面向对象程序设计与C++课程设计任务书(201209)

1、C+面向对象程序设计课程设计任务书(示例)所属学期2012-2013学年第一学期专业班级软件1001一、课程设计目的及基本要求目的：1. 掌握C+语言基本知识及其编程方法 2. 掌握类和对象的基本概念与使用方法3. 掌握面向对象中的继承与多态等面象对象特性4. 掌握文件流的基本操作要求：1. 要求利用面向对象的方法以及C+的编程思想来完成系统的设计； 2. 要求在设计的过程中，建立清晰的类层次； 3. 在系统中至少要定义类，若有多个类，每个类中要有各自的属性和方法； 4. 在系统的设计中，要求使用面向对象的继承与多

2、态等机制。创新要求（可选）：在基本要求达到后，可进行创新设计，如根据实际修改功能及设计出比较友好的界面等。二、课程设计的主要内容1. 系统功能分析与描述1) 通过社会调查，选择一个课题，采用面向对象的思想进行构建。2) 进行系统需求分析和系统设计，撰写系统需求分析和设计报告。3) 设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。2. 解决方案阶段根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：1） 写出需求分析（做什么）2） 分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为3）根据问题描述，设计系统的类层次4）完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法）5

3、）完成类中各个成员函数的定义6）用户界面的设计（控制台界面或图形界面）7） 分析系统功能模块（系统流程图）8） 代码编写9） 功能调试10）完成系统总结报告以及系统使用说明书三、系统实践环境要求操作系统为Micrsoft Windows xpVisual studio系列。四、设计方式与成果要求设计任务的布置：由指导教师向学生讲清对设计的整体要求及实现的目标任务，讲清设计安排和进度、平时考核内容、考核办法、设计守则及实验室安全制度，讲清上机操作的基本方法。实验内容和进度由学生自行选择和安排，指导教师负责检查、辅导和督促。约3人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题时

4、，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。课程设计是一个整体，需要有延续性。要注意避免前面的实验数据、程序和环境被清除、改动或盗用的事件发生。学生要求多做练习，以便能够熟悉和精通实验方法。如果能结合实际课题进行训练，会达到更好的效果。要求每位学生写一份课程设计报告(学校要求的格式)，要求按以下提纲书写：1)目录2)需求分析3)系统设计4)详细设计5)编码与调试6)系统使用手册 各小组答辩时提交一份课程设计总结报告(Word文档)，与源程序一起上交。总结报告要求按以下提纲书写：1)设计项目介绍与设计目的2)项目环境要求3)项目功能模块4)小组成员名单及分工情况.小组成员名单.小组成员任务分配

5、.本组各成员的贡献度5)程序主要源代码及其说明：提交到老师指定的文件夹中。6)体会与感想（7）其他事项1）每位同学以自己的姓名命名建立文件夹2）文件夹下面应包含的文件：源程序和软件使用说明3）以班为单位刻录光盘，于课程设计结束后的一周内上交给指导老师。五、进度计划序号设计内容内容时间要求1任务书及选题指导教师下达任务书、学生选题9.25-9.26以个人或小组为单位选题2系统需求分析与功能设计根据课题的要求进行简单的需求分析，进行功能设计，设计类，类与类之间的关系9.28写出系统设计报告抽取的类，类层次4总体设计及代码编写和程序调试设计并编写输入/输出、查询/统计、加工处理等功能模块的应用程序9

6、.29-9.3010.8-10.10每个人必须独立设计与实现若干个功能模块，一个组完成一个完整的系统5设计报告与成果提交撰写设计总结报告并提交相应资料与成果10.11按以上要求6系统演示及答辩（在教室进行）各小组演示所设计、开发的系统10.11以小组为单位，每组十五分钟左右六、考核方式与成绩评定C+面向对象课程设计报告要求有系统需求分析与系统设计、详细设计、源程序代码编写及调试等内容。其课程设计应用系统程序应独立完成，程序功能完整，设计方法合理，用户界面较好，系统运行正常。1、课程设计需要提交的内容：(1)课程设计报告(2)设计报告严禁抄袭，即使是同一小组也不允许雷同，否则按不及格论。2、课程

7、设计的成绩评定：课程设计的成绩由平时考核与最终考核相结合，平时占30%(出勤、学习笔记、表现等)；最终占70%(设计报告30%、应用系统40%)。成绩计分按优、良、中、及格与不及格5级评定。附：1.说明：小型应用系统。所设计的小型应用系统至少设计3个类，设计系统的类层次，突出的体现面向对象程序设计的三大机制，尤其是继承与多态。2.备选题目题目一：学生学籍管理系统；系统功能的基本要求：（1）建立新的学生表文件（2）按学生姓名从学生表文件中查找某个学生信息（3）增加一条学生记录到文件中（4）按姓名从学生表文件中删除一个学生信息（5）分别统计学生总人数，平均分以及各分数段人数，分数段为：60分以下；

8、60-69分；70-79分；80-89分；90-99分100分。（6）按学生总分降序生成新的排序文件（7）如果有错误,可以修改（8）打印输出整个学生表文件,按15行一屏分屏显示学生记录（9）打印不及格学生成绩（10）编写主菜单模块,调用上述功能模块题目二：设计一个运动会管理系统系统功能的基本要求：（1）初始化输入:N-参赛学校总数，M-男子竞赛项目数，W-女子竞赛项目数； 各项目名次取法有如下几种： 取前6名：第1名得分 7，第2名得分 5，第3名得分4，第4名得分3，第5名得分2，第5名得分1 取前3名：第1名得分 5，第2名得分 3，第3名得分2； 用户自定义：各名次权值由用户指定。（2）

9、由程序提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员的信息。（3）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩，生成团体总分报表，查看参赛学校信息和比赛项目信息等。题目三：设计一个多功能计算软件系统功能的基本要求：（1）具备整型数据、浮点型数据的算术（加、减、乘、除）运算功能。依次输入第一个运算数、运算符（+，-，*，/）、第二个运算数，然后输出结果。结果可以作为下一个运算的第一运算数。按C清屏，按R返回 菜单。例如：输入：2+5 输出：7（2）实现单运算符表达式计算的功能。输入的操作数可以包含整数或浮点数。输入表达式如下：例如：输入：2+5输出：7题四：设计一个简单的计算器系统功能的基本要

10、求：（1）从键盘读输入算式。（2）可以进行加、减、乘、除运算。（3）运算要有优先级。（4）用户可以按任何的运算符出现顺序进行输入。（5）不限定用户输入的计算式的长度。（6）可以带有括号()。（7）有排错功能，当用户输入错误的算式时提示用户。例如，如果用户输入：(12 + 3 )* 5 7，计算结果应为68。题五：高校人事管理系统问题描述：某高校，主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员、返聘人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间。系统功能的基本要求：（1）添加删除功能：能根据学院人事的变动

11、情况，添加删除记录；（2）查询功能：能根据编号和姓名进行查询；（3）编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储；（4）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数）；（5）保存功能：能对输入的数据进行相应的存储，要求重载插入和提取符以完成数据的保存和打开。（6）人员编号在生成人员信息时同时生成，每输入一个人员信息编号顺序加1。题目六：个人通信录管理系统系统功能的基本要求：（1）查看功能：选择此功能时，列出下列三类选择。 A 办公类；B 个人类； C 商务类；当选中某类时，显示出此类所有数据中 的姓名和电话号码） （2）增加功能：能录入新数据（一个结点包括：姓名、电话号码、分类（可选项有：A 办公类； B 个人类； C 商务类；当录入了重复的姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；当通信录中超过15条信息时，存储空间已满，不能再录入新数