初一新生学习方法：和你谈谈数学解题规范

1、.初一新生学习方法：和你谈谈数学解题标准审题是正确解题的关键，是对题目进展分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目的、分析条件与目的的联络、确定解题思路与方法三部分。解题是深化知识、开展智力、进步才能的重要手段。标准的解题可以养成良好的学习习惯，进步思维程度。在学习过程中做一定量的练习题是必要的，但并非越多越好，题海战术只能加重学生的负担，弱化解题的作用。要抑制题海战术，强化解题的作用，就必须加强解题的标准。解题的标准包括审题标准、语言表达标准、答案标准及解题后的反思四个方面。一、审题标准审题是正确解题的关键，是对题目进展分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括

2、明确条件与目的、分析条件与目的的联络、确定解题思路与方法三部分。1条件的分析，一是找出题目中明确告诉的条件，二是发现题目的隐含条件并加以提醒。目的的分析，主要是明确要求什么或要证明什么；把复杂的目的转化为简单的目的；把抽象目的转化为详细的目的；把不易把握的目的转化为可把握的目的。2分析条件与目的的联络。每个数学问题都是由假设干条件与目的组成的。解题者在阅读题目的根底上，需要找一找从条件到目的缺少些什么？或从条件顺推，或从目的分析，或画出关联的草图并把条件与目的标在图上，找出它们的内在联络，以顺利实现解题的目的。3确定解题思路。一个题目的条件与目的之间存在着一系列必然的联络，这些联络是由条件通向

3、目的的桥梁。用哪些联络解题，需要根据这些联络所遵循的数学原理确定。解题的本质就是分析这些联络与哪个数学原理相匹配。有些题目，这种联络非常隐蔽，必须经过认真分析才能加以提醒；有些题目的匹配关系有多种，而这正是一个问题有多种解法的原因。二、语言表达标准语言包括数学语言表达是表达解题程式的过程，是数学解题的重要环节。因此，语言表达必须标准。标准的语言表达应步骤清楚、正确、完好、详略得当，言必有据。数学本身有一套标准的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。三、答案标准答案标准是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完好。要做到答案标准，就必须审清题目的目的，

4、按目的作答。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。四、解题后的反思唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，

5、主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。解题后的反思是指解题后对审题过程和解题方法及解题所用知识的回忆节考虑，只有这样，才能有效的深化对知识的理解，进步思维才能。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语