21莫泊桑拜师

1、21 莫泊桑拜师一、教学目标1. 品读师生二人的三次对话，特别是福楼拜所说的话，圈点批注，联系上下文和生活实 际，咀嚼文字， 学习作者通过语言表现福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、 勤学苦练的方 法。2. 通过感情朗读和理解感悟，体会福楼拜指导的写作技巧，领会仔细观察、用心揣摩、 不断积累素材是提高写作途径的好方法。二、教学重难点重点： 品读师生二人的三次对话，特别是福楼拜说的话，圈点批注，联系上下文和生活实际， 咀嚼文字，学习作者通过语言表现福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的方法。难点：联系生活实际，读懂“青年人贵在坚持”“对你所要写的东西”两句话的含义，通过有感情地朗读课文和理解

2、感，体会福楼拜指导的写作技巧。三、前置学习活动 课下收集相关莫泊桑、福楼拜的资料，利用晨读课时间进一步读好课文。四、教学时间： 1 课时五、教学过程环节一、认识自主阅读，整体把握（一）复习回顾，明确目标1. 谈话导入：今天我们继续学习第 21 课莫泊桑拜师 。齐读课题。2. 按拜师的起因、经过和结果，说说课文的主要内容。3. 质疑探讨：莫泊桑三次请教，莫泊桑三次指导，使莫泊桑受益匪浅，后来他终于成 为一位著名的文学家，这是因为他把福楼拜的指导牢牢记在心中的结果。莫泊桑在什么情况下拜师？福楼拜每次都说了些什么？这节课，我们就随莫泊桑去拜师求教，聆听大师的教诲。4. 按时间顺序，理清三次拜师。自由

3、读 29 自然段，标出每次拜师的起止，指名说说。环节二、实践重点突破，语意兼得（二）品读第一次对话，感悟人物形象，指导方法1默读2 5自然段，思考：莫泊桑第一次拜师求教是因为 ，福楼拜告诉他 。认真读一读福楼拜的话，你从中体会到什么？2. 品读福楼拜的话，出示：“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口， 把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”（1）结合句子谈谈对“直截了当”一词的理解。你从中读懂一个怎样的福楼拜？（2）福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？（3）小结：从福楼拜的话中莫泊桑学

4、到了提高写作水平要：肯吃苦、勤练习、坚持不 懈。3. 指导朗读对话。抓住“急切”读出莫泊桑的虚心好学；抓住“肯吃苦、勤练习、长期 记”读出福楼拜的循循善诱。4. 小结学法：找出描写人物语言的句子，联系上下文理解关键词语，反复品读，体会人 物的特点，掌握写作的技巧和方法。（三）扶放结合学习第二次对话，感悟人物形象，实践学法。过渡：莫泊桑按照老师要求去做， 又遇到了什么新情况？福楼拜是怎么指导莫泊桑的?1. 学习6-7自然段，出示要求，自主学习。莫泊桑第二次拜师求教是针对，福楼拜告诉他。你从福楼拜的话中又体会到什么？2. 合作学习，交流收获。3. 展示汇报，重点引导学生完成第2个问题一一说从福楼拜

5、的话中体会到什么？预设： 福楼拜的睿智。 要写好文章，必须仔细观察。4. 福楼拜的循循善诱是怎样表现出来的？（连用 9个问号，3组对比来说明。）（1）将福楼拜的话改成陈述句来说一说。（2）对比文中福楼拜的话，你觉得福楼拜的原话好还是改成陈述的方式好？为什么？(福楼拜的话好，用问句的方式，可以启发莫泊桑的思考，让莫泊桑自己去发现和领悟。)(3) 指导朗读，读出 9个问句和三组对比后福楼拜的善于指导、循循善诱。(四) 放手学习第三次对话，感悟人物形象，独立运用学法过渡：莫泊桑按照老师的指导，获得了丰富的材料，写了一些作品，当他把作品拿给 老师看时，福楼拜又是怎样说的呢？品读8-9自然段，你从这次拜

6、师中又读懂了什么？1在学生自主学习的基础设上进行小组交流。2汇报交流，预设：(1) 这些作品，青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 对莫泊桑的赞扬、肯定及希望。 结合莫泊桑的经历和自己的生活、学习经验，谈一谈为什么说才气是坚持写作的结果。 你从中受到什么启示？(2) . | “对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过 的特点。”(1) 你从中读懂了什么？(发现别人没有发现、没有写过的特点，写出新意。)(2) 结合福楼拜举的两个例子，说一说怎样做才能发现别人没有发现、没有写过的特点？(3) 你能理解什么是“画家的那种手法”吗？3. 拓展阅读，品味写法：(1)思考：

7、莫泊桑有没有发现与别人不一样的东西？发现写出来了吗？出示福楼拜家的星期天片段：左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。 他的头像古时意大利版画中人物 的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。细读体会莫泊桑是怎样运用“画家的那种手法”来描写左拉的？你认为哪个地方描写最精彩？为什么？出示课文后作家卡片

8、， 了解莫泊桑的成就， 进一步了解莫泊桑的作品发现和写出了别 人没有发现和写出的东西。（3）引读最后一自然段。对莫泊桑形成完整认识。4. 小结：莫泊桑三次请教，福楼拜三次指导，从中看出福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚 心好学、勤学苦练。环节三、回归整体一一拓展应用，读写训练。（五）交流收获，总结写法读了这篇文章之后，你有什么收获？预设：1. 知道了莫泊桑和福楼拜是什么样的人。2. 知道了课文是通过选取三次典型场景，抓住福楼拜的语言表现他的循循善诱。3. 学到了写好文章的方法：仔细观察、用心揣摩、不断积累素材，还要视角独特。（六）追忆恩师，提升主题出示资料：1880年是非常特别的一年，这一年莫泊桑创作了短篇小说羊脂球使他一 举成名。这一年他的恩师福楼拜离他而去，一个成名了，一个离开了人世，假如你是莫泊桑,面对恩师的离去，他会怎样追忆他的老师，把他想说的话写