初一数学《4.1立体图形与平面图形》测试题（人教）

1、.初一数学?4.1立体图形与平面图形?测试题人教人教七上数学4.1立体图形与平面图形同步练习含解析5分钟训练预习类训练，可用于课前1.图4-1-1中，上面一行是一些详细的实物图形，下面一行是一些立体图形，试用线连接立体图形和类似的实物图形.图4-1-1思路解析：解决此题的关键是能从实物图形中抽象出数学几何体.答案:2.球体的三视图是A.三个圆B.两个圆，一个长方形C.两个圆和一个半圆.两个圆思路解析：通过观察实物，可以轻松知道答案.答案:A3.以下四幅图形中，表示两棵树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是思路解析：这虽然是一个数学题，但也是生活的常识，我们知道在同一时刻，同一地点影子的方向是不可

2、能不同的，也不可能出现，高的物体比矮的物体的影子还短的情形，所以排除B、C、D答案:A10分钟训练强化类训练，可用于课中1.如图4-1-2，请你在横线上写出哪种立体图形的外表能展开成下面的图形.图4-1-2思路解析：熟悉常见的几何体的展开图是解决此题的关键.答案:五棱锥圆锥三棱柱六棱柱长方体三棱柱2.如图4-1-3，小明一家四口人坐在桌子周围，桌上正中央有一把水壶，请选择他们分别看到的是水壶的哪个面，小明_，爸爸_，妈妈_，妹妹_.图4-1-3思路解析：此题考察从不同方向看，可利用实物观察得到答案.答案:DBCA3.江苏常州模拟图4-1-4是一天中四个不同时刻两个建筑物的影子：图4-1-4将它

3、们按时间先后顺序进展排列，正确的选项是A.B.C.D.思路解析：根据常识，上午太阳从东方，所以影子投向西边，然后太阳向西挪动，影子向东挪动.由此可以排出顺序.答案:C4.如图4-1-5所示，假定用A、B表示正方体相邻的两个面，用字母C表示与A相对的面，请在下面的正方体展开图中填写相应的字母.图4-1-5思路解析：可以通过模型，动手试一试，可以得到答案.答案:快乐光阴“共计这门课爸爸：“儿子，期模拟试考得怎么样？儿子：“数学40分，语文60分，共计100分.爸爸：“共计这门课考得好，不错，以后，在数学、语文上还要多下功夫啊！30分钟训练稳固类训练，可用于课后1.浙江模拟以下空间图形中是圆柱的为思

4、路解析：把握住圆柱的特征是解决此题的关键.答案:A2.小明从正面观察图4-1-6所示的两个物体，看到的是图4-1-6思路解析：此题中有两个立体图形，一个为圆柱，正视图为长方形，一个为正方体，正视图为正方形.所以选C.答案:C3.以下说法中错误的选项是A.柱体有两个互相平行、形状一样且大小相等的面B.棱锥除一个面外，其余各边都是三角形C.圆柱的侧面是长方形D.正方体是四棱柱，也是六面体思路解析：明确柱体和锥体的根本区别是解决此题的关键.圆柱的侧面是曲面，其展开图才是长方形.答案:C4.江苏扬州模拟小丽制作了一个对面图案均一样的正方体礼品盒如图4-1-7所示，那么这个正方体礼品盒的平面展开图可能是

5、图4-1-7思路解析：根据立体图形可以知道图中的三个图案的位置，利用这三个图案的位置可以确定应选A.答案:A5.图4-1-8给出的是哪个正方体的展开图图4-1-8思路解析：显然黑色的面是相对的面，所以A，B错误，又因为两个小面应该是相对的，所以选D.答案:D6.一个圆形薄铁，刚好做成两个无底圆锥形容器，那么这个圆形薄铁的周长恰好是无底圆锥底面周长的_.思路解析：由题可知，无底圆锥的侧面展开图一定是半圆，所以圆形薄铁的周长恰好是无底圆锥底面周长的2倍.答案:2倍7.图4-1-9中的几何图形可看作哪些简单的图形组成的？图4-1-9思路解析：仔细观察，不难写出答案.答案:机器猫由三角形、圆、线段组成

6、，邮箱是由长方形、三角形、圆组成，会笑的人由圆、三角形、线段组成.8.马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方形制成和图4-1-10所示的拼接图形实线部分，经折叠后发现还少一个面，请你在右图中的拼接图形上再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子添加所有符合要求的正方形，添加的正方形用阴影表示.图4-1-10与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体