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文档简介
1、.第1节 形形色色的生物【学习目的】1描绘生物的多样性,认识物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的内在联络。2、通过观察区别生物与非生物,举例说明生命的根本特征。【教学重、难点】1、重点:生物的多样性;生物的特征。2、难点:遗传多样性;应激性;新陈代谢的概念。【学法】自主学习 、分组讨论【新课学习】知识点一生物圈阅读教材P6内容1、什么是生物圈?2、生物圈的组成? 3、描绘生物圈的范围;生物圈可以划分为哪三个小圈?4、生物圈内为什么有生物生存?知识点二生物的多样性1、举例说明生物的多样性包括哪几个方面?2、生物包括哪些类群?3、同是人、金鱼、菊花、狗,为什么会出现这么多的不同种类呢?4、生态
2、系统由什么构成?地球上最大的生态系统是什么?5、尝试根据课本生态系统插图可划分为几个类型?【稳固练习】1.以下各项中,不属于生物圈范围的是 A.大气圈的上层 B.大气圈的下层C.水圈 C.岩石圈的上层2.生物的多样性不包括 A.物种多样性 B.遗传多样性C.生态系统多样性 D.土壤多样性3、地球上所有的生物都生活在 A、生物圈里 B、陆地上 C、海洋里 D、大气圈里4、菊花原产于我国,如今世界上已有2万至2.5万个品种。菊花之所以形成了这么多品种,是因为 A、菊花石多种多样的 B、菊花是形形色色的 C、遗传物质不同 D、生活环境不一样5.地球上最大的生态系统是_,它又可以分为_、_、_三大类.
3、6、判断:1长江是一个生态系统. 2地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境. 3同种生物的遗传物质是一样的,而不同种生物的遗传物质是不同的。 4由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性. 知识点三生物的特征。课前小测1.生物的家族中包含有动物、等。2.我们把生物的、和统称为生物多样性。3.生物圈的范围包括、和。4.地球上最大的生态系统是。【新课学习】1、怎样区别生物与非生物?2、生物具有哪些根本特征?根本特征是什么?【稳固练习】1、生物具有的可以使它们“趋利避害的特征是 A、应激性 B、刺激性 C、生长 D、繁殖2、以下属于生物的生长特征的是 A、母鸡下蛋 B、弹簧越伸越长 C、冰越结越厚 D、一头小猪长成一头大肥猪3、以下属于生物繁殖现象的是 A、春天来了,柳树长出新枝 B、蜻蜓点水 C、朵朵葵花向太阳 D、一颗幼苗长成一颗大树4、以下不属于新陈代谢现象的是 A、小明妈妈脸上冒出了许多汗珠 B、小强长长地吸入一口新颖空气C、小红喝下妈妈为她准备的牛奶 D、小张的文具盒生了一些铁锈5、生物的共同特征是 。6、应激性是生物具有的普遍特征,它可以使生物 ;生
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