初一上学期数学合并同类项教学计划表：浙教版

1、.初一上学期数学合并同类项教学方案表：浙教版讲授新课前，做一份完美的教学方案，可以更大程度的调动学生在上课时的积极性，查字典数学网为老师们整理了初一上学期数学合并同类项教学方案，希望给老师的教学带来帮助。一、教材分析本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的根底上，对同类项进展合并、探究、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法那么的应用是整式加减的根底，也是以后学习解方程、解不等式的根底。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联络：合并同类项的法那么是建立在数的运算的根底之上;在合并同类项过程

2、中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。二、学情分析七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的开展还很有限，他们在身体发育、知识经历、心理品质方面，仍然保存着小学生的天真活泼、对新惹事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲，形象直观思维已比较成熟，但抽象思维才能还比较薄弱。于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。三、教学目的一知识目的：1 理解同类项的概念，能识别同类项2会合并同类项，知道合并同类项所根据的运算律二才能目的：培养学生的观察、分析、归纳的才能，进一步培养学生的思维才能。三情感、态度、价值观1 积极营造亲切

3、和谐的课堂气氛，鼓励全体学生积极参与数学活动，进一步培养学生团结协助，严谨务实、合作交流、勇于创新的精神。2 激发学生探究数学的兴趣，发扬合作学习的精神，培养学生的语言表达才能，并学会与别人合作的才能，在合作中体验成功的喜悦，建立自信心。四、教学重点和难点教学重点：同类项的概念和合并同类项的法那么教学难点：合并同类项的法那么五、教学过程教学环节创设情境形成概念老师活动问题1：我们倒垃圾时，不同垃圾选择放入不同的垃圾桶中，为什么不将所有的垃圾都倒入一个垃圾桶里呢?问题2：在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类?能举出例子吗?议一议:8n和5n, 3ab2 和 -ab2 , 6xy和 -3xy

4、, -7a2b 和 2a2b 我们将以上几组归为同类考虑：归为同类需要有什么共同的特征?引导学生看书，让学生理解同类项的定义概念：所含字母一样，并且一样字母的指数也一样的项，叫做同类项。注意：1同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关2几个常数项也是同类项。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。如今是不是感觉查字典数学网为大家准备的初一上学期数学合并同类项教学方案很关键呢?欢送大家阅读与选择!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师