北师大版六年级数学下册期中试卷练习题

1、.北师大版六年级数学下册期中试卷练习题期中考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面小编为大家整理了一篇北师大版六年级数学下册期中试卷，希望对大家有所帮助!1、6.8立方米= 立方分米 600毫升= 升4.8米= 米 厘米 5时15分= 时2、 既不是正数也不是负数;零下3 0C记作 0C。3、写出两个比值是3的比，并组成比例是 。假如a×4=b×6，那么a：b= ： 。4、在一幅地图上标有 把它写成数值比例尺是 ;假如在这幅地图上量得泸西到昆明的间隔 为4.9厘米，那么泸西到昆明的实际间隔 是 千米。5、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8

2、个放到一个袋子里，至少要摸出 个球，才能保证取到两个颜色一样的球。6、一个圆柱的底面直径是4cm，高是15cm，它的侧面积是 cm2，外表积是 cm2，体积是 cm3。7、把2米长的圆柱形木棒锯成三段，外表积增加了4dm2，原来木棒的体积是 d m38、一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大后的图形的面积是 。9、一个正方体木块的棱长是6cm，把它削成一个最大的圆柱体，圆住体的体积是 cm3 ，再把这个圆柱体削成一个最大的圆锥体，圆锥体的体积约是 cm310、假如y=15x,x和y成 比例;假如y=15 x , x和y成 比例。11、在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是37 ，另

3、一个内项是 。12、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是 立方厘米。13、一个圆锥体与和它等底等高的圆柱体体积相差30立方厘米，这个圆锥体的体积是 立方厘米。14、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、体积也相等，圆锥体的高是3.6分米，圆柱体的高是 分米。w15、一个外表积50平方厘米的圆柱体，底面积是15平方厘米，把2个这样的圆柱体拼成一个大圆柱体，这个大圆柱体的外表积是 平方厘米。1、正方形的面积和边长成正比例关系。 2、容积100L的圆柱形油桶，它的体积一定是100立方分米。 3、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的 。 4、新坝小学六

4、年级有106名学生，分成三个班，不管怎么分，总有一个班至少分到36名学生。 5、三角形的面积一定，它的底和高成反比例。 6、两个侧面积相等的圆柱，它们的底面积也一定相等。 1、把一个圆柱的侧面展开，不可能得到 。A、长方形 B、正方形 C、平行四边形 D、三角形2、一个圆柱体的底面半径是3厘米，高是18.84厘米,它的侧面展开图是 。A、正方形 B、长方形 C、两个圆形和一个长方形组成3、甲数的 等于乙数的 甲数、乙数不为0，那么甲数与乙数的比是 。A、 B、815 C、1585、买同样的书，花钱的总数与 成正比例。A、书的本数 B、书的页数 C、书的单价6、两种相关联的量 。A、成正比例 B

5、、成反比例 C、不一定成比例1、直接写出得数。6分3.6+7.9= 3- = 3.14×42=0.25×8= 55÷ = 1÷ × =2、下面各题，怎样简便就怎样算。8分÷9+ × 2- ÷ - 87× - + -3、解方程或比例：6分 = 4 = - ×45=124、列综合算式或方程解以下各题。9分1甲数是乙数的 ，乙数是丙数的 ，甲数是30，丙数是多少?2比例的两个外项分别是20和50，一个内项是0.25，另一个内项是多少?用比例解3一个数的 比它的 少18。这个数是多少?1、1画出三角形向

6、右平移5格后的图形;1分2画出三角形绕0点逆时针方向旋转900 后的图形;1分3画出三角形按2:1放大后的图形。1分2、根据下面条件在以下图中标出各地的位置。学校正西方向500米是少年宫，少年宫正北方向300米是动物园，动物园东偏北300，间隔 动物园400米处是医院。先确定比例尺，再画出上述地点的平面图。1你选用的比例尺是 。1分2在下边的平面图中画出上述地点。3分1、一台洗衣机的原价是800元，国庆期间商店打七五折出售，廉价了多少钱?4分2、在一幅比例尺是1:6000000的地图，量得甲、乙两城之间的公路长5厘米。一辆汽车以平均每小时60千米的速度从甲城开往乙城，需要多少小时才能到达?4分

7、3、一个圆柱形的蓄水池,从里面量底面周长31.4米,深2.4米，在它的内壁与底面抹上水泥。抹水泥部分的面积是多少平方米?4分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中

8、,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。4、一间房子要用方砖铺地，用面积是9平方分米的方砖，需用96块，假如改用边长是4分米的方砖，需用多少块?用比例解5分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老

9、师为“院长、西席、讲席等。5、工地上有一个圆锥形的沙堆，高是1.8米，底面半径是5米，每立方米的沙约重1.7吨.这堆沙约重多少吨?得数保存整吨数5分6、小明看一本500页的故事书，前3天看了150页，照这样计算，他看完这本故事书一共要多少天?5分“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识