北师大版二年级下册数学第三单元《生活中的大数1》教案_第1页
北师大版二年级下册数学第三单元《生活中的大数1》教案_第2页
北师大版二年级下册数学第三单元《生活中的大数1》教案_第3页
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文档简介

1、.北师大版二年级下册数学第三单元?生活中的大数1?教案教学目的：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过认计数器数正方体等操作活动，认识新的计数单位千，并理解计数单位之间的关系。3、通过摆一摆数一数等活动，对大数有详细的感受，开展学生数感。4、培养学生自主、合作、探究的才能。教学重点：1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。2、学生在自主探究中认识新的计数单位千，并理解计数单位之间的关系。3、通过教学情景，使学生对一千有详细感受。4、让学生理解并熟记千以内数位顺序。教学难点 ：1、学生自主探究认识一千2、理解千以内的数位顺序。教学教具：多媒体课件，

2、计数器，正方体教学准备：安排学生提早调查：生活中都有哪些大数。第一课时教学过程：一、欣赏图片课件师：我们身边有很多比100大的数，今天我们就一起来学习生活中的大数板书课题请把你找到的大数和你的同桌说一说。谁愿意跟大家分享一下你找到的大数。生自由发言。二、认一认1、师拨数，学生认。例如：120、345、756、892、990、995、等等。2、指名到前面拨，下面学生认。3、同桌之间一人拨数，一人认读。4、请几组同学到台前展示。三、探究新知一出示计数器91、师：请同学们看一下，这个数怎么读，再添一个珠子是多少？生：是10。师：也就是我们学过的10个一是10，或1个十是10板书。师拨99，这个数是多

3、少？再添一个珠子是多少？生：100。师：你能用我们学过的知识说出100怎么表示吗。生：100个一是100，也可以是10个十是100板书要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。师指名展示。学生边讲解边展示再添一个珠子个位就满十了要向十位进一，十位上的9加进位的一又满十了，再向百位进一。所以是100。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴

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