北师大版七年级数学下册暑期家庭作业

1、.北师大版七年级数学下册暑期家庭作业1.以下各式计算正确的选项是A、 B、C、 D、2.以下各式中，不能用平方差公式计算的是A、 B、C、 D、3.据中新社北京2019年12月8日电，2019年中国粮食总产量到达546400000吨，用科学记数法表示为A、5.464107吨B、5.464108 吨C、5.464109吨D、5.4641010吨4.时代中学周末有40人去体育场观看足球比赛，40张票分别为B区第2排1号到40号，分票采用随机抽取的方法，小 明第一个抽取，他抽取的座号是10号，接着小亮从其余的票中任意抽取一张，获得的一张恰与小明邻座的概率是A、1/40B、1/2C、2/39D、1/3

2、95.柿子熟了从树上自然掉落下来，下面哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中即落地前 的速度变化情况6.将一张矩形的纸对折，然后用笔尖在上面扎出B，再把它铺平，你可见到A B C D7.以下世界博览会会徽图案中是轴对称图形的是A B C D8.如图，在ABC中， ， ，BD、CE分别是ABC、BCD的角平分线，那么图中的等腰三角形有A、5个B、4个C、3个 D、2个8题 9题 10题9.如图，B，C，那么以下结论不成立的是A、C B、ADBCC、B=180 D、ABCD10.如图，AD是ABC中BAC 的平分线，DEAB交AB于点E，DFAC交AC于点F。假设SABC=7，DE=2，AB=4，那

3、么AC=A、4B、3C、6 D、5主观卷100分二、填空题：每题3分，共30分11.小强将10盒蔬菜的标签全部撕掉了。如今每个盒子看上去都一样。但是她知道有三盒玉米，两盒菠菜，四盒豆角，一盒土豆。她随机地拿出一盒并翻开它。盒子里面是玉米的概率是 。12.假设 是一个完全平方式，那么k等于 。13.中国宝岛台湾面积约3.5万平方公里，人口约2227.60万人，你认为人口数是准确到 位，有效数字有 个。14.如图，ABCD，BE平分ABC，CDE=150，那么C=_。15.在ABC中，B=2C，那么A= 度。16.，互为补角，且=70，那么= 。17.如图，ABC中，ABC和ACB的平分线交于点O

4、，假设BOC=120，那么A=_。18.： ， 那么 = 。19.四张卡片分别标有0、1、2、3的数字，抽出一张的数字是偶数的概率是 。20.变量x、y满足下面的关系x-3-2-1123y11.53-3-1.5-1那么x、y之间用关系式表示为 y= 。三、解答题共70分21.计算或化简每题5分，共10分：1222.看图填空：8分：如图，BCEF，AD=BE，BC=EF。试说明ABCDEF解：AD=BE_=BE+DB即：_=_BCEF_=_ 在ABC和DEF中_ABCDEFSAS23.10分如图，ABC中，AB =AC，A=36，DE垂直平分AB，BEC的周长为20，BC=9。1求ABC的度数;

5、2求ABC的周长。24.12分如下图，线段 a0，那么m是AB的中点，直线l1AB于点A，直线l2AB于点M，点P是l1左侧一点，P到l1的间隔 为ba1作出点P关于l1的对称点P1，并在PP1上取一点P2，使点P2，P1关于l2对称;2PP2与AB有何位置关系和数量关系?请说明理由。25.10分果农老张进展杨梅科学管理试验。把一片杨梅林分成甲、乙两部分，甲地块用新技术管理，乙地块用老方法管理，管理本钱一样。在甲、乙两地块上各随机选取20棵杨梅树，根据每棵树产量把杨梅树划分成A，B，C，D，E五个等级 甲、乙的等级划分标准一样，每组数据包括左端点不包括右端点。画出统计图如下：1补齐条形统计图，

6、求 的值及相应扇形的圆心角度数;2单棵产量80kg的杨梅树视为良株，分别计算甲 、乙两块地的良株率大小3假设在甲地块随机抽查1棵杨梅树，求该杨梅树产量等级是B的概率。26.10分小 颖和小亮上山玩耍，小颖乘坐缆车，小亮步行，两人相约在山顶的缆车终点会合。小亮行走到缆车终点的路程是缆车到山顶的线路长的2倍，小颖在小亮出发后50分才乘上缆车，缆车的平均速度为180米/分。设小亮出发x分后行走的路程为y米。图中的折线表示小亮在整个行走过程中y随x的变化关系。1小亮行走的总路程是_米，他途中休息了_分。2分别求出小亮在休息前和休息后所走的路程段上的步行速度。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要

7、追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。3当小颖到达缆车终点时，小亮离缆车终点的路程是多少?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。27.10分如下图，点A，B，C，D在同一直线上，EAAD，FDAD， ， 。试说明 。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,