初一上册数学辅导练习：有理数的乘法

1、.初一上册数学辅导练习：有理数的乘法学习是一个不断深化的过程，他需要我们对每天学习的新知识点及时整理，接下来由查字典数学网为大提供了初一上册数学辅导练习，望大家好好阅读。【解析】几个数相除，先化为乘法，再按几个数相乘的法那么运算. 【解答】1原式=-6×-4×2原式=-5115113×-×-3×-=××3×=; 21052105201958410584323原式=-××-×-=-×=-.314253314253631.某班举行知识竞赛，评分标准是：答对1道题加10分，答错1道

2、题扣10分，每个队的根本分为100分，有一个代表队答对了12道题，答错了5道题，请问这个队最后得多少分?【解析】答对了12道题得120分，答错了5道题得-50分，每个队的根本分为100分，这个队最后得100+12×10+5×-10=170分.【答案】100+12×10+5×-10=170分. 2.求除以8和9都是余1的所有三位数的和.【解答】可设三位数为n，它是除以8、9的商分别为x、y余1的数.那么:n=8x+1;n=9y+1由此可知：三位数n减去1，就是8和9的公倍数，即为:144、216、288、360、432、504、576、648、720、79

3、2、864、936.所以满足条件的所有三位数的和为：144+216+288+360+432+504+576+648+720+792+864+936+1×12 =72×2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+1×12 =72×2+13×6+12 =6492课时作业：A等级1.假如两个有理数的和是零，积也是零，那么这两个有理数 A.至少有一个为零，不必都是零 B.两数都是零 C.不必都是零，但两数互为相反数 D.以上都不对 2.五个数相乘,积为负数,那么其中负因数的个数为 A.2 B.0 C.1 D.1,3,5 3.-5×

4、-5÷-5×1=_. 54.a，b两数在数轴上对应的点如图2-8-1所示，以下结论正确的选项是 图2-8-1A.a>b B.ab0 D.a+b>0 5. 用“3定义新运算：对于任意实数a，b，都有a20192019b=a和ab=b，例如32=3，2=2，那么20192019=_.6.计算：54×-; 16151263-321×-1; 4-×-3;93131-0.75×-1.2; 2-7.a、b是什么有理数时,下式成立：a×b=|a×b|. 8.计算：541; 2-0.75×-1.2; 3-&#

5、215;-; 316151264-321×-1; 5-×-3; 6-6.1×0.93131-27×9.计算：425724164×-×- 2-×-×0×61013753513183×-1.2×-; 4-×-×- 4972151 10.计算:1-5÷-15÷-3; 2-1+5÷-31×-6; 611611111313553535B等级答案11.四个各不相等的整数，它们的积abcd=25，那么a+b+c+d=_. 12.ab0,b或

6、“=填空:111÷-÷- 0; 345111“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以

7、“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2-÷÷-_0;单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。324这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友