S版小学语文一年级上册第六课《小小的船》教学设计

1、 S版小学一年级语文上册 第六课?小小的船?教学设计 第一课时 【学习目标】1、 认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪8个生字,会写“两1个字。2、 正确流利地朗读课文，理解课文内容。3、 培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。重点：认识8个生字，会写“两1个字。难点：正确流利地朗读课文，理解课文内容。【课前准备】 多媒体课件【过程预设】 一、儿歌导入。 1、听儿歌导入课题，揭示课题。 课前出示课件让学生先听儿歌。师： 小朋友们，这首儿歌好听吗？生：好听！师:它的名字叫?小小的船?，是我们今天要学的一首儿童诗，请小朋友们翻开书本68页，第六课?小小的船?板书，我们来读一读题目6、?小小的

2、船?。2、 学生齐读课题，并组织生字“船的教学。 师：我们来认识“船字，谁来读一读？它是翘舌音。学生读认识了“船字，再读一次题目。 二、初读课文，学习生字。1、 自由读课文。师：请小朋友们自由读一读课文，遇到不认识的字先停下来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。学生读，师巡视指导2、 听录音。师：我们来听一听录音。师:再听一遍，可以小声跟着读。 3、 画出本课的生字词，和同桌读一读生字词。师：请小朋友们拿起笔，看谁能快速地找出课文里的生字宝宝，并把它们圈出来，然后和同学读一读。学生找生字，然后读师巡视指导4、 学习生字词。多种形式学习，表扬说得好的学生师：我们来学习生字词。

3、出示卡片，教学“弯字可让学生用手画一画，感觉“弯弯。“两字可用组多个词记忆。“尖说一说由哪些熟字组成。“坐是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。“看见课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。“闪是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。师：我们来拼读生字词。学生集体拼读)5、 游戏：摘星星。师：我们来玩生字游戏，摘星星。点名读星星卡里的生字词三、 再读课文，理解感悟。 1、再读课文。师：我们学会生字宝宝了，把它们放回课文里，你们还会读吗？谁来试一试，读一读全文。点名读后齐读，表扬读得好的学生 2、学习第一句诗：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 1读这句诗。师：我们来学习第一句诗，谁来读一

4、读？指名读，齐读。表扬读得好的学生 2图文结合，知道“小小的船指的是什么？师：请看图，这是个什么样的月儿？生：弯弯的。师：请小朋友们跟着老师画一画。板书：简笔画弯弯的月儿生：在空中画。师：这个弯弯的月儿两头怎么样？生：尖尖的。师板书：尖尖师：这个弯弯的月儿像不像小船呀？生：像。师板书：像小船师：这里是把弯弯的月儿比作小小的船，所以“小小的船指的就是这个.生：弯弯的月儿。 3再读这句诗。多种形式读，可加上动作。师：这么漂亮的月儿你喜欢吗？生：喜欢。师：那就请你们用喜欢的语气再读一读这句诗吧，如果能加上动作读就更好了。 4训练说话：弯弯的月儿像 。师：小朋友们，请展开你们想象的翅膀，想一想，弯弯的

5、月儿除了像小船，它还像什么呀？表扬说得好的学生生:像香蕉，像弯刀，像豆角，像眉毛，像妈妈微笑时弯弯的嘴.师：小朋友们的想象力真丰富呀！我们再读一读这句诗吧。加动作读 3、学习第二句诗：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师：多么可爱多么神奇的月亮船呀！你们想不想飞上去坐一坐呀？生：想！师：请小朋友们跟着老师一起飞上去(做飞的姿势。 1引导学生答复“我坐在小船里看到了什么？师：你们坐在月亮船里看到了什么呀？谁来说一说？表扬说得好的学生生：星星，闪闪的星星。生：蓝天，蓝蓝的天。生:(或看到其他 (2) 读这句诗。多种形式读，可加上动作)师：这夜空的景色美不美呀？生：美！师；请你们用美美的语

6、气来读一读这句诗吧！可加上动作读 4、读整首诗。师：谁来美美地读一读整篇课文？点名读，齐读4、 练习：连一连。师：我们来做练习，请小朋友们拿起笔做一做69页第3题，照样子，连一连。学生做练习老师巡视，然后点名说一说答案，再集体读一读。5、 指导书写“两字。师：请小朋友们看大屏幕。出示“两字这个字怎么读？生：两！师：请你们睁大明亮的眼睛仔细观察“两字在田字格中的位置。指导观察每一笔的书写位置师：请小朋友们举起你的小小手，跟老师写一写。师在黑板示范写师：请你拿起笔找到69页第4题描描写写中的“两字，先描红，再写两个，看谁写的最漂亮！学生书写，老师巡视指导，并讲一讲写字的姿势。表扬写得好的学生6、 总结全文。师：这节课小朋友们表现得真好！不仅学会了生字，还能正确流利地朗读