初一数学《有理数的有关概念》测试题一（苏教版）

1、.初一数学?有理数的有关概念?测试题一苏教版七上有理数的有关概念练习题一含答案苏教版一、填空题1_统称有理数。整数包括_。2把以下各数填在相应的大括号内：27，8.5，-14，0.05，-3.14，0，6，。正数集合：；负数集合：；正分数集合：；负分数集合：；整数集合：；分数集合：；有理数集合：。3是正数而不是整数的有理数是_。4是整数而不是正数的有理数是_。5既不是正数，也不是负数的有理数是_。6既不是分数，也不是零的有理数是_。二、选择题1以下各组中，互为相反意义的量是。A节约4吨水与浪费4吨水B收入95元与盈利95元C向东走2千米与向北走2千米D温度是-2与温度升高了22-3.782。A

2、是负数，不是分数B不是分数，是有理数C是负数，也是分数D是分数，不是有理数3关于“零，下面说法正确的个数是是整数，也是有理数不是正数，也不是负数不是整数，是有理数是整数，不是自然数A4B3C2D1三、判断正误正确的画“，错误的画“×1A盆地海拔-18米，B盆地海拔-11米，A盆地地势较高。2-7是负数，是整数，也是有理数。3正整数集合与负整数集合合在一起是整数集合。4有最小的自然数，没有最小的整数和有理数。5自然数都是整数。二反响矫正检测一、填空题1规定了_的直线叫数轴。2所有的有理数都可以用数轴上的_来表示。3数轴上的原点表示数_，原点右边的点表示_，原点左边的点表示_。4在数轴上

3、的两个点，左边的点表示数比右边的点表示的数_。5所有大于-5，并小于2的整数是_。6到原点的间隔 等于3.5个单位的数是_。7比大的负整数是_。二、选择题1如图，有理数a、b在数轴上对应的点如下，那么有。AaobBaboCaobDab02一个点从原点开场，先向右挪动一个单位，再向左挪动3个单位后到达终点，这个终点表示的数是。A3B4C2D-2三、解答题1利用数轴将以下条件变成算式并计算：1一个点从原点开场向左移3个单位，再向右移2个单位，到达终点。2一个点从原点开场向右挪动7个单位，再向左挪动4个单位，到达终点。2观察以下图，判断以下各式的值是正数还是负数：12a2b+c3比较以下每组数的大小

4、，用“连接起来：1，和2，答案与提示一一、1整数和分数；正整数、零和负整数2正数集合：27，8.5，0.05，6，负数集合：，-14，-3.14正分数集合：8.5，0.05，负分数集合：，-3.14整数集合：27，-14，0，6分数集合：，8.5，0.05，-3.14，有理数集合：27，8.5，-14，0.05，-3.14，0，6，3正分数4零和负整数5零6正整数、负整数二、1A；2C；3C三、1×23×45二一、1原点、正方向和单位长度；2点；3零、正数、负数4小；5-4，-3，-2，-1，0，1；6±3.5；7-3，-2，-1二、1C2D三、11-3+2=-1

5、27+-4=3212a0家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。2b+c0老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。312“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊