《几百几十加减几百几十的笔算》教设计

1、.?几百几十加减几百几十的笔算?教学设计您如今正在阅读的?几百几十加减几百几十的笔算?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?几百几十加减几百几十的笔算?教学设计第三教时 几百几十加减几百几十笔算授课日期：-年月日 星期教学内容：课本96页例3。做一做第1、2题中加法，练习二十第1、2题加法。教学目的：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的标准书写。3、培养学生解决问题的才能。4、对学生进展绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、培养学生解决问题的才能。教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教学准备： 教

2、材第96页主题图。教学过程：一、课前准备老师出示两位数加的算式卡片，让学生抢答。【设计意图】训练学生的口算才能。二、创设问题情境1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。小朋友们都在干什么？他们为什么要这样做呢？2、如今搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？3、出示问题：500个送一次如今够吗？【设计意图】：通过问题情境的创设调动学生学习的积极性。4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。5、订正算式。6、看看这两个加数都是什么数？7、揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。板书课题三、探究新知1、如今我们再动动脑，想一想应该怎样计算。2、提出要求：1先

3、独立计算。2计算完成后同桌交流。3、组织学生汇报。用口算。因为18+34=52 所以180+340=520用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开场算起。4、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，假如满了十就向前一位进一。5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？让学生答复：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别

4、小心吗？四、教学效果测评1、完成教材第97页做一做第1、2题中有关加法的练习。2、 完成练习二十第2题。1说说图意。2根据图上问题列式计算。3根据变化的数据进展计算。五、拓展性学习要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只