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文档简介

1、.北师大版数学一年级上册?分苹果?同步练习1、涂一涂，算一算。2、哪两个数合起来是10？连一连。3、算一算。105=104=37=107=46=98=106=93=27=1010=101=109=101=102=28=108=4、5、哪两张卡片上的数相加得10呢？连一连。6、可以怎样分？有几种不同的分法？用算式表示出来。7、全对了，你就画5颗。100=105=102=63=75=92=37=108=91=107=1010=55=28=46=101=104=8、它们各采哪一朵花上的蜜？9、比一比看谁说得多。=10 10=10、猜一猜，被挡住的数分别是几？3=710=410=107=10家庭是幼儿

2、语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。9=9“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知

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