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文档简介
1、.5.1“光的传播质量检测练习题一、单项选择题1.以下光现象中由光的直线传播形成的是 A. B. C. D. 2.阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地
2、面上有一些圆形的光斑,这些光斑是 A. 太阳的实像 B. 树叶的虚像
3、; C. 树叶的实像 D. 太阳的虚像3.以下物体中属于光源的是 A. 猫的眼睛 &
4、#160; B. 月亮 C. 闪亮的宝石
5、160; D. 煤气火焰4.太阳光通过树叶间的空隙,在地上形成许多圆形的光斑,这些圆形光斑是 A.树叶的虚像B.树叶的实像C.太阳的虚像D.太阳的实像5.如下图的光现象中,属于光的直线传播形成的是 A. 屏幕上的“手影
6、160; B. 水中筷子变“折C. 茶杯在镜中的“倒影 D. 钢笔“错位6.关于光的现象,下面说法正确的选项是 A. 开凿大山隧道时,用激光引导掘进方向是运用光的直线传播道理B. 当物体外表发生漫反射时,光线射向四面八方,不遵守光的反射定律C. 渔民叉鱼时,将鱼叉对准看到的“鱼叉去可以叉到鱼D.
7、0;太阳光是由红、黄、蓝三种色光组成的7.以下有关光现象的说法中,正确的选项是 A. 水中的“白云属于光的折射现象 B. 人离平面镜越近,所成的像越大C. 镜面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律
8、60; D. 开凿隧道时用激光束引导掘进机,利用光的直线传播8.如下图的四种实例中,属于光的直线传播现象的是 A. 放大镜看字变大了 B. 白光经过三棱镜形成彩色光带C. 蜡烛通过小孔成像 D. 山在水中形成“倒影9.以下事例中,能用光的直线传播解释的是 A. 在河岸边,看到河水“变浅了 &
9、#160; B. 阳光下,树在地面上会形成“影子C. 雨过天晴后,天空出现的彩虹 D. 人站在湖边,能看到自己在水中的“倒影10.中华民族有着悠久的文化历
10、史,流传着许多朗朗上口、生动形象的诗句,在我们鉴赏这些优美诗句的同时常常能体会出其中蕴含的物理知识.对以下几种现象的解释不正确的选项是 A. “湖光映彩霞光的反射现象 B. “潭清疑水浅光的折射现象C. “风吹草低现牛羊“光的直线传播 &
11、#160; D. “群峰倒影山浮水,无山无水不入神,“倒影是由于光的直线传播现象形成的.11.在百米赛跑中,终点计时员必须在看到发令枪冒白烟就开场计时,不能等听到枪声才计时,这是因为 A. 看枪冒烟计时比较方便
12、 B. 怕离起跑点较远,声音嘈杂听不清枪声C. 听枪声才计时不够准确,使成绩偏高 D. 听枪声才计时不够准确,使成绩偏低12.以下成语与其物理知识相符的是
13、 A. 凿壁偷光光的折射 B. 井底之蛙光的反射C. 猴子捞月光的折射 D. 杯弓蛇影光的反射13.以下有关光现象的描绘正确的选项是 A. 日食、月食的形成是由于光折射 &
14、#160; B. 太阳光是由多种色光组成的C. “水中月比天空的月亮离我们更近 D. 斜插在水中的筷子变弯折是光的反射14.以下光现象中,由于光的折射而形
15、成的是 A. 平面镜中的像 B. 竖直杆的影子C. 放大的邮票
16、60; D. 拱桥的倒影15.以下直线中可以代表光线的是 A. B. C. D. 二、填空题16.播送、电视、手机等是通过_传递信息,其在真空中
17、的传播速度是_m/s 17.微波在真空中传播速度是_ m/s;请你猜测,微波_能量选填“具有或“不具有 18.光在同种均匀介质中沿_传播. 19.点燃的蜡烛、发光的水母、太阳、月亮,其中不是光源的有 _太阳能热水器在阳光照射下能使水温升高,说明光具有 _ 20.光在_ 中是沿直线传播的光的反射分为_ 和_ 两类 21.我国自行研制的登月探测器“嫦娥三号成功在月球软着陆如下图,嫦娥探测器在月球外表的影子是_形成的;“嫦娥三号在月球上对月球外表的压强_其在地球上对地面的压强选填“大于、“等于或“小于玉兔月球车在月球外表行走可使用_填“汽油
18、机或“柴油机或“电动机驱动 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩
19、子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长
20、长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描绘观察对象。22.日食现象可以用光的_ 的道理解释。观察日食时要注意保护眼睛,一种比较简易的观察日食的方法是用一盆滴有墨水的水来观看,这是利用了光的_ 现象。当太阳光与程度面成30°角射到平静的水面上时,反射角是_ 。 23.以下物体中,是光源的有_填序号 太阳 电灯 萤火虫 白墙 流星 月亮 24.在一个晴天的午后,小明陪同妈妈到湖边漫步,看见水中的鱼在“云里欢快的游动,小明看到的鱼是光 _形成的 _选填“实或“虚像,水中的“云是光 _形成的 _选填“实或“虚像,母子俩感觉热了到湖边树荫下乘凉,发现地面上有很多圆形光斑,这是由于光 _ 形成的太阳的 _ 选填“实或“虚像 25.在探究光斑的形状与孔的大小关系时,小华在地面上铺一张白纸,将刻有边长为3cm等边三角形的纸板正对着太阳,保持纸板与地面间隔 为1m不变,用另一张卡片覆盖在三角形孔上,遮住孔的一部分,如图所示让太阳光透过小孔,挪动覆盖的卡片,改变通光孔的大小刚开场时,白纸上光斑大小将 _“变大、“不变或“变小,光斑亮度 _“增强、“不变或“减弱;当小孔足够小时
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