探索实验室学校合作案例

1、 Metas探索实验室学校合作案例 东莞外国语学校 校方简介 东莞外国语学校创办于2014年 9月，是市教育局直属的十二年一贯制公办学校、市教育综合改革试点学校。 学校秉持“博雅、格致、思辨、勤勉”的校训，努力践行“育人为本、改革创新、面向世界、追求卓越”的办学理念，致力培养民族根基、国际视野、多元融合、全面发展的适应国际竞争的复合型预备人才。办学规模：目前小学一年级至六年级共30个班，小学部共约1100人；初中部24个班，共约960人；高中部20个班，共约800人；全校总计2833人。 合作概况简介合作意义合作意义 东莞外国语学校做为示范点，推动东莞全面普及创客教育东莞外国语学校做为示范点，

2、推动东莞全面普及创客教育 重点打造东莞外国语学校科创教学特色重点打造东莞外国语学校科创教学特色 METAS METAS科普课程进校落地科普课程进校落地合作方式合作方式校园创客空间建设校园创客空间建设举办举办“创客教育论坛创客教育论坛”和示范课、普及创客教育理念和示范课、普及创客教育理念各年级开展各年级开展METASMETAS探索实验室课程，培养学生科普素养、创新思维探索实验室课程，培养学生科普素养、创新思维推荐优秀学生参加推荐优秀学生参加“培优计划培优计划”，前往香港等地参加各科创大赛，前往香港等地参加各科创大赛 “创客教育论坛”“STEAM创客教育蓝皮书东莞发布会暨创客教育论坛”主办：东莞市

3、教育局教研室 东莞市科普中心协办：创客教育专家委员会 东莞外国语学校 METAS时间：2015年11月27日目的有效宣传和普及创客教育理念提升东莞青少年科学素养和创新创业的思维，进一步推动东莞创客教育工作的稳步前进 活动内容活动内容创客教育论坛：创客教育论坛：8:00108:0010：4040（演讲嘉宾：国家教育部创客教育方面的专家学者）（演讲嘉宾：国家教育部创客教育方面的专家学者）创客教育公开课：创客教育公开课：1111：00110011：4040参观创客实验室：参观创客实验室：1111：40124012：3030效果效果通过通过METASMETAS科普示范课，对教师了解创客教育课程有指科普

4、示范课，对教师了解创客教育课程有指导性意义；导性意义；教师了解和清晰创客实验室的运营与课程设置教师了解和清晰创客实验室的运营与课程设置“创客论坛”+示范课 现场观摩创客教育公开课课程内容课程内容METASMETAS智能电子积木课程智能电子积木课程制作模型：节能电风扇制作模型：节能电风扇课程意义课程意义 通过简单的模型搭建和电路通过简单的模型搭建和电路探索，让学生了解智慧城市的构造探索，让学生了解智慧城市的构造和原理；鼓励学生发扬学生团结友和原理；鼓励学生发扬学生团结友爱，乐于助人的精神，同时要强化爱，乐于助人的精神，同时要强化安防意识、节能环保的概念。安防意识、节能环保的概念。 效果辐射影响影

5、响通过东莞外国语学校成功案例，辐射东莞其他学校分别创设校园创客空通过东莞外国语学校成功案例，辐射东莞其他学校分别创设校园创客空间，有效打造东莞创客教育理念的先进性，突出的效果：间，有效打造东莞创客教育理念的先进性，突出的效果：东莞南城阳光中心小学东莞南城阳光中心小学东莞南城第一小学东莞南城第一小学东莞南城第二小学东莞南城第二小学东莞南城第三小学东莞南城第三小学获得政府拨款获得政府拨款四所学校分别获得四所学校分别获得3030万元万元/ /每年关于校园创客空间建立和运营的资助；每年关于校园创客空间建立和运营的资助；METASMETAS课程落地的有效性，获得政府每年验收学校实施效果的肯定；课程落地的

6、有效性，获得政府每年验收学校实施效果的肯定； “学术交流”学术交流学术交流接待韶关市、清远市经信局，参观交流创客教育经验接待韶关市、清远市经信局，参观交流创客教育经验效果效果分享创客教育实施落地的成功经验分享创客教育实施落地的成功经验校园创客空间的建设及运营情况校园创客空间的建设及运营情况 大连高城山小学 校方简介 高城山小学位于大连开发区中部，高城山小学是金州新区最大的小学，113名教师，43个教学班，2200名学生。高城山小学的办学思想为“享受教育”。学校打造“健美”特色的主导思想是：阳光普照。即让全校每一个孩子都了解、熟悉或掌握至少两项体育技能和一项美育技能。 合作概况简介合作意义合作意

7、义 大连高城山小学做为示范点，推动东北三省全面普及创客教育大连高城山小学做为示范点，推动东北三省全面普及创客教育 把大连高城山小学美术特长与科创教学特色做结合把大连高城山小学美术特长与科创教学特色做结合 创客实验室联盟基地创客实验室联盟基地合作方式合作方式校园创客空间建设校园创客空间建设举办举办“创客教育论坛创客教育论坛”和示范课、普及创客教育理念和示范课、普及创客教育理念各年级开展各年级开展METASMETAS探索实验室课程，培养学生科普素养、创新思维探索实验室课程，培养学生科普素养、创新思维 活动内容活动内容大连市大连市“信息技术与创客教育信息技术与创客教育”研讨会研讨会时间：时间：201

8、62016年年4 4月月1919日日创客教育公开课创客教育公开课参观创客实验室参观创客实验室效果效果通过通过METASMETAS科普示范课，对教师了解创客教育课程有指科普示范课，对教师了解创客教育课程有指导性意义；导性意义；教师了解和清晰创客实验室的运营与课程设置教师了解和清晰创客实验室的运营与课程设置校园创客空间建立 Scratch编程公开课课程内容课程内容METASMETAS智能电子积木课程智能电子积木课程制作模型：炫酷的舞台制作模型：炫酷的舞台课程意义课程意义 通过通过ScratchScratch编程和电路探索，编程和电路探索，让学生舞台灯光效果原理；启发学生让学生舞台灯光效果原理；启发学生主动思考，通过设计模型解决生活遇主动思考，通过设计模型解决生活遇到难题，促进社会和谐稳定的意识。到难题，促进社会和谐稳定的意识。 效果与影响影响影响创客联盟基地挂牌创客联盟基地挂牌 大连市创客教育论坛均在高城山小学举行大连市创客教育论坛均在高城山小学举行获得政府拨款获得政府拨款获得大连市经信局拨款获得大连市经信局拨款2020万元万元/ /每年给予学校进行