中职学校培训工作总结

1、精选优质文档-倾情为你奉上中职学校培训工作总结 篇一：2015年度培训学校工作总结 吉林市XXXX职业技能培训学校 2015年度总结 自2015年X月XX日起，吉林市XXXX职业技能培训学校创办至今已有一年时间。从创办初期至今，我校在市人社局有关业务主管领导的关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守国家的各项教育法律法规，认真贯彻落实党和国家的各项政策措施，以人为本，实事求是，以培养人才，回报社会为切入点，切实加强教育教学研究，持续加强学校安全卫生管理工作，积极推进学生素质教育。 在2015年一年内，培训学校共培训X届学生共计XX人，现XX人已取证完毕，培训合格率达AA%；培训学校与吉林

2、AAAA局合作，承办了“国家EEE培训工程”的技能培训班，现已圆满完成。此外，在培训学校的建设方面，我们还做了如下管理工作： 一、健全学校办学及日常工作管理制度 健全的办学制度，是确保学校教学质量和规范管理的必要手段。我们建立了一整套的岗位职责和管理制度，并根据学校的发展变化，不断完善和调整充实。学校教学、行政均有严格且可操作性的管理制度，为学校的有序管理和科学管理奠定了扎实的基础。 二、加强师资队伍的建设 教师资源是学校发展的重要资源，优秀的教师更是学校发展的不竭动力。提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教

3、学行为，促进教师专业发展。学校五大专业现已配备专门的理论和实操教师，保证教学师资资源的稳定。今后，我校也将继续努力培养师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。 三、提高对学生的管理 我校现已建立学生管理”十步走”的培训管理流程，保证学生从入学开始，有序、安全、合理的进行培训学习，学校秉持严进严出的管理原则，旨在培训高质量实用型技术人才。 我校实行小班教学制度，除理论教师外，聘请有多年工作经验的老师傅进行小班制教育，延续新型“师徒制”教学，方便针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯。并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。

4、学校设免费图书角，鼓励学生平时多看课外书，丰富自身知识。 四、增加硬件设施建设 我校为提高教学质量，努力创造现代化教学，学校陆续配备及升级电脑、触摸大屏幕，更换了复印机、扫描仪、摄像机、数码相机、录音机等现代教学设施。同时，在整个校区布置了花卉盆景，努力营造绿化、整洁卫生的环境氛围。 五、保障学生就业 我校是非学历职业教育职业技能培训学校，本着培养人才、回报社会的宗旨办学至今，根据回访，所有学员毕业后现已已全部就业，保证了100%的就业率，这也是我校的办学优势之一。今后，我校会继续加强这方面的建设。 2015年在学校上下齐心协力，教职工敬业，顾全大局，无私奉献，使学校事业有了进一步发展。与此同

5、时，我们也清醒的认识，课改的压力、生源的压力、教学质量的压力，都需要我校在今后的工作中不断地去拼搏，去开拓。在今后，我校计划引入新一批师资资源，改革现有的教学方式，更好地做到“培养人才、回报社会”，为吉林的建设添砖加瓦，也使我校的发展更上一层楼！ 吉林市XXXX职业技能培训学校 2016年03月10日篇二：中职学校校本培训工作总结 中职学校“双师型”教师省级培训个人总结商南县高级职业中学 汤海莲2013年11月18日至2014年1月6日，我参加了省级教育部组织在陕西交通职业技术 学院的汽车应用与维修省级骨干教师培训。共有来自全省的汽修专业的10多位教师参加。 历经近50天的时间，在这段时间里我

6、们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待 课堂理论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后在汽车城及4s店进行 论教学学习。在老师和工厂师傅、工人兄弟的无私帮助下，取得了较为丰硕的培训成果。 一、来自全省的兄弟学校同仁们进行了广泛的交流，达到了相互促进、相互提高的目的。 在陕西交通职业技术学院为期50的培训时间里，能和来自全省专业的精英们在一起学交流， 能得到名师的谆谆教诲，学习了名师的教学方法，观摩了学友精彩的课堂教学，对于我来说， 确实是一个非常难得的机会。这次参加的学员来自全省二十多个职业技术学校，绝大多数教 师都是学校的中流砥柱，多数同志都有二十年左右的教学经验，有些还

7、是汽修行业中的老手， 具有非常突出的专业能力。因此，相互聚在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短 达到相互提高的目的。比如，关于canbus系统和柴油机共轨技术等方面的知识，大家相聚后 通过看、听、问、学等方法，加上老师们的无私传授，知识水平有了很大的提高。单从这方 面来说，这是以任何其他学习形式都难于达到的。从他们多年的专业教学中也学到了专业知 识、教学方法、教学技巧，以及一些难得的教学经验。显然，这对今后我的工作，教学工作 的信心都有着非常重要的作用。同时，我们广大教师在这里建立起来的友谊更是一种无价之 宝，在以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。 二、创新的办学理念，使我们认识了

8、“国培基地”的办学实力，开阔了眼界，同时也发 现了自己的不足，增强了回到学校后“迎头赶上”的信心。 陕西交通职业技术学院创建于1952年其前身为国家级重点中专陕西省交通学校。 2001年经省人民政府批准晋升高等教育系列，隶属陕西省交通厅业务上省教育厅指导，是培 养公路交通技术与管理人才的高等职业技学院。近年来，学院按照“立足交通、面向社会、 依托陕西，服务西部”的方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的办学之 路；紧紧瞄准市场需求设置专业，构建以交通类专业为主体，信息、经济、管理、服务等多 专业并存的专业体系；以能力为本位，培养面向社会和交通现代化建设、生产、管理、服务 一线需要的

9、，综合素质高、动手能力强、具有实干和吃苦精神的应用型、技能型、服务型实 用人才。建校以来为社会培养了三万多名交通建设与管理人才。先后获得陕西省“文明校园”、 创佳评差“最佳单位”、西安市“文明校园”、西安市绿化先进单位、全国体育达标先进集体、 全国交通职业教育工作先进集体、交通执法培训先进单位、交通部文明驾校等荣誉称号。学 院主校区位于西安市经济技术开发区，由省交通厅投亿元新建而成。自强校区位于西安 市自强西路73号。学院占地287亩,建筑总面积平方米,规模宏伟,设施完善,环境优美。学院现有专任教师131人，其中高级职称40人。全日制在校高职生3722人。 学院设有道路桥梁工程技术、公路监理、

10、高等级公路维护与管理、汽车检测与维修、汽车电 子技术、汽车应用与贸易、市场营销、财务会计、计算机应用、电子商务、物流管理等17 个专业。学院配置了计算机网络系统、闭路电视系统等、拥有各类专业实验室48个,院内外 实训基地79个。其中现代化的电子阅览室、多媒体教室、语音教室26个。各类教学设备总 值2160万元。并附设北方交通大学陕西交通教学中心、省广播电视大学陕西交通厅工作站、 陕西顺通公路监理咨询公司、陕西路桥勘察设计所、交通职业技术培训中心及汽车驾驶培训 学校。承担公路工程勘测、设计、工程监理以及初、中、高级修理工、驾驶员培训和各类技 术培训,已为社会培训各级驾驶员、修理工8708人,各类

11、岗位、技术培训13208人。近年来， 在党中央、国务院、陕西省委、省政府加快公路基础设施建设重大决策的实施中，紧紧抓住 行业飞速发展的机遇，以教学为中心,实施素质教育,全面推进教育教学改革。坚持依法治校、质量立校、人才兴校和特色强校的理念根据人才市场需求,优化专业设置,调整课程结构，强 化实践技能，注重创新与创业教育，突出教育特色,培养的公路交通技术人才深受社会欢迎， 为交通建设培养和输送了大批高素质人才。 三、优质的专业技能、专业理论教学，使我受益匪浅，各方面都得到一定的提升。 这次培训学习，学校安排了“电控发动机”、“汽车底盘、“自动“汽车空调”等内容，其 中“汽车总线”和“共轨柴油机”技

12、术是过去很少接触到的知识，通过老师的讲解、学员间 的研讨以及亲自动手操作，我这方面的能力得到一定程度的加强，大大拓展了自己的知识面， 对自己以后的教学工作将会起到极大的促进作用。 四、与生产第一线零距离接触，使我们更深刻体会到目前“中职教育改革”的迫切性， 加深了对“双元制教学法”的理解，也坚定了“专业教学改革”的信心。 在工厂二十多天的见习中，我们看到了比亚迪小汽车生产线的工艺流程，体会到现代汽 车的一个发展方向，以及现代车业对人才的需求概况，同时也见识了交通职业技术学院的毕 业生在工厂里的工作内容。感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距，明白为什么 东风高级技工学校要坚定不移地进行“

13、双元制教学”改革：工厂要的是胜任某一个岗位的熟 练技术工人，职业教育要顺应这求！否则，培养的学生就不能为社会所承认。因此，“全面发 展”的学生不应该是我们中职教育所能努力的方向，每所学校都应该充分考虑本校的实际情 况，从学校的设备、师资力量、学生素质、招生能力以及学校与 企业的沟通能力等方面进行 衡量，把学校育人与企业用人有机结合起来，使学校办学真正成为有源之水，长流不止，永 不枯竭。通过实习，使我们了解到实习是教学过程中理论联系实际的一个重要的实践性教学 环节，增加了我们的实践知识，也扩大了知识面,为今后的教学工作拓宽了思路。本次实习不 仅仅是对理论知识的验证和深化，更重要的是让我们应该把理

14、论和实际结合起来。进厂实际 操作，使我们了解到工厂里的各种生产流程，工厂自动化程度，以及国内甚至世界同行业的 发展概况。同时，通过实习，我们了解平时所教授学生的理论知识在生产实践当中如何应用， 怎么应用，这对我们这些正奋斗在教学岗位上的骨干教师是一个重要的启发和帮助。未来汽 车正朝着电子化，网络化，智能化方向发展，而且绿色环保的创造肯定是永恒的主题。 我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的社会知识、专业知识毫 无保留的传授给学生，使他们成为对社会有用的人。同时，在这次实习中，我深刻体会到我 们所教学生的两个“不适应，一是对企业管理方式不适应。二是对严格纪律不适应。通过我 们这

15、次在企业的真实体验，明白了我们在教育中的不足及需要改进的地方，关键是看我们在 教育过程中怎样去引导他们。同时，我们的教学内容应该作出调整，教师所教的内容应更接 近企业的生产需要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。篇二：2012-2013学校 校本培训工作总结校本培训工作总结 （2012-2013学年第二学期） 一、 统一思想提高认识学校领导高度重视教师素质提升工程中的校本培训，在校务会议上进行专题讨论单校长 多次在会议上提出要求，并成立专门的校本培训领导小组。召开了全体教师参加的培训工作 会议，使广大教师认识到校本培训的重要性。 二、严格要求，重视过程管理教导处根据学校实际制定了的校本

16、培训计划，列出培训的内容。培训计划是否能行之有 效地得以落实，重要的一条还是要有严格的管理制度为其保驾护航。在校本培训上，我们首 先落实的是严格的考勤制度，每一次培训或者教研活动的开展，都要求教师准时到位，并且 要求教师准备笔记本，教导处定期进行检查，并做详细的记录。 三、培训方式根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集 中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引 领，达到校本培训的预设效果。 1、整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题（系列）讲座、 课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。

17、 2、群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课 （案）例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育 教学工作中生成问题的研究等方法进行。 3、个体性培训：以个人自主学习、到外地培训、上互联网学习等方式进行，达到教师将 所学理论和方法转化为教育教学能力实际，完成内化。 四、联系实际，抓好培训 1、抓以师德教育为主要内容的教师培训。通过集中培训和教师个人平时自学相结合来提 高教师的师德修养，切实把转变教师的师德放到第一位，努力建设一支素质高、师德优、业 务精的教师队伍。 2、抓以学科教学为主的教师培训。以课堂教学为主阵地，引导教师把新

18、课程理念、新课 程理论运用课堂教学实际。学校以教研组为单位，定时定点定人，开展理论学习、问题研讨、 教学设计、案例分析、反思交流等活动，提高了学科培训的实效性。教研组校本教研具体内 容： （1）检查备课笔记，集体备课情况，探讨备课时碰到的疑惑问题。 （2）学习现代教育、教学理论文章或先进的教学模式、教学方法；学习新课程标准，提 高对新课程的理解和认识；学习新课程教学评价方案。 （3）每位老师提供一个在教学过程中遇到的值得探讨的真实案例。 （4）同组老师开展以问题会诊为重点的集体研讨活动。 （5）听课、评课活动。 （6）交流教学心得或教学反思。相应材料交教务处，每月一次。 （7）落实公开课及评课

19、老师。每位老师每学期必须在校内至少开课一次，教案交教导处 存档。 3、抓青年教师培训。要实现学校的可持续发展，关键在于提高青年教师的素质。而校培训可以将青年教师学到的教学理论与教学实践相结合，培训的成果可以直接转化为青年教 师的教育教学能力。近几年，我校通过师徒结对、教学案例分析、新教师汇报课、教师教学 比武、理论学习等形式培训，使青年教师不断成熟，成为我校教育教学的中坚力量。 4、抓班主任培训。班主任是班级工作的组织者、指导者、引领者，是实施素质教育的重 要力量。为提高班主任工作的素质和工作效率， （1）集中学习专家、优秀班主任的经验。 （2）德育处经常召开班主任经验交流会。通过交流思想得到

20、不断碰撞，不断反思，工作 能力不断得以提升。 5、抓教育科研。 引导教师积极参与教育科研活动，努力提高自己的专业水平和业务素质。几年来，广大 教师从教学实际出发不断反思，积极撰写教学反思、教学案例、教学论文并进行课题研究。2013年7月2篇三：学校校本培训工作总结 校本培训工作总结 面对教育的改革,面对新的课程理念，教师必须不断学习，才能提高自身素质，才能适应 当前教育发展的要求。2013年为切实加强师资队伍建设，我校根据县教育局精神，以深入认真组织开展了校本培训工作。学校以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强 教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变、理念的提升贯彻于培训的全过程

21、。坚持在学 习中实践，在实践中研究，在研究中反思。我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。 即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，坚持校 本培训与教研并举,素质与师德并重，“内强素质,外树形象”。学校积极鼓励教师培训，践行 校本培训“三步走”方略：走出去，开拓视野；勤培训，强化内功；多反思，力求实效。 一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以张祖传校长为组长的“校本培训工作领导小 组”。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处和教科室具体负责，由学科教研组组织牵头， 布置校本培训具体内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，

22、指派专人（教研组长） 负责。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核 心；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。 二、培训形式多种多样校本培训是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌握新技能，提高全面素质的 有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立终身学习的意识， 实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式开展校本培训活动。 1、集中培训 多年以来，学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。例如，为了普及 多媒体技术而开设多媒体技术讲座。为提高青年教师的专业知识，促进青年教师的理论修养， 学校规

23、定每周一上午第二节课定期召开教研组会议，反馈上周工作并布置本周工作。2、校际 交流 在当前教育环境下，为实现学校又好又快发展，学校积极开展校际交流与互动，实现优 质资源和优质教育的共享与互补，以交流促提 升，以合作促双赢。例如：今年，我校参主动与学区各校开展讨论、交流，探讨课堂教 学、考试及学校管理等。 3、个人自修与外出学习相结合学校要求每个教师每学期制定一个自我学习计划，鼓励教师撰写教研论文。为了开阔眼 界，学校注重教师外出学习，只要有机会，学校愿意付出一切代价安排教师外出培训。 三、培训内容丰富，颇有收获 1、教师职业道德培训我校引导广大教师认真学习并严格遵守中小学教师职业道德规范，把师

24、德师风建设作 为校本培训的首要任务，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。今年暑期我校在全体 教师中开展了师德师风集中教育活动，使广大教师提高思想认识，提高师德水平。每学期学 校都会通过多种方式查找教师思想工作中存在的不足，要求老师爱岗敬业，热爱学生，注重 言传身教，构建和谐的师生关系，促使全体教师形成正确的荣辱观。 2、信息技术培训 为了实现学校的教育信息化，我校全体教师进行了以普及计算机基础知识和增强网络应 用能力为主要内容的现代信息技术培训。重点包括两个方面的内容，一是信息技术使用，二 是信息技术与学科教学整合的知识等。每周双休日组织教师进行系统的网络技能学习，内容 从计算机的基本操作

25、到课件制作，力争达到人人会制作课件。经过近二年的信息技术培训大 多数教师现在都能熟练运用多媒体进行教学，使多媒体与学科得到了真正的整合。 3、以课堂为依托开展形式多样的教研活动学校由教务处、教科室牵头，定期开展公开课，课后要求讨论交流；在毕业班实行集体 备课，为大家提供交流意见和看法的契机，既能达到资源共享，也是提高教育理论修养和自身教学水平。 4、班主任工作的培训班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得 力助手。为此我们大力加强班主任队伍建设，开展以提高班主任的理论水平和整体素质为目 的了培训。学校规定每周一上午第二节课为班主任例会，总结、反思、讨论和交流

26、。 四、勇于探索、开拓进取依托课题，带动校本教研 我校明确了“以课题研究促进教师发展”的思路，以科研促教研，以教研带教学。在校 本培训中，立足于课堂教学，依托于课题研究，真正实现“培训、教学、科研”一体化。 2013年我校语文组开展了“效益课堂之小学语文文本研读”的课题研究。从课题的立项， 再到活动的开展，都受到学校领导的支持和重视。目前，在校领导的亲自参与下，语文教师 立足岗位，以务实求真态度，齐心协力开展了骨干教师示范课和毕业年级教师中考研讨课等 一系列学习活动。通过展示、交流、探讨，以课堂教学为载体践行课题研究主题。总之，语 文课题的研究活动，极大的促进了语文青年教师教学水平的快速成长和

27、角色换位，使全校语 文教师专业素养得到全面提高。 五、加强管理、措施激励为保证校本培训达到预期的效果，要使校本培训可持续发展，学校严格管理，措施激励， 以保证校本培训工作落到实处。 1、加强管理 由校长牵头，成立教学领导小组，教导处和教科室负责对各学科的教研活动进行指导和 调节。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进行会诊讨论，促使教师加强自我进修，从而 确保了校本培训工作的正常运行。 2、措施激励 为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校将教师的校本培训的态度和岗位 设置及绩效考核挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力提高自身素质。 六、培训中存在的不足和改进措施 多年来，我校在探索校本

28、培训活动中，积累了一些成功经验，但还有很多不足： 1、管理体制仍有待完善，领导意识仍有待提高。 2、教师学习观念还要进一步加强，打造教师终生学习的观念是我们培训的目的。 3、校本培训的实效性和深度还不够。 我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想，从实际出发，不断摸索，不断创新。着边培训、边探索的原则，探索适合学校发展的新路子，为开创我校教师校本培训的新局面 而努力。 教师应该是先进教育思想的研究者与实践者，面对知识迅速更新的时代，教师更有 必要随时为自己充电，学校为教师提供了这样的条件，校本培训必将在教师的发展中，学校 的发展中发挥至关重要的作用。 教科室 二一四年元月篇四：2011年度学校

29、校本培训工作总结 2011年度学校校本培训工作总结基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的重要举措。 教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者，因此，师资培训工作是课程改革实验工 作的关键环节。本学年，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训 为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训 工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下： 一、 目标明确、自训自练篇三：中职学校班主任管理工作总结 中职学校班主任管理工作总结 14学大（7）班刘刚 就目前中职学校的现状，提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影

30、响教育教学质量提高的重要因素之一。如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理层要思考的问题，也是班级的第一责任人-班主任更要思考的问题。根据一年多的学生管理工作实际，就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见，愿能为同行学校教育教学质量的提高尽些绵力。 一、全面深入地了解学生 众所周知，中职学校的学生多数是中考或高考的落榜生，甚至还有不少在中学阶段中途辍学的学生，他们大多缺乏明确的学习目标和学习动机，没有养成良好的学习习惯，纪律意识和自控能力也较差，入校后违规违纪现象频发。我们面对的就是这样的学生。面对这样的学生，中职学校教育教学质量的提高，归根结底要体现在学校的最基本单位一班级的管理上。因而，最终

31、的担子也就落在班主任身上。所以，中职学校的班主任担子更重，责任更大，更不好当。 二、认真履行班主任的主要工作职责 1、加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和就业观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质劳动者。 2、加强对学生的法制教育和纪律教育。教育学生严格遵守国家法律和学校的各项规章制度，明礼修身，诚实守信，自觉遵守社会公德和中专学生行为准则。 3、加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生，勤奋学习，自强不息，重视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬良好的校风。

32、4、加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识，引导学生提高自己的心理素质，树立健康、正确的自我形象，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，指导学生进行生涯规划，树立正确的适应社会发展的就业观念，注意培养学生的自立意识和安全意识。 三、切实履行班级管理工作职责1、认真落实学校各项规章制度，切实加强学生日常管理工作。经常深入教室、宿舍等学生学习、生活和活动场所，加强检查与督促工作。 2、全面了解和掌握班级学生的自然状况和思想、学习、生活、纪律等情况，经常同任课教师、有关部门和家长联系，围绕学生的学习目的、学

33、习态度、学习方法等问题进行思想教育，保证学习任务的完成。 3、组织和指导学生参加第二课堂和开展社会实践活动、社团活动、文体活动及其它有益于学生身心健康的课余活动，引导、培养学生发展自己的兴趣、爱好和特长，促进学生全面发展。 4、指导班委会、团支部开展工作，做好班团干部的选拔、培养、考核和推荐工作。 5、关心学生，主动解决学生思想、学习、生活中的困难；及时向学生科汇报本班学生违纪情况，协助调查处理并制订帮教措施，做好学生思想转化工作。 6、组织学生参加公益劳动；抓好宿舍、教室和卫生区的卫生；督促学生坚持体育锻炼；组织学生积极开展创建“优秀班级”和“文明宿舍”等活动。 7、督促班委管好班费，负责班级学生数据的统计、分析和填报，督促学生按学校规定按时缴纳相关费用。 8、按时完成学生科布置的各项工作。 四、班级管理基本工作