初一数学调研试卷

1、.初一数学调研试卷以下是查字典数学网为您推荐的初一数学调研试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。初一数学调研试卷一、填空题：1.工厂中消费的乒乓球比标准重量重0.01g，记作+0.01g，比标准重量轻- 0.02g，可记作_，恰好等于标准重量，可记作_。2.在+-0.3; ;-0.101001000100001;-4.5;这六个数中最大的数是_;最小的数是_;整数是_;分数是_。3._数的绝对值等于它的相反数。4.观察： =1- ; = - ;= - ; = - 。以此类推=_-_。5.在图中，有_个不含的长方形包括正方形。6.假设x2与|y+1|互为相反数，那么x+y-3= 。7. 王老师拿了

2、50本练习簿打算发给同学们，请你帮老师计算一下，假如每人发3本，最多可以发给_个同学。取整数8.假设|m|=|n|，那么m与n之间的关系为：_。二、选择题：1.用或号连接-2 、-2、 ，正确的选项是 A.-2 -2 ; B.-2 ;C.-2 D.-2 -2 。2.以下各数中，互为相反数的是 A.+-3和-3 ; B.-3和+3;C.-3和+3; D.+8和+-8。3.以下说正确的选项是 A.因为+-3是正数，所以|+-3|=-3;B.负数没绝对值;C.假设a为有理数，那么a的倒数为 ;D.零是绝对值最小的数。4.两个有理数的差是正数，且被减数是负数，那么减数一定是 A.负数 B.正数 C.0

3、 D.非负数5.以下说法正确的选项是 A.同号两数相加取正号;B.异号两数相加，取较大加数的符号;C.两个数的和为0，那么这两个数必全为0;D.两个数的和为0，那么这两个数必是互为相反数。6.将正偶数按下表排列成5列 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列第1行 2 4 6 8第2行 16 14 12 10第3行 18 20 22 2428 26根据上面排列规律，那么2019应在A.第125行，第1列; B.第125行，第2列;C.第250行，第1列; D.第250行，第2列。7.假设|x|=5，|y|=3，且xy，那么x+y= A.8 B.-2 C.8或-2 D.8或28. 2019个互不相

4、等的有理数之和为0，那么这2019个有理数中 A.最多有1001个负数; B.最多有1001个正数;C.至少有一个是0 ; D.至少有一个正数。三、判断题：1.一个数不是正数，就是负数。 2.两个数的积为0，那么这两个数必全为0。 3.在数轴上，左边的数是正数，右边的数是负数。 4.假设a为有理数，那么|-a|=+a 。 5.假设a为有理数，那么a2a 。 四、计算题：234 - - -3-5+3-6-2 -5 -2.5+-3 +1 +- -3 -1 -0.25 |-2 |-2.5+1-|1-2 |0-21 +3 - -+2.5 8-1 - - 五、解答题：1.如图把-1、+2、-3、+4、-

5、5、+6、-7、+8、-9分别填入九个格中，使每行、每列及斜向的三个数的乘积为负数。2.桌子上有9只洒杯，口都朝上，假如每次翻转5只洒杯，改变其杯口朝向，能不能经过假设干次翻转，把它们全变成杯口朝下?假设能办到，请说出详细方案。3.一只蚂蚁从一根细竹杆上的虫眼爬出，上上下下爬行，约定向上爬记为正，向下爬记为负。小宝同学的观察记录为：+15cm，-2cm，+5cm，-1cm，+10cm，-3cm，-2cm，+12cm，+4cm，-5cm，+6cm。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正

6、进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上

7、抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。观察完毕时，蚂蚁离出发的虫眼多远?这时蚂蚁头朝上还是朝下?为什么?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜