六年级苏教版语文下册文言文阅读理解培优补差专项

1、六年级苏教版语文下册文言文阅读理解培优补差专项班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 语段阅读。道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝  ， 诸儿竞走取之  ， 唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。注释：尝：曾经。诸：众，各。游：游玩，玩耍。子：果实，指李子。折枝：折，弯曲。把树枝压弯了。竞：争着。走：跑。之：它，这里指李子。唯：只有，仅。信然：确实这样。1“道旁李苦”的意思是_。2王戎如何判断出李子是苦的?_3从这个故事中，你明白了什么道理?_2. 课内阅读。（选文一）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍

2、乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（选文二）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。1解释（选文一）中加点的词语。鼓：_   善哉：_   少选：_  

3、; 足：_2读（选文一），用“   ”画出表明锺子期听懂了伯牙的琴声的句子；用“”画出表现伯牙推动知音后悲痛欲绝的心情的句子。3读（选文二），用“   ”画出描写闰土外貌的句子，从闰土的外貌中，你看出闰土是一个 的孩子；用“”画出叙写闰土和“我”一见如故的句子；   这些词语准确地写出了“我”急切在想见到闰土的心情。4出自（选文一）的成语是_；（选文二）写了“我”与闰土_的情景。5这两段选文的共同话题是_，请你以此写一排比句。_3. 阅读理解。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣

4、。”师旷曰：“何不秉烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明，秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。  盲臣：师旷为盲人，故自称。1解释下面加点的字。（1）盲臣安敢戏其君乎：_  （2）如日出之阳：_2将文中画线语句翻译成现代汉语。_3晋平公想学习,又“恐已暮矣”他所说的“暮”指什么？师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思？他为什么要这样理解？_4这则故事告诉我们的道理是什么？_4. 文言文阅读。刻舟求

5、剑 楚人涉江原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！1写出这些字的意思：涉： 者： 其： 自： 坠：  于： 遽： 契：   是：2写出句子的意思：

6、遽(jù)契(qì)其舟：_不亦惑乎！：_3故事说明了_的道理。5. 阅读古文，完成练习。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”1志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”2志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”3志在春雨，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”4志在_，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”6. 阅读下文，回答问题。曾子杀彘曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，为汝杀彘（猪）。”妻归，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也

7、，待父母而学者也，听父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（注）之市：到集市。特：只是。待：依赖。成：形成、养成。1概括内容：选文中曾子妻做的事件：_曾子做的事件：_2这则故事给我们的启示是：_7. 文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度”。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”选自韩非子（注释）郑：春秋时代的郑国。欲：将要，想要。履（l）：鞋子。先：首先，事先。度（duó）：测量，衡量。而：表顺承的连词，意为然后。置：安放，搁。坐：通假

8、字，通“座”，座位。至：等到。之：到去，往。操：拿、带。乃：然后，才。持：拿、带。度（dù）：量好的尺码。及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罢：本义结束，这里引申为散了。以：用。宁（nìng）：副词。宁可，宁愿。1解释下列各句中加点的词。（1）郑人有欲买履者  _ （2）置之其坐  _  （3）先自度其足   _   （4）吾忘持度  _2用现代汉语翻译下面的句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）宁信度，无自信也。_3这个故事给了我们什么启示

9、？_8. 文言文阅读。学弈（节选）其一人专心致志，惟弈秋之（ ）为听；一人虽听之（ ），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（ ）。1给加点的“之”字选择合适的解释，将序号填在括号里。A指鸿鹄。   B弈秋的教导   C没有意义，可以不译2先解释加点字的含义，再写出全句的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。至：_   援：_译文：_3我可以用_、_等成语来形容第一个学生的学习态度；用_、_等成语来形容第二个学生的学习态度。4学弈这则文言文选自_。通过这篇课文，我明白了_的道理。9. 古文阅读。

10、60;孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）所以：用来。处吾子：安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫：学含。揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制1解释下列句中下划线的字。 其舍近墓。      舍：_。遂居焉。       居：_。遂迁居市旁。  

11、;   迁：_。此可以处吾子矣。   处：_。2将下列句子翻译成现代汉语。 孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。_此可以处吾子矣。_3本文告诉我们一个什么道理？_10. 阅读下面的文章，完成文后的问题。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给划线字注音。&#

12、160;_盂沧孰汝知乎 2解释下列划线词。 两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎3下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_一儿以日初出远，而日中时近也。_4“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？  _5两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。  _11. 阅读下面的文言文，完成文后的问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去

13、人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给划线字注音。_  _  _  _  _  _2解释下列加点的字。两小儿辩斗_我以_日始出时去_人近及_其日中如探汤_孔子不能决_也孰_为汝多知_乎3下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。一儿曰：“我以日始出

14、时去人近，而日中时远也。”_一儿以日初出远，而日中时近也。_4“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_5两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_12. 阅读短文。小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰:“我乃李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世。为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，曰:“小时了了，大未必佳。”文举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。（注释）孔文举:东汉的孔融。清称:有名誉。中表:指的是

15、亲戚。伯阳:老子的号。奕世:世世代代。了了:聪明。踧踖(cù jí):局促不安的样子。1诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。(   )A.造诣。 B.接见。 C.会见。 D.拜访。2既通，前坐。(   )A.前面。 B.前进。 C.上前。 D.前排。3给下面句子选择正确的翻译。元礼及宾客莫不奇之。(   )A.李元礼以及他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的B.李元礼以及他的那些宾客没有不对他感到惊奇的。C.李元礼以及他的那些宾客都感到莫名其妙。D.李元礼以及他的那些宾客都觉得这个孩子很奇

16、怪。4“小时了了，大未必佳。”的意思正确的是( )A.小时候一般，长大后不一定会差。B.小时候一般，长大后也一定不会出色。C.小时候很聪明，长大后也一定很出色。D.小时候很聪明，长大后不一定出色。5从上文看，孔融是个怎样的人?下面选项中不合适的词是(   )。A.博学多才 B.反应敏捷 C.应对机智 D.能言善辩13. 阅读文言文，完成练习。北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或 曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强

17、不知以为知也。（注释）并：连同。坐：因为，由于。强（qing）：本文中指 “勉强”1“北人”自护其短的说辞，用一个成语来概括是（ ）A.强词夺理 B.无所不知 C.有理有据 D.铿锵有力2关于这则故事告诉我们的道理，下列表述中最恰当的一项是（   ）A.各地有各地的风俗、特产等，要做到都了解，不然会闹笑话。B.因水土环境气候条件等不同，所以菱角在南方生长在水里，而到了北方却生长在山上。C.对于菱角，“北人”的吃法是一种创新，不应耻笑他。D.面对没接触过的事物，要有“知之为知之，不知为不知”的态度，不能为了面子而胡乱说话。3用自己的话说说文中的“北人”是一个怎样的人。_14. 阅读下面的文言文，完成下面小题。越西有独居男子，编木为庐，力耕以食。久之，菽粟盐酪，俱无仰于人，家有群鼠,夜则鸣啮至旦。男子积憾之。一日酒醉归始就枕鼠百故恼之目不能瞑,男子曰:“此阴类”患物。何暴之甚!”遂持火四焚之。鼠死庐亦毁，次日酒解，怅然无所归。注释菽，豆类，酪；奶制品。累累然：络绎不绝的样子。阴类:指夜间活动的动物。1对文中画线句子的断句，哪