大学本科教学工作审核评估整改方案.docx

1、大学本科教学工作审核评估整改方案XXXX年5月30日至6月2日，以XX大学XX教授为组长 的教育部审核评估专家组一行14人，对我校本科教学工作进 行了为期4天的实地考察评估。在校期间，各位专家以对教育 事业高度负责的态度、严谨务实的作风，开展了扎实有效的工 作。在学校领导、中层干部和教师代表参加的审核评估反馈会 上做了意见反馈，并形成了XX大学本科教学工作审核评估 专家组审核评估报告。一、专家组考察意见教育部审核评估专家组全面评价了我校的本科教学工作， 充分肯定了我校本科教学工作取得的成绩和形成的办学特色， 同时也指出了存在的主要问题。（一）充分肯定之处审核评估专家组在七个方面对我校的本科教学

2、工作给予了 充分肯定。一是学校定位合理，发展规划科学，人才培养目标 明确，基本构建了全方位教学建设体系，本科教学中心地位基 本巩固；二是学校高度重视教师队伍建设，坚持引进与培养并 重，使教师队伍的结构趋于合理，学术水平和教学能力持续提（4）建立健全教学工作量评价标准，明确各类教师承担 本科生课程的教学课时数要求。（5）强化师德师风建设，进一步增强教师“教书育人" 的责任感与事业心。2. 主要措施（1）加大人才引进招聘的宣传力度。XXXX年是实施“十 三五”学校师资队伍建设规划开局之年，学校将进一步拓宽人 才引进招聘信息平台，加大向海内外引进招聘人才的宣传力 度，加强与国内外知名高校、

3、科研院所和外事机构的合作与交 流，进一步提升学校的知名度和影响力。（2）积极落实人才引进的激励措施。积极落实各教学单 位人才引进的激励措施，鼓励各单位提前谋划，深入贯彻落实“5211”人才引进计划；在保证我校优势学科和特色学科人才 引进的前提下，有力扶持交叉学科、新兴学科的建设力度，积 极吸引各层次人才来校开展教学与科研工作。（3）强化管理服务。充分调动教学科研单位领导、学科 带头人、专业负责人的积极性，增强服务意识，提高服务水 平，做好人才全方位的服务工作，使其能潜心教学，专注科 研；建立领导联系专家制度，学校领导和部门负责人，与引进 人才“结对子",主动服务，积极疏导工作中存在的

4、问题，营 造爱才惜才的环境氛围。（4）完善考核评价体系。建立健全学校对人才的评价考 核机制，切实实行教师分类管理和分级考核评价；为激发人才 的积极性，全面修订专业技术职务晋升办法。（5）加强师德师风建设。严格执行学校有关师德师风建 设的制度文件，健全师德师风建设长效机制，提升教师的职业 道德修养，增强教师的爱岗敬业精神。3. 责任分工责任单位：人事与专家工作处配合单位：教务处、研究生院、国际合作处、科学技术研 究院、发展规划与学科建设办公室、计划财务处、各教学单位（三）进一步优化教育教学资源配置1. 主要任务与目标（1）调整部分学院实验室结构和布局，满足实验教学的 需要。（2）完善教学楼基础设

5、施和部分教室的教学设备，提升 各种设施的利用率。（3）改善图书馆学生研讨和自主学习的条件，更好地适 应学生自主学习的需要。（4）维修、改变部分学生宿舍楼设施，提高学生的生活 舒适度。（5）增加艺术类、设计性专业专业画室数量，解决部分 学院、专业学生学习空间不足等问题。2. 主要整改措施（1）整体统筹实验室建设。调整部分实验室结构、布 局，重点解决工程楼、逸夫教学楼、理化楼部分实验室空间 小、面积不足、布局不合理等问题。（2）多渠道、多途径拓展办学资源。在现有242个校内 外实习实训基地建设的基础上，深化校企合作，开展产教融 合。（3）加强图书馆空间资源建设。增加学生自主学习的研 讨、学习空间与

6、设施；增加SSCI论文收录系统，方便教师科 学研究。（4）更新部分教学楼的设备。及时维修教室桌椅、照明 及窗帘等；维修、改变学生宿舍楼的陈旧设施；维修运动场塑 胶跑道和体育馆部分设施等。3. 责任分工责任单位：资产与后勤管理处配合单位：教务处、图书馆、数字化校园建设办公室、实 验室与设备管理处、计划财务处、各教学单位（四）进一步提升本科教育的国际化程度1. 主要任务与目标（1）积极拓展国际交流渠道，加大“引智”力度，提升 教师队伍的国际化水平。（2）加大对学生国际交流计划的投入、创新人才的合作 培养模式，扩大国外访学的学生规模。（3）逐步增加国际化课程模块，构建国际优秀课程整体 植入体系，积极

7、引进国外优质教育资源，丰富学校现有教育模 块的内涵建设；引入境外优秀教师承担核心课程教学工作，形 成多形式的国际化人才培养格局。2. 主要措施（1）争取政策支持。积极争取教育部、外专局的项目支 持，通过“引进来"和“走出去"，提高教师海外留学比例， 提升教师业务能力和素养；建立学生国际交流基金，资助在校 学生参与各类交换生项目和各类国际学术文化交流活动。(2) 拓展多渠道的合作办学。结合“一路一带”和“双 一流”建设等战略的实施，积极寻求更多的合作伙伴，引进国 外优质教育资源，努力提高本科教育国际化程度；与澳大利亚“西澳"大学合作，积极申报教育部中外合作办学机构，

8、推进 与“西澳"大学联合培养人才项目。(3) 加大国际化课程体系建设。依照高等教育发展趋 势，优化现有课程体系，调整教学内容，不断拓展学生的国际 化视野，培养学生的国际化思维。(4) 发挥网络资源平台优势。让学生通过MOOC、微课 堂、多媒体等多角度、多渠道接触国际优秀教育资源，聆听国 际大师讲座与授课，共同探讨学术问题，改善学习途径与方 法。3. 责任分工责任单位：国际合作处配合单位：教务处、计划财务处、国际交流学院、各教学 单位四、审核评估整改工作的组织领导和时间安排(一)组织领导为加强整改工作，确保整改效果，学校决定校、院两级审 核评估工作领导小组继续负责整改工作，学校审核评估

9、工作领 导小组统领导学校整改工作，学校审核评估工作领导小组下设 学校审核评估工作办公室，负责组织协调整改工作；学校各教 学单位、相关职能部门领导负责本单位、本部门整改工作的具 体实施。（二）阶段安排学校本科教学审核评估整改工作分三个阶段实施。第一阶段：研究部署（XXXX年6月一7月）在总结自评工作的基础上，根据教育部审核评估专家组反 馈的意见和建议，学校召开专门工作会议，研究制订XX大 学本科教学审核评估整改工作方案，明确整改目标、任务、 措施、责任单位和完成时间，并对整改阶段的工作进行部署。 各教学单位、相关职能部门在总结本单位自评阶段的基础上， 根据教育部审核评估专家组的反馈意见和学校的整

10、改方案，结 合本单位实际，制订具体的整改措施，明确责任人和完成时 间。第二阶段：整改实施（XXXX年9月一XXXX年4月）学校及各有关单位认真组织实施整改工作，逐项落实整改 任务，结合工作实际，把整改工作与日常工作紧密结合，积极 主动、认真负责、高质量地完成整改任务。为促进整改工作， 抓好落实，学校审核评估工作领导小组将强化对整改工作的督 查。学校将对整改工作的进展情况和整改成效进行检查。第三阶段：检查验收（XXXX年5月一6月）整改实施阶段结束后，学校对整改工作进行逐项验收和全 面总结，并完成XX大学本科教学工作审核评估整改工作报 告，报告经学校研究审定后，报送教育部高等教育教学评估 中心。

11、高，对提高人才培养质量，实现人才培养目标提供了坚实保 障；三是学校打造了帽儿山、凉水林场两大实践基地，推进“产学研用''有机融合，强化“林中育人”的实践，构建了独 具特色的林科专业实践教学体系，林科毕业生的综合素质得到 明显提升；四是学校不断改善教学设施，大力推进数字化校园 项目建设，使实践教学的场所和设备条件得到保障，并为学生 自主学习提供了日渐丰富的课程资源；五是学校坚持以学生为 本的教育理念，以探索实施“N 1”形成性考试改为牵引，以 促进学生自主学习为着力点，通过推进本科生转专业制度、学 分制改、推行本科生导师制、打造学习平台等措施，加强学生 指导与服务，丰富学习资源，

12、激发学生学习积极性，扩大了学 生的自主权，提高了学生和社会对学校教育教学工作的满意 度；六是学校构建了 “五位一体”的教学保障体系，管理各项 工作基本做到了有章可循，为本科教学顺利开展提供了坚实的 制度保障；七是学校坚持“育人为本、学生至上”的理念，构 建了科学合理有效的学生工作发展体系。（二）存在的主要问题专家组根据审核评估工作要求，提出了必须整改之处和需 要整改之处。必须整改之处有四个：一是学校上下对本科教学改形成统 认识不够，有的机关处室和学院对学校的定位和有关改举措不 清楚，对应用型、复合型、研究型三类人才培养的定义、措施 等理解不统。“重科研、轻教学”的观念在一定程度依然存 在；二是

13、人才培养方案中各专业人才培养目标设定过于零散， 各类型人才对应的培养方案区分度不够，实践环节安排有倒置 现象，存在同科类专业分布在不同学院的情况；三是部分教学 楼标配设施不完善，图书馆空间资源紧张，缺少研讨学习的空 间和设施；四是同行评教和专家评教的可信度和区分度较差， 学校内部质量保障体系的科学性需要提高。需要整改之处主要集中在以下方面：一是本科教学工作中 “以林为主''的办学特色不够突出，专业拓展缺乏系统规划， 人才培养与行业的对接方面，特别是如何适应东北森工行业转 型带来的挑战与机遇，学校的应对思路和措施不够；二是教师 队伍存在结构性短缺现象，部分专业生师比过高，人才引进

14、途 径单一，海外学历教师占比过低，教授给本科生上课的规定要 求太松，名师为本科生授课比例并不高，教师教学激励和培训 制度不够健全、完善，教师培训内容不够丰富，基层教学组织 教学活动开展不够，教学方法的改需要大力加强；三是校企合 作及产教融合需深化，学校与社会组织协同育人的模式探索不 够；四是实验室管理人为把教学与科研割裂，体系建设尚待完 善；五是学校第二课堂学分过低，科研类社团数量不足；六是 教学管理规章制度尚未形成统体系，且存在制度空转和有效性 不足的问题。二、整改工作的指导思想和工作原则（一）整改工作的指导思想以XX精神和教育规划纲要为指导，坚持“以评促改、以 评促建、以评促管、评建结合、

15、重在建设”的方针，在认真梳 理、研讨专家反馈意见的基础上，重新审视影响学校改发展大 局的主要问题、关键问题，提出解决问题的措施，在全校形成 共识，以不断提高人才培养质量和总体办学水平为目的，科学 制订整改方案，突出整改工作的针对性和实效性，全面促进学 校的内涵发展、特色发展和快速发展。（二）整改工作坚持的原则1. 坚持针对性原则整改工作的重点是进一步加强师资队伍建设，全面修订人 才培养方案，深化基于课程建设的教学方法和考试方法改，优 化教学资源配置，拓展国际化办学空间。同时，进一步加大对 学校办学定位、发展目标与各项改措施的宣传力度，在学校上 下形成广泛共识。学校将抓住整改的重点问题，认真分析

16、问题 存在的原因，理清整改工作思路，明确整改任务，提出切实可 行整改措施，精准地开展各项整改工作。2. 坚持实效性原则整改工作的关键是抓落实、求实效。学校要明确整改工作 的任务、目标和主要措施，明确整改工作的责任分工，制订 校、院二级整改工作方案。围绕整改工作的任务、目标和要 求，学校要建立校、院二级目标责任制，对整改任务进行分 解，落实到相关职能部门和教学单位。同时，要加强整改工作 过程的检查指导，确保整改工作任务保质保量完成，取得实 效。3. 坚持持续性原则整改是评建工作的继续和深化，通过整改巩固和扩展评建 工作的成果，从而推进学校的可持续性发展。整改工作要做到 两个结合，一是整改工作与学

17、校常规工作相结合；二是整改工 作与学校“十三五”发展规划和综合体制改的各项工作紧密结 合。通过一年的整改，全面推进学校实施“十三五”发展规划 的进程，努力完成各项任务指标，从而将学校的建设发展推向 新的、更高的阶段。三、整改工作的主要任务和措施（一）进一步加强教育教学改1. 主要任务与目标(1) 优化专业培养方案，促进通识教育与专业教育的融 合，以德育教育为首，加强诚信教育，明确三种人才培养类型 的实现途径和培养规格。(2) 进一步加强专业建设，促进特色专业的内涵发展， 大力开展专业认证工作，使专业认证、评估与专业建设、培养 方案优化相互促进相互协调。(3) 加强课程建设，依托学习中心平台建设

18、在线课程， 借助信息化技术手段，不断深化教学内容、教学方法和考试方 法改。(4) 加强教师培训，鼓励教师进修、参加校际交流和生 产实践，切实提高教师的教学能力与育人水平。(5) 强化第二课堂体系建设，促进专业性社团发展，鼓 励学生参加第二课堂活动；加强学校实验室体系建设，使所有 实验室向本科生开放。(6) 强化实践教学基地建设，积极打造校内、外优质实 践教学平台，深化校企合作及产教融合，积极探索学校与社会 各界协同培养人才机制。（7）完善创新创业教育，促进创新创业教育与专业教育 的融合，培养学生创新能力和创业意识，使创新创业教育融入 人才培养的全过程。（8）完善教学管理规章制度，注重落实。建设

19、学校内部 本科教学质量保障体系的长效机制，提高内部质量保障措施和 体系的实效。提高同行评教和专家评教的可信度和区分度。2. 主要措施（1）进一步优化学校人才培养方案。突出专业教育，将 林业概论作为非林专业的限选课，明确学校各类型人才培养目 标、定位、规格，充分体现学校人才培养的内涵与特色；强化 通识教育，实施“树人工程”，推行“德育学分”,全面提升 学生思想道德素质；积极推进学分制改。（2）加强专业建设。结合专业认证与专业评估推进专业 建设，使专业建设有明确的建设目标和具体的实现途径，进一 步促进优势特色专业的内涵建设。（3）加强课程建设。加强在线课程建设，计划用5年时 间建设完成1000门左右在线课程，200门左右精品在线开放 课程，使“学习中心”平台成为教师学生学习交流的重要载 体，成为实现教学改的重要渠道。（4）加强第二课堂体系建设。提高第二课堂学分分值， 增加科研类社团数量，鼓励学生参加第二课堂活动，切实提高 学生的专业实践能力。（5）强化实践教学体系建设。通过顶岗实习、研发性合 作等形式，建立稳定的实习