100以内的数的认识_第1页
100以内的数的认识_第2页
100以内的数的认识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：100以内的数的认识 人教版本 第二册 第 4单元 教学目标 1、知识与技能： 引导学生学会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用 ，知道10个十是100.2、过程与方法: 结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。 3、情感态度与价值观：使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。 教学重点：认识百位及计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系。教学难点：初步构建数之间的关系，培养数感。教具：多媒体课件，100根小棒。课型：新授学 案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、 读一读，初始百以内的数1、 我们已经认识了020这些数，

2、你会从0数到20吗？2、 在生活中也有很多数，你会读吗?二、 数一数，感受100有多大1、估一估，数一数，初步认识100.2、 在数数中理解数，突破数数难点。在21根的基础上数出100根。29添1是多少？3、 感受100，体会“十”与“百”的关系三、解决问题，进一步理解数的意义四、 课堂总结这节课我们都学了什么？多媒体展示这些数是100以内的数，这节课我们就继续来认识100以内的数。板书：100以内的数。请你估计一下大约有多少只羊？我圈出来的是10只，现在你在估一估。说一说你是怎样想的。拿出21根小棒摆在桌面上，要求摆完后，一看就知道是21根。99添1是多少？10个十是多少？板书：10个十是一百1、 估一估有多少块糖2、 数一数有多少？学生数数0，1，2，3，4，20。学生读出图片上的数。学生估数，96、98、100.学生回答学生动手操作。学生继续操作并回答学生齐读两边。学生估数并说想法。培养学生估数的意识培养学生动手操作的能力。课后练习精编 1、说数的组成2、估数练习 教学反思:：本节课的教学是在20以内数的基础上进行的，让学生通过动手操作数数过程感受数，形成数感。教学时，教师还应从学生已有的经验和认知基

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论