2022年大学生教育管理实习周记(5)

1、高品质文档2022年大学生教育管理实习周记(5) 行政实习 这周我依旧在教务处实习，通常教务主任或教学组长不会请实习生做许多事，只有在忙不过来时，请我们一同帮忙。 像这周四下午教务处必需同时派人到永和送美术作品参赛，以及在学校办三莺区社区有教室的一年成果发表，所以教务处这周相当的劳碌，事前我忙着帮助主任做各校代表者的三角立牌、装订各种资料不过也因为如此，让我知道做立牌时，如何使用word里面的文字艺术师来快速制作，以及资料用订书机装订後还需要一种像胶带的书背胶黏贴起来等，这些都是我在高校时未曾看过，甚至动手做过的，虽然忙的昏天暗地，但是也让我学到不少实务阅历。 然而，这周我是属教务处的实习生，

2、所以我与教学组长负责去永和送美术作品，其他实习生则是留在学生帮助活动进行。这次送美展的阅历让我知道训练自己不晕车是件很重要的，以往坐车时都是一上车就抓紧睡觉，来避开晕车的情形，但是这次我坐在教学组长的旁边，我知道我不能睡觉，因为这是基本礼貌，所以来回的两个小时我都没有睡，一到学校，我的胃真的快翻过来了，感觉特别不舒适，根本无法再帮助整理社区有教室的会场，由此看来，训练自己不晕车也是件很重要的事呢！ 级务实习 这周是六班级的毕业旅行周，所以三至五班级必需平均安排六班级的扫区，我们班则是被安排的校门口的扫区，离我们教室很远，老师说她要去看六班级的扫区，所以我们班的扫区这周就由我来看，在看扫区时会消

3、失许多状况，像是学生在玩、或是学生认为垃圾桶太脏不想整理垃圾桶太脏不想整理之前美君美君垃圾桶太脏不想整理类的事，我都会以身作则，做一次给学生看，然後跟他们说觉得很脏的话，就清理完之後用香皂洗手不就好了，大部分的学生都会因为老师已经以身作则而心甘情愿地打扫。 可是当扫地时间，有学生问我说：老师，我已经扫完，也已经通过卫生股长的检查了，可不行以去玩呢？我立刻不知道该如何回答，最後我跟学生说，扫地时间最好不要玩，会打搅到别人扫地这样不是很好，所以还是不要玩比较好。不知道这样回答会不会有马脚？还是说有更好的回答方式呢？ 教学实习 这周原本我要开头上课了，但是婉琦老师说她要先教完难的单元，再让我教对於学

4、生较简洁的统计图，如此学生的复习时间会比较多，所以我就延至下周才开头上数学。 第八次实习周记 教学实习 这周终於开头上数学课了，由於我和佩萍都在北部，而我们又都是在五班级实习，所以在上课之前我有和佩萍一同争论课程，两个人争论起来在时间上并没有比较节约，但是在课程的设计上丰富了很多，而且在提问技巧方面，都比一个人想时严密多了，我觉得我真的很幸运，有一个高校的夥伴离我这麽近，可以相互扶持！ 由於我上的单元是统计图，是属於较详细的课程，所以只要协作课本的情境图，学生都能够完全理解，在教学上并没有什麽太大的观念问题。不过我觉得我在秩序方面管理的不是很好，在上课时，有几位学生总会顶嘴，说些与课堂无关的话

5、，逗的班上同学哈哈大笑，该开头我先问笑的学生说，这有什麽好笑，笑要有缘由，以後笑的人都要说出缘由，之後班上笑的人就削减了很多，不过对於那些顶嘴的学生还是没用，我就用约三分钟的时间跟大家说明，因为经常会有说说与课堂无关的话，所以我们班的进度才会那麽慢，以後这样的话要罚，结果学生不讲与班上无关的话，反而始终告一位掌握不了自己嘴巴学生的状，使我更加难处理！唉，这方面我是真的没辄了。 语 事後我有再跟老师争论，老师说，可以多用成与来骂学生，当学生不懂时，就请他们自己去翻字典，如此不仅可以达到警告的效果，也可激励学生多念一点书我觉得这个方式不错，待下次上课时我会试试看的，不过在这之前我必需要多做一些有关

6、成语的功课了！ 第十一次实习周记 行政实习 这周的行政实行较为劳碌，第一、我和一位实习老师要帮助教务主任想三个方案的名称，最後将方案列印并烧录出来，参加竞赛；另外，在学务处方面，我必需帮助很多运动会的相关事务，像是制作秩序册、当预赛的终点登记裁判、将成果公布等的事，所以这周算是教务与学务两边跑，几乎完全没有时间待在班上。 不过也因为如此，我算是对运动会最为熟识的实习生，其中我在当终点纪录裁判时，我也观看到终点计时裁判如何按码表、如何争论秒数的过程，这是我在之前实习运动会时所没有看到的东西，在帮助的过程中，虽然比其他实习生都还要忙，但是看到实务上的东西真的比较多，我想这应当是值得的。 教学、级务

7、实习 由於这周忙於行政实习，所以很少时间待在班上，许多事情只能在四点下课後，以谈天的方式询问老师今日有没有发生什麽事。而这周比较重大的大事就是我们班有两位学生在回家之後，相约一个六班级的学生，总共三个去7-11偷东西，老师会知道的缘由是因为偷东西的隔天早上，7-11的老板在柜台跟我们班的学生说，他们的犯罪过程被录影机拍下来，但是老板只要求学生写悔过书，而这个经过恰巧被隔壁班的老师遇上，隔壁班的老师来跟婉琦老师说，婉琦老师才知道的，经由这件事可以看出老师之间的互助合作真的很重要，可以及早了解事情状况并进而解决，以免无法补救。 然而，在7-11偷东西就已经让老师很生气了，老师花了许多的心思了解真相

8、、辅导他们、盯他们写悔过书，没想到当天回家後其中一位家长打电话跟老师说，他们现在正在我家，商讨他们在全家偷的东西要不要还给商家，结果老师请家长带他们一起去还东西并且跟商家说对不起，若要赔钱的话只好三个一起平均分担了，这次老师真的是比较灰心了，因为学生并没有一次就将全部的实情跟她说，虽然知道学生是因为有心想悔过才争论是否还东西，但是婉琦老师仍旧很难受，於是这次老师使用的方式就是一周不跟他们说话，冷漠他们以表示老师对他们的绝望，当然一周後老师还是会跟平常一样关怀他们，但是学生是否会感受到老师的专心我就不得而知了。 这种大事，我是第一次遇到，看着婉琦老师这样处理，我也不知道如此处理算是好还是不好？不

9、知道是否有更好的处理方式，还是大部分的老师都是这样处理呢？ 第十二次实习周记 教学实习 这周连续带了三次课，第一次是代自己班(五年一班)的两节课，主要内容是国语的形式深究，由於在吉安国小集中实习时就是上国语课，所以只要重新熟识课文，在教法上并没有什麽太大的问题，又加上是自己班的学生，师生都相互熟识所以没有什麽太大的问题。 第二次是代五年四班星期三成天课，其中内容是上两节国语、一节数学以及一节电脑，代课的前一天，原班老师有跟我说他们班的状况，说他们有点吵闹，我要凶一点，否则会治不了他们，至於上课内容就根据我的方式上就行了，她没有什麽太大的意见。当天，我一到班上发觉他们班没有分组竞赛，我就在黑板上

10、简洁的将班上分成四组，其中包含的仔细上课以及常规的奖惩，所以整个班我都还算把握的住。只是在数学课方面，是上因数与倍数的第一节课必需建立起学生的因数概念，但是我很少有上数学课的阅历，又遇上如此抽象的单元，让我在前一天花了不少的时间预备，上课过程中我有把所预备的内容都上完，但是我不知道我所表达的话语，学生是否真的了解，然而这是代课，我无法观看到学生的状况，我想我必需在找时间问问看原班老师，学生在上完我的数学课是否有达到我所期盼的效果吧！ 第三次是带六年二班星期五的成天课，同样的我在事前都有先跟班上老师争论过原班的状况，只是这次原班老师跟我说我要有心理预备，因为他们班在每位代课老师带过一次之後就不想

11、来代了，因为他们班有所谓的四大金刚，经常会用斜眼瞪人、易消失不屑的态度，另外，有一位心情障碍的学生，他经常会误会人家的好意，而莫名的生气，当他发作起来就会像第三次世界大战，所以原班老师并没有支配我上课，只请我监督他们考试，并让他们制作运动会海报。 代课过程中，我觉得他们的确是比一般班级还吵，但是原班的女生会自行管秩序，所以还算掌握的住，我想或许因为我没上课的关系，所以并没有什麽太大的问题，唯一消失的一个问题是，那会心情障碍的学生在分组制作海报时，突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边，当我去了解状况时，原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不接受他的意见，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了

12、，我跟他说明後他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位男老师出来帮助，因为他们班恰巧没课，於是他将学生叫进他们班上，过了非常钟左右，那位学生恢复正常的回来，好像什麽事都没发生。我很庆幸有这位老师的帮助，下次我肯定要好好的请教这位老师，当时他究竟是用何方式使这位学生冷静！ 第十三次实习周记 行政实习 这周六是运动会的日子，学务处大部分的事情皆已忙完，所以主任教我看有关学务处的公文，并且让我练习拟，当我在拟的时候很紧急，迟迟不敢下笔，但是主任跟我说因为是用铅笔写的，所以不要紧，让我略微松了一口气，拟完之後，主任随即帮我修改、检查我拟的是否正确，虽然只有拟了几张的

13、公文，不过对我来说可是很棒的实务阅历呢！ 级务实习 这周有两次运动会的预演，因为运动会当天我被支配於奖状组，所以预演时我都跟着我的班级，因为信任学生的原因，所以第一天的预演，我将包包放在教室，此时全校都应当在操场上预演，但是我回教室时，赫然发觉我的皮夹被偷，重点是小偷将我的钱和证件完全抽出还给我，只拿走我的皮夹和钥匙，因此这周我始终在调适心情，我在想该如何面对学生，想着为何学生会对我做出类似恶作剧的事呢？心理对学生真的很绝望。然而，运动会当天，我的钥匙被班上的学生给捡到了，这件事情让我更加确定这是恶作剧的行为，让我好难受，接下来的两天我沉淀了很久，也想了许多，我想我不该那麽大胆的将包包放在教室

14、，以後我肯定要将包包随身携带；而在学生方面，我选择不去怀疑、试着遗忘，因为看着学生的脸孔我不想去怀疑他们会做出这种事，这件事就当作给自己一个警惕吧！ 运动会 运动会时，我的工作是当竞赛结果一出来，必需要立刻算全校各班的积分并且公布於大海报上，这个工作是与时间竞争的工作，虽然劳碌的时间很短，但是过程相当的紧急，所幸以前常与海报为伍，又加上这个月在学务处见习，对於积分的概念比较熟识，所以整体上没有任何问题。 第十四次实习周记 教学实习 周三我去三年五班代课，其中有两堂是美劳课，老师交代我要请学生用陶土捏出运动中的人，恰巧我在原班实习时，看过婉琦老师教过我们班的小伴侣捏陶土，题目也是运动中的人，我就

15、回想老师的教学过程，首先就要先告知学生每个人都有脖子，手和腿也都有关节，关节的前後粗细也是不一样的，并且不肯定都是始终线，提示学生观看到细节部分，避开学生做出来的成品缺少脖子，或者是僵化的四肢。另外，我也跟学生说可以四到五个人一组，组一队篮球队或棒球队等的，最後一点，是许多学生简单犯的错误，就是将人都捏的很小，所以我在开头做之前就提示学生说：给你们这麽大块的陶土，就是要你做大一点，这样人的细部才捏的出来，所以不要舍不得使用陶土。学生捏陶土的过程中，几乎每位都是从头部开头捏起，我就利用堂间巡察，看看学生所捏的头部大小是否太小，若太小就请学生抓紧加大，避开最後才要改进，增加学生的困扰。以上这些都是

16、在班级见习时，所观看到的要点，没想到这麽快就可以派上用场，我想以後我得要更加留心观看每件事物了！ 行政实习 这周因为运动会而周一放假，周三又到三班级代课，加上我周四周五报名了行政院客家委员会办的老师研习营，所以这周几乎没有时间行政实习。 校外研习 这次研习的主轴是盼望推广客家课程的数位化，使我们可以好好的利用哈客网路学院这个网站，藉由此网站可以线上听课以获得更多的资讯，另外也教我们该如何录制线上教学教材，以便线上教学，以上是属於资讯的部分。当然这两天的课程几乎都是围着客家为中心教学，像是请客家委员会的副会长来说明客委会的组织及功用，其中有提到今年的客语认证才刚考完，盼望我们明年可以参加，因为以

17、後会渐渐的推动各机关可以依自我需求而要求应徵者必需持有客语检定资格才可应徵，所以以後这个证照对我们来说以後可能也是一大利器；还有请一位精通客家俗语的讲师来介绍属於客家的谚语，讲师利用故事的方式跟我们说很多谚语的由来，不仅将课程变的更加好玩，也让我更简单了解谚语的涵义，使我印象深刻；最後还有请一位制作客家流行歌的歌手谢宇威，帮我们介绍客家的歌曲中，至今不仅只有老山歌、山歌子等，还有很多的创新作品，因此他放了多不同的客语歌，像是客语的hit hop 还有新创作的流行及改编歌曲，这些歌曲等级与现在流行歌曲听起来没两样，唯一的不同只是它适用客语发音罢了！这些歌曲可以当做一个桥梁，使年轻一辈的客家人更情

18、愿及了解客家文化，进而认同自我。这次的研习对我来说，冲击还蛮大的，让我发觉客家原来是这麽多元的，他并不是我想像中的如此单一，让我对客家文化更加了解。 第十五次实习周记 教学实习 周三时，我去三年七班带了半天课，这次我已经是第二次与三班级接触，但是我好像仍抓不到与三班级沟通的语言，总觉得他们不像低班级那麽不成熟，又不似高班级听得懂很多词汇，所以我是是抓不到用适当的语言来和他们沟通，我想这是因为我在高校时代，不是带高班级，就是教低班级的原因吧！大家都会认为中班级很好带，但是依我现在的阅历来说，实务阅历还是很重要的，即使带中班级也会因为没有阅历而产生挫折的，我想我必需再多花一些时间在中班级琢磨罗！ 行政实习 这个月我是在总务处实习，我一去就帮助主任和组长搬水沟盖，缘由有老师反应内庭不断发出恶臭，总务处怀疑是因为太久没下