北师大版九级物理教案：第章 第2节

1、.第2节广播和电视教学目标【知识与技能】1了解无线电广播的大致工作过程2了解电视的工作过程【过程与方法】通过了解无线电广播、电视的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响【情感、态度与价值观】通过了解广播、电视的工作过程，培养用科技创造美好生活的个人理念重点难点【重点】广播、电视的工作过程【难点】对音频、视频和射频信号以及调制的理解教学过程知识点一音频、视频和射频信号调制【自主学习】阅读课本P177178，完成以下问题：1音频信号：由声音转换成的电流信号2视频信号：由图像转换成的电流信号3射频信号：高频率的振荡电流能够产生高频率的电磁波，并向外发射，把这种电流称为射频信号4调制：把音频信号和视频

2、信号通过调制器“搭载”到高频电流上的过程叫调制调制过程分为调幅(AM)和调频(FM)两种5调幅(AM)：中、短波广播利用音频信号控制射频信号，使射频电流的幅度随音频电流变化，称为调幅(AM)6调频(FM)：电视节目的声音和调频广播用音频信号控制射频信号，使射频电流的频率随音频电流变化，称为调频(FM)7解调：把声音和图像信号从射频信号上取出的过程叫解调【合作探究】比较下音频、视频和射频信号的频率高低答：音频、视频和射频信号中，音频信号的频率最低，射频信号的频率最高，如下图所示知识点二无线电广播的发射和接收【自主学习】阅读课本P178179，完成以下问题：1无线电广播信号的发射是由广播电台完成，

3、话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频信号加载到高频电流上，再通过天线发射到空中2无线电广播信号的接收是由收音机的天线完成的收音机的天线可以接收到各种各样的电磁波，转动收音机的调谐器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号，收音机内的电子电路再把音频信号从中选出来，进行放大，送到扬声器里，从而把音频电信号转换成声音，我们就听到广播了【合作探究】演示一无线电广播的发射过程1无线电广播信号的发射由哪部分完成？答：由广播电台完成2其发射过程是怎样的？答：由话筒把声音信号转换成电信号(音频电流)；载波发生器产生射频电流，通过调制器把音频电流和射频电流合成高频调幅电流，送至发射机进行功率放大；

4、由天线将“搭载”着声音信息的电磁波发射到空中演示二无线电广播的接收过程1无线电广播信号的接收由哪部分完成？答：由收音机完成2其接收过程是怎样的？答：利用天线接收到许多电台发射的电磁波，将这些信号电流送入调谐电路；通过旋转调谐旋钮选出某一个电台的特定频率的信号(调谐过程)；从调谐器选出的特定频率的电信号被送入解调器，解调器取出音频信号，将音频电流放大，送入扬声器；由扬声器把电信号转换成声音3简述天线的作用和分类答：(1)作用：发射和接收电磁波(2)分类：水平天线、直立天线、抛物面天线等【教师点拨】1无线电广播信号的发射广播电台话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频

5、电流上，再通过天线发射到空中2无线电广播信号的接收收音机收音机的天线接收到各种各样的电磁波，转动收音机调谐器的旋钮，可以从中选出特定频率的信号收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来，进行放大、送到扬声器里扬声器把音频电信号转换成声音，我们就听到广播电台的节目了【跟进训练】从广播电台发射出去的电磁波是(C)A振荡器产生的高频电磁波B随声音变化的低频电磁波C经声音信号调制的高频电磁波D经图像信号调制的高频电磁波知识点三电视的发射和接收【自主学习】阅读课本P179180，完成以下问题：电视用电磁波传递图像信号和声音信号声音信号的产生、传播、接收跟无线电广播的工作过程相似，图像信号的工作过程是：摄像

6、机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，显像管把它还原成图像【合作探究】演示三电视信号的发射过程1电视信号的发射由哪部分完成？答：由电视台完成2其发射过程是怎样的？答：用摄像机的光学镜头将景物的实像成在感光器件上，感光器件将图像的光信号转换成电信号，输出视频电流；用话筒把声音信号转换成电信号，输出音频电流；用视频电流和音频电流调制载波发生器送来的射频电流，再经过发射机进行功率放大；通过天线将载有图像信息和声音信息的电磁波发射出去演示四电视的接收过程1电视信号的接收由哪部分完成？答：

7、由电视机完成2其接收过程是怎样的？答：电视机的天线接收到许多电视台的电磁波；由调谐电路选择其中某一个电视台的信号；经解调器取出视频信号和音频信号，分别进行放大；由显像管还原成图像，由扬声器还原声音3电视与无线广播相比有什么不同？答：电视除了有声音的传递外还有图像知识拓展模拟信号和数字信号传递信息的电信号有：模拟信号和数字信号例如话筒将声音转换成电流时，电流的频率和幅度全都“模仿”着声音的频率和幅度变化，这种信号称为模拟信号计算机中的信息，无论文字、声音、图像都是用二进制数“0”和“1”编码的，称为数字信号【教师点拨】1电视信号的发射电视台电视用电磁波传递图像信号和声音信号！声音信号的产生、传播

8、和接收跟无线电广播的工作过程相似图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中2电视信号的接收电视机电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像【跟进训练】1小明在看电视新闻，电视中的信息源于从电视台发出的信号该信号被电视机的天线接收下来，然后通过显像管将电信号变成图像；通过扬声器将电信号变成声音这样我们就可以看到图像，听到声音2电视机的接收天线把高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像课堂小结1音频、视频和射频信号调制“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟

9、悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2无线电广播的发射和接收3电视的发射和接收练习设计唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其