【人教版五下数学】全册第四单元-分数的意义和性质-课时练习

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版数学五年级下册四单元课时练习第1课时 分数的产生和分数的意义 A组一、填空。1.把3米平均分成4份，每份占3米的（   ），是（    ）米。2. 米既可表示1米的（   ），也可表示4米的（   ）。3.把一根长5米的绳子平均分成8段，每段绳子占这根绳子的（   ），其中2段长（   ）。 二、应用题。1100千克油菜籽能榨出33千克油，平均每千克油菜籽榨多少千克油？217分钟走完一段路，平均每分钟走这段路的几分之几？4分钟走这段路的几分之几

2、？15分钟呢？B组一、填空。1、用分数表示图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) 2、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。3、的分数单位是()，再加上()个这样的单位是1。4、米表示的意义是把()平均分成7份，表示其中的4份。5、米表示把1米平均分成()份，取其中的()份的数；也可以表示把()米平均分成()份，取其中的1份的数。6、一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的；平均每天耕公顷。7、一段路30天修完，平均每天修这段路的，15天修这段路的。8、运一堆煤，平均每小时运这堆煤的，运完这堆煤要()小时。9、一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的。19天完成这项工程的。

3、二、判断。正确的在题后的括号里画“”，错的画“×”。1.一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的。()2.把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的。()3.自然数1和单位“1”相同。()4.有一个质量为5千克的西瓜，把它平均切成8块，每块的质量是。()三、解决问题。1、五（1）班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？2、一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？3、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第2课时 分数与除法一、在括

4、号里填上适当的分数。21厘米（ ）米 23分（ ）时123千克（ ）吨 7角（ ）元21时（ ）日 154毫升（ ）升二、填空。1、把5米长的铁丝平均分成8段，每段长米，每段长是1米的，每段长是5米的。2、小明用23分钟做完21道数学题，他平均每分钟做 道题。3、某班有学生45人，其中女生有22人，女生人数占全班的， 男生人数占全班的，女生人数是男生的。4、小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的，糖占糖水的。5、把2千克糖果平均分给5个同学，每个同学得到这些糖果的，即得到了千克。6、把3米的绳子平均剪成4段，每段长米；把1 米长的绳子平均剪成4段，其中3段是米，也就是说3米长的绳子的和1

5、米长绳子的是相等的。7、用3米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长度的，每条边实际长（ ）米。三、判断题。（正确的打“”，错误的打“×”）1.红花7朵，黄花5朵，红花的朵数是黄花的。（ ）2 . 3千米的一段路，7天修完，平均每天修全长的。（ ）3.正方形边长是它周长的。（ ）4.在除法中，除数不能为0，但分数中分母可以为0。（ ）5.把5平均分成6份，每份是1个，也是5个。（ ）6. 1克盐放入20克水中，盐占盐水的。（ ） 第3课时 分数与除法的关系的应用一.填空。（1）3个是（ ）。（2）5个是（ ）。（3）里面有（ ）个。（4）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分

6、数单位。（5）除法运算中的被除数相当于分数的（ ），除数相当于分数的（ ）；用字母表示：a÷b（b0）（6） （ ）÷（ ）（ ）÷（ ）11÷（ ）二、应用题。1、食堂买回10吨煤，计划16天烧完，平均每天要烧这批煤的几分之几？2、加工100个零件，其中合格的有95个，合格的零件占总数的几分之几？3、 学校举行跳绳比赛，小红在1分钟内跳了130下，她平均每秒跳几分之几下？4. 一盒巧克力有12颗，如果平均分给3个小朋友，每人分得多少颗？每人分得这盒巧克力的几分之几？ 第4课时 真分数和假分数一、用分数表示下面各图的阴影部分。 1、 阴影部分占整个长方形

7、的（ ），分数单位是（ ）， 有（ ）个这样的单位。 2、把一个图形看作单位“1”，阴影部分占（ ），分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。二、填空题。1、7÷12（ ）÷（ ） （ ）÷（ ）2、分数单位是的最大真分数是（     ），最小假分数是（     ），最小带分数是（     ）。3、分数，当（）时，它是最大的真分数；当（）时，它是最小的假分数。4、1块烧饼的，与3块烧饼的相等。1千克的，与3千克的是一样重的。5、一盒巧克力共有16

8、块，每块巧克力是这盒巧克力的（     ）。把这盒巧克力平均分给4位同学，每人分得（     ）块，每人分到的是这盒巧克力的（     ）。6、有12支铅笔，平均分给2个小朋友，每支铅笔是铅笔总数的，每人分得的铅笔是铅笔总数的。7、自然数和，当（ ）时,是真分数，当（   ）时，是假分数（不包括1）；当（   ）时，1。三、判断题。（对的打 “”，错的打“×”）1、真分数小于1，假分数大于1。（ ）2、整数都可以看成分母是l的

9、假分数。（ ）3、分数单位是的最大真分数是。（ ）4、小于的真分数只有6个。（ ）四、解决问题。1、小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，两个人买的梨平均分，每个人分到的梨的重量是几千克？（结果用带分数表示）2、李、王、陈三位师傅做同一种零件。李师傅4小时做了13个，王师傅10小时做了31个，陈师傅做7个用了22小时，谁做得快？平平我在丽丽的西北面，在小美的西面第5课时 假分数化成整数或带分数一、填空题。1、千克表示把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份；也可以表示把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。2、的整数部分是（ ），分数部分是（ ），分数单位是（ ），

10、它有（ ）个这样的单位，在添上（ ）个这样的单位，结果是6。3、把下面直线上的点用分数表示出来。二、化分数1、把下列假分数化成整数或带分数。（ ）（ ） （ ）2、把下列各数化成假分数。（ ） （ ） 5（ ） （ ）三、在括号里填上适当的分数。60千克（   ）吨 357毫升（   ）升 0.32米（   ）米 1吨20千克（   ）吨 100分（   ）小时 32角（   ）元 第6课时 分数的基本性质一、填空。1、分数的分子和分母（ ），分数的大小不变。这叫做分数的基本

11、性质。2、把的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）。3、把的分母缩小到原来的，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）。4、的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（ ）。5、一个分数的分子扩大到原来的10倍，分母缩小到原来的是 ，原分数是（ ）。二、判断。（对的打“”，错的打“×” ）1、分数的分子和分母同时乘上或除以一个不为0的数，分数的大小不变。 （ ）2、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不×变。（ ）3、一个分数的分子不变，分母扩大到原来的3倍，分数的值就扩大到原来的4倍。（ ）4、将变成 后，分数扩大了4倍。 （ ）5、的分子

12、扩大到原来的3倍，要使分数大小不变，分母要乘上3。 （ ）三、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。 四、应用。1、把的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？2、把的分母除以8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？3、的分子加上6，要使分数大小不变，分母应加上多少？ 第7课时 最大公因数一、填空。110的因数有（ ）；15的因数有（ ）；10和15的公因数（ ）。其中最大的一个是（ ）。2A2×3×5，B2×3×2，A和B的最大公因数是（ ）。3A 和B是两个相邻的非零的自然数，它们的最

13、大公因数是（ ）。4所有非零的自然数的公因数是（ ）。5 36和60相同的质因数有（），它们的积是（），也就是36和60的（）。二、选择题。1成为互质数的两个数（）。A没有公约数 B只有公约数1C两个数都是质数 D都是质因数2下列各数中与18互质的数是（    ）。A21 B40 C25 D183下列各组数中，两个数互质的是（）。A17和51 B52和92 C24和25 D11和22三、判断（对的打“”，错的打“×” ）。1互质数是没有公约数的两个数。（）2成为互质数的两个数，一定是质数。（）3只要两个数是合数，那么这两个数就一定有两个公因数。

14、（）四、求出下面各组数的最大公因数。150和60 12和92 15和40 24和42 第8课时 最大公因数的应用一.在括号里写出下面各分数的分子和分母的最大公因数。（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）二.判断。1.互质数是没有公因数的两个数。（ ）2.因为15÷35，所以15和3的最大公因数是5。（ ）3. 30，15和5的最大公因数是30。（ ）4.两个不同的质数一定是互质数。（ ）5.两个合数一定不是互质数。（ ）三、解决问题。1有两根铁丝，一根长18米，另一根长30米，现在要把它们截成相等的小段，每根不许有剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？2 把长120厘米，

15、宽80厘米的铁板截成面积相等，最大的正方形而且没有剩余，可以截成多少块？3. 新年联欢会上，王老师把36个气球和48面彩旗平均分给几个小组，正好分完。最多分给几个小组？每个小组分得气球、彩旗各是多少？ 第9课时 约 分一、填空。1、一个分数约分后，分数的大小（ ）。2、分数的分子和分母的最大公因数是（ ），化成最简分数是（ ）。3、分母是10的最简真分数的和是（ ）。4、最简真分数，分子和分母的积是8，这个分数是（ ）。二、判断。1、分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。 （ ）2、分子和分母是偶数，这个分数一定是最简分数。 （ ）3、最简分数的分子一定小于分母。 （ ）4、把一

16、个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。 （    ）三、把下面各分数约分。四、约分，比较每组分数的大小。1、和 2、和 3、和 五、应用题。1、一批货物共400吨，已经运走了250吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占这批货物的几分之几？2、一个真分数的分子、分母是两个连续自然数，如果分母加3，这个分数变成，则原分数是多少？ 第10课时 最小公倍数一、填空。1、20以内2和3的公倍数有（    ）个，最小公倍数是（    ）。2、一个数除以4和除以6的余数都是1，这个数最小是（&#

17、160;   ）。3、两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是（    ）。二、判断。1、两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。（    ） 2、两个数互质，最小公倍数是14，这两个数是2和7。（    ）3、相邻两个自然数（0除外）的积一定是它们的最小公倍数。（    ）4、两个数的公倍数是有限的。（    ）三、选择。1、4和9是（

18、0;   ）。A质数     B奇数      C互质数    D质因数  2、两个数的（    ）的个数是无限的。  A最大公约数   B最小公倍数   C公约数   D公倍数 3、互质的两个数的公约数（   

19、; ）。 A只有1个    B有2个    C有3个      D有无限个 4、两个数的最大公约数是6，最小公倍数是90，已知一个数是18，另一个数（    ）。A90     B15      C18      

20、60;D30  平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第11课时 最小公倍数的应用一、填空。1、自然数是自然数的5倍，则和的最小公倍数是（    ）。2、100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是（    ），最大的两位偶数是（    ）。 3、两个不同质数的和是10，他们的最小公倍数是（    ） 。4、2×3×7  ， 2×3×3，和

21、全部公有的质因数有（     ）， 和的最小公倍数是（       ）。二.选择题。1、一个数的（ ）的个数是无限的。A.因数 B.倍数 C.最小公倍数2、34是17和2的（ ）。A.因数 B.最大公因数 C.最小公倍数3、因为60是10的倍数，也是5的倍数，所以60是10和5的（ ）。A.最小公倍数 B.公倍数 C.最小公因数三、解决问题。1、五（1）班学生做早操，每行12人或16人都正好站成整行，这个班不到50人，这个班究竟有多少人？2、 一块砖长42厘米，宽2

22、6厘米，用这样的砖铺成一块正方形地，至少要多少块？3、有一筐苹果，无论是平均分给8个人，还是平均分给18人，结果都剩下3个，这筐苹果至少有多少个？    平平我在丽丽的西北面，在小美的西面 第12课时 通 分一、我会填。1、把（ ）分数分别化成和原来分数（ ）的同分母分数，叫做通分。通分的依据是（ ）。2、通分时，先求出原来几个分母的（ ），然后把各分数分别化成用这个（ ）作分母的分数。3、里面有（ ）个。 和（ ）个相等。4、在、和这四个数中，分数值最大的是（ ），分数单位最小的是（ ）。5、用直线上点表示、，再把这些分数按照从小到大顺序排列。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、我会判断。1、把异分母的分数分别化成和原来分数相等的同分母的分数叫做通分。 （ ）2、分子越大，这个分数就越大。 （ ）3、通分时，每个分数的分数值会变得越来越大。 （ ）4、几个分数单位不同的分数通分后，就变成了分数单位相同的分数。 （ ）三、我会选择。1、下列计算中，正确的一组为（ ）。（、均不为0）。 A、 B、 C、2、在下面各组数中最小的分数是（ ）。 A、 B、 C、 D、四、把下面每组中的分数通分，并比较大小。