六年级语文下册古诗阅读必考题型

1、六年级语文下册古诗阅读必考题型班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 根据要求完成下列各题。浪淘沙（其一）_，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，_。1把诗句补充完整。2判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“×”。A浪淘沙是词牌名。（_）B诗的第一句运用夸张的修辞手法。（_）C簸的意思是颠簸。（_）D这首诗的作者刘禹锡是宋代人。（_）3这首诗的前两句不仅写出来黄河_的雄伟气势，也突出了黄河_的特点。4这首诗的后两句诗人引用了民间传说_的故事，同时展开想象，写出了_的景象。2. 阅读诗歌，回答问题。 兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

2、1结合语境给划线词语选择合适的意思。 凉月如眉挂柳湾。（_）A圆圆的月亮。     B新月。越中山色镜中看。（_）A越过中间。     B周代诸侯国名。兰溪三日桃花雨。（_）A桃花瓣落下来，像下雨一样。B江南春天桃花盛开时下的雨。2根据下面的画面，写出合适的诗句。 一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。_鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。_3判断下列对这首诗歌的赏析的正误。 这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（_

3、）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（_）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（_）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（_）3. 阅读古诗，完成练习。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1“茅檐长扫净无苔”中“长扫”的意思是_，“净无苔”说明了茅屋_。2通过“手自栽”可以感受到（ ）A.主人的生活非常无聊。B.主人非常勤劳。C.主人只会栽花种草，没有别的专长。3表现湖阴先生居住环境山清水秀的诗句是哪两句？请你体会这两句诗在结构上的特点，再写出两句这样的诗

4、句。_4读了这首诗，你觉得湖阴先生是一个怎样的人？_4. 阅读品味。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。对这首诗的理解，不正确的一项是（    ）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B.第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C.第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。5.

5、古诗阅读。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1判断正误，在正确的说法后面画“”，错的画“×”。（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。 （_）（2）“建德江”位于浙江省。 （_）（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。 （_）2本文运用的写作手法是（    ）。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物抒情3“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。_6. 阅读古诗，完成练习。清平乐·村居 （宋）辛弃疾茅檐低小，溪上

6、青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）1给加点字选择正确读音。（画上“”）清平乐（ lè  yuè  ）     茅檐 （yán  yáng）  剥莲蓬 （b  bo）       亡赖（wáng wú）相媚好（méi m

7、2;i）         翁媪（wn o）2醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（1）“相媚好”的意思是_。这两句词的意思是_（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。_3大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）画线句子的意思：_。（2）将“卧”换成“趴”好不好？（_）A好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。B不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。_4清平乐村居中，“_”是词牌名，“村居”是_，它的意思是

8、_。词的作者是_代词人_ 。这是一首描写_的词作，词中通过描写_、_、_、_、_等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_的思想感情。5“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？_6“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。_7. 课外阅读我最棒。七步诗_，_。_，_。_，_？1把古诗补充完整。2将最后两句诗改为陈述句。_3写出第三、四两句诗的意思。_4在你认为正确的说法后面画“”。（1）曹操的儿子曹丕即位后，嫉恨有才华的弟弟曹植。他命令曹植在七步之内作出一首

9、诗，否则将其处死。曹植真的在七步内作成了这首诗，因而题目为七步诗。（_）（2）七步诗前四句描述了煮豆燃萁这一日常生活现象，最后两句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤。（_）8. 古诗词阅读。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？_2从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？_9. 阅读古诗，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1这首诗的作者是_代诗人_，诗中描绘的是_季的景色。2这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六

10、种景物，这六种景物是_、_、_、_、_、_。3诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是_，表示声音的字是_；表示动景的句子是_，表示静景的句子是_。4根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（   ）A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边10. 读古诗，完成练习。春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，_。等闲识得东风面，_。1把诗句补充完整。2解释下列词语的意思。（1）“胜日”的意思是（_）A.胜利的日子。B.天气晴朗的日子。（2）“等闲”的意思是（_）A.平常、轻易。B.等到闲时。3诗句中出现的四字词语是_，与它意思相近的成语我还可以积累_。11. 默写古

11、诗在完成练习。观书有感_，_。_？_。这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指            。12. 朗读古诗采薇（节选），完成练习。采薇（节选）昔我往矣，_。今我来思，_。行道迟迟，_。我心伤悲，_。1将诗句补充完整。2理解词语的意思。（1）依依：_。（2）霏霏：_。（3）昔：_。（4）迟迟：_。3对这首诗词句的解说不恰当的是（）A.“昔我往矣，杨柳依

12、依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。4对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A.这首诗运用了起兴的手法。B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最

13、后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。5下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B.诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C.诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。D.诗经全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。13. 阅读下方方框中的古诗，完成小题：所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（注）牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。欲：想要。捕：捉。1此诗中的牧童干了些什么？_2你认为牧童是个怎