北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案

1、.北师大版二年级数学上册?我们赢了?教案北师大版小学一年级上册数学教案，根据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教学目的： 1、通过观察和操作， 结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。 2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。 3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。 教学重点： 1、认识钟面。 2、初步理解时、分之间的关系，知道1时=60分。 3、正确地认、读、写钟面上的时间。 教学难点： 理解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。 教具准备： 钟面、多媒体课件。 学具准备： 学生每人一个闹钟。 教学过程： 一、谈话导入

2、，复习旧知，引出新知 1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。钟 2、师：闹钟有什么作用呢？ 3、关于钟表的知识你还知识哪些？ 复习：时、针、分、秒针以及整时、半时 准备复习题 师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！ 二、 观察操作，探求新知 一认识钟面 1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？看谁汇报的多 2、根据学生的答复，电脑演示老师板书 格：有12个大格 共60个小格1大格有5小格 二认识时、分 1、师：请同学们看电脑演示：当分针走一小格表示多长时间？一分 问：走一大格的时间是几分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈

3、呢？ 2、电脑演示：时针走一大格的时间是多久？ 问：时针从12走到1是过了几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10呢？ 三认识时、分的关系拔一拔 师：刚刚我们认识了时和分，下面请大家看屏幕演示，请你观察时针和分针都有什么变化？观察后然后小组讨论以下通过他们的变化你又发现了什么？ 学生自由讨论，老师巡视。 师：谁愿意汇报一下你的发现？ 生：分针拨了一圈，时针走了一大格。 师：说对了，你真会观察事物。时针走一大格是几小时？一小时分针走一圈是多少分呢？60分那么你从刚刚的操作和观察中发现了时和分的关系了么？1时=60分板书请同学们读一下 四想一想 与学校生活实际结合，初步体验时分之间关系，

4、初步建立时间概念。 一节课的时间是 分，再加 分是1时了。 4、总结探究到的关于钟面的知识，完成书上的填一填。 二、认读时间 1、认识整时，学习整时的写法。整时 出示9时的钟面，读时间，说方法，写时间：9时，教新的几时方法：9:00。说明：表示时，两点前面写时，是几时就写几，两点后面写分，由于是整时，就写两个0来占位。师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字时、分来表示，也可以像有些电子表一样用：来表示。可再示范一个或让学生拔一个整时 学习9时01分、9时05分的认、读 2、认识几时几分，写分不满10的时间写法。

5、非整时 出示9时08分的钟面，读，写时间，强调08分不满10，用0来占位。假如分满10分就不用写0了。可再示范一个或让学生拔一个几时几分 总结：读几时几分的方法：时针走过几就是几时，分针走过了几个小格就是几分，合起来读几时几分。 4、练习认、读、写几时几分 1认读试一试中的时间，稳固认识几时几分的方法，练习新的记录时间的方法。 2知道电子钟表显示的时间读起来简单明了，但显示的时间和钟面时间是一样的。 三、 稳固练习 1、认读小明作息时间表，小组合作，说一说小明什么时间做什么事，懂得要合理安排时间。 2、书中连一连，稳固练习认读写时间。 3、小游戏：你说我拨、我说你拨。 4、拨出小明家人喜欢的节

6、目时间，小组合作，评出最正确小组。 四、总结 下课的时间到了，说出是几时几分。*惜时间教育 板书设计：老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 认识时、分 有12个大格 时针 1大格1时 共60个小格分针 1小格1分 1时=60分单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成