《语言文字学专题》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称语言文字学专题 Topics of Chinese Philology课程代码052103201501课程属性专业知识课时/学分34/2课程性质选修实践学时4一、课程介绍1. 课程描述：本课程是汉语言文学专业的语言类选修课程。主要内容是分时段、分专 题讲授中国古代的语言学研究。2. 设计思路：本课程是在现代汉语、古代汉语两门语言文字类专业基础课的基础上， 扩大学生语言文字学知识面的的一门课程。课程内容将整个中国古代的语言学研究分 为三个大的阶段：训诂为主的时期（先秦至汉代），韵书为主的时期（六朝至明代）、 文字、声韵、训诂全面发展的时期（清代）。每个阶段又分文字研究、音韵

2、研究、训诂 研究等专题。引导学生在了解各阶段主要语言学家及其语言学著作的同时，深化对汉 语汉字的认识。3. 课程与其他课程的关系：在修此课程之前，学生应具备基本的语言学知识。先修课 程：现代汉语I、现代汉语II、古代汉语I、古代汉语II。二、课程目标知识上，学生将了解中国古代的重要语言学家及重要语言学成果，理清中国古代 语言学的发展脉络，理解中国古代语言学研究的特点。技能上，学生将能够熟练使用 一些重要的语言学著作，并能运用所学知识分析一些现实生活中的语言问题；修养和 情操上，学生将增进对本土文化的热爱和汉语研究的热情。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须:（1）课前预习即将讲授的章节。

3、（2）按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论、以及完成老师安排的课堂展示。（3）按时完成规定的作业。主要是相关语言学家的背景材料阅读，以及重要语言学 著作的了解和查阅。四、教学进度专题 或主题主要内容概述S学生参阅资料前6介绍课程性质、内容1第一章 训诂为主的 时期第一节语言研究的萌芽1荀子正名第二节童蒙识字课本与故 训汇编2急就篇、尔雅第二节方言学的兴起2杨雄方言第四节字书的兴起2许慎说文解字实践1使用尔雅方言说文 解字查阅字词古义2第二章 韵书为主的 时期第一节反切2唐作藩音韵学教 程相关章节第一节韵书（切韵）2广韵第三节 韵书（中原音韵）2中原音韵第四节宋元等韵学2唐作藩音韵学教 程相关章

4、节第五节六朝至明代的文字 学与训诂学2实践2使用韵书查阅诗词用韵2第三章 文字、声韵、 训诂全面发 展的时期第一节清代说文研究（±）2段玉裁说文解字 注第二节清代说文研究（下）2朱骏声说文通训 定声第三节清代古文字学2裘锡圭文字学概 要相关章节第四节清代古音学2唐作藩音韵学教 程相关章节第五节清代训诂学2许威汉训诂学教 程相关章节五、参考教材与主要参考书1、参考教材：王力中国语言学史，中华书局，2013年版。2、主要参考书（1）濮之珍中国历代语言学家，上海文化出版社，2004年2月第1版。（2）唐作藩音韵学教程（第4版），北京大学出版社，2013年。（3）许威汉训诂学教程，北京大学出

5、版社，2013年。（4）裘锡圭文字学概要（修订本），商务印书馆，2013年。六、成绩评定（一）考核方式 _: A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、课堂讨论及平常表现50%2.平时测验成绩0%3.期末考查成绩50%总计100%（三）作业和平时表现评分标准1. 出勤、课堂表现的评分标准1.满勤。积极准确回答问题，参与讨论，有独到见解，思路清晰， 分析透彻，且能给他人以启发。90100 分2.满勤。积极回答问题，参与讨论，发表观点，概念清楚，表达 流畅，分析基本合理。8089 分3.基本满勒.比较主动参与讨论，大体有解决问题的思路

6、，回答 内容基本正确。6079 分4.经常缺勤。不主动回答问题，基本概念不清晰，分析不合理。059 分2. 平时作业的评分标准1.认真完成课后作业，深入阅读所布置的相关文献，并能对讲 授内容和各种学术观点进行恰当的归纳总结。9010()分2.较认真完成课后作业，较深入地阅读所布置的相关文献，对 讲授内容和各种学术观点能进行较恰当的归纳总结。8089 分3.基本完成课后作业，基本阅读了所布置的相关文献，对讲授 内容和各种学术观点的归纳总结基本合理。6079 分4.未完成课后作业，未阅读所布置的相关文献，对讲授内容和 各种学术观点不能进行恰当的归纳总结。059 分七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报