鱼游到了纸上第二课时教学课件

1、花港花港 清澈清澈 一壶一壶 鱼缸鱼缸 罢工罢工 厂徽厂徽 绣花绣花 挥笔挥笔 聋哑青年聋哑青年 赏心悦目赏心悦目 一丝不苟一丝不苟 融为一体融为一体回忆课文主要讲了什么？ 课文讲课文讲作者作者在在( )( )观鱼时观鱼时, ,发现发现了一位了一位( )( )的的青年青年。 他他( ) ( ) 非常专心；非常专心；( )( )画得活灵活现。画得活灵活现。 “哟哟，金鱼，金鱼游游到了到了他的纸上来啦！他的纸上来啦！” 默读默读 课文课文7至至14自然段：自然段： 用用“”划出课文划出课文描写青年画鱼的句子。描写青年画鱼的句子。圈出重点词语说一说自圈出重点词语说一说自己的感受。己的感受。 那位青年

2、在静静地画画。他有时工笔细描工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。画鱼：画鱼：看图识义看图识义 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。画鱼：画鱼：一丝不苟：一点也不马虎 马虎 他似乎忘记了时间，也忘记他似乎忘记了时间，也忘记了自己。了自己。 “哟哟，金鱼，金鱼游游到了到了他的纸上来啦！他的纸上来啦！”画鱼：画鱼： 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。一位一位 老人老

3、人不住点头不住点头,称赞道称赞道:“ ！”一位一位 青年青年 ,赞叹道赞叹道:“ ！”一群一群 孩子孩子 ,叫道叫道:“ ！” 围观的人越来越多，大家赞叹着，围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着议论着画鱼：画鱼： 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。融为一体了。 “鱼游到了你的纸上来啦！鱼游到了你的纸上来啦！” “先游到了我的心里先游到了我的心里”看鱼: b、他一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 a、他 老是 一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。忘我境界：忘我境界：忘我境界：

4、忘我境界：春在一个春光明媚的星期天在一个春光明媚的星期天 一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。常常忘了吃饭，忘了回家， 忘了时间，也忘了自己。他爱鱼到了忘我的境界。有感情的朗读： 在一个烈日炎炎的星期天在一个烈日炎炎的星期天 一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。常常忘了吃饭，忘了回家， 忘了时间，也忘了自己。他爱鱼到了忘我的境界。有感情的朗读：在一个秋雨绵绵的星期天在一个秋雨绵绵的星期天 一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。常常忘了吃饭，忘了回家， 忘了时间，也忘了自己。他爱鱼到了忘我的

5、境界。有感情的朗读：在一个寒风凛冽的星期天，这位青年在一个寒风凛冽的星期天，这位青年一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。常常忘了吃饭，忘了回家， 忘了时间，也忘了自己。他爱鱼到了忘我的境界。有感情的朗读：看鱼: 小组交流：小组交流： 鱼鱼“游到了纸上游到了纸上”和和“先先游到了心里游到了心里”之间有之间有什么关系？什么关系？请用以下关联词组织答案。请用以下关联词组织答案。n“先先然后然后”n“只有只有才才” ” n“如果如果就就”n“因为因为所以所以”“先游到了我的心里先游到了我的心里”青年坚持观察鱼鱼游到心里鱼游到纸上长期专注因为所以忘我境界 通过前面悟“看鱼”和品“画鱼”的过程, 我们感受到了青年的哪些优秀品质？ 学习了青年的优秀品质后，我们受到什么启发？。学习作者观察学习作者观察和描写的方法和描写的方法 聋哑青年那勤奋专注的形象，深深印在我们的脑海中。