北师大版数学《镜子中的数学》教学设计

1、.北师大版数学?镜子中的数学?教学设计您如今正在阅读的北师大版数学?镜子中的数学?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学?镜子中的数学?教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级下册第二单元第17页镜子中的数学。教学目的:1.结合实例和详细活动，感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律。2.引导学生观察、探究、发现、交流，经历探究镜面对称现象特征的过程，使学生学会从数学的角度解释生活，开展学生的空间观念和创新才能。3.感受数学与生活的亲密联络，激发学生的学习兴趣，使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点：感知镜面对称现象难点：开展空间知觉和空间

2、观念教学准备：师用的示范镜子，图片、胶带、钟表，学生每人一面小镜子教学设计一、创设情境，设趣导入1.故事导入：同学们，你们还记的我们的老朋友机灵狗吗？它昨天下午要去看一场五点半的电影，可是没看成，你知道为什么吗？原来，机灵狗为了晚上看电影精力充分，下午就睡了一阵，一觉悟来，估计时间差不多了，赶紧起床到镜子前梳妆，巧的很，它家的钟表在镜子对面的墙上，机灵狗从镜子中一看，刚好是5点，正好，路上用半个小时，如今出发正好。就在它兴高采烈地赶到电影院时，电影院却已经关门了。售票员阿姨说：如今是7点半，电影早就散场了。咦，我明明从镜子中看到的是5点，怎么一下子变成7点多了呢？为什么晚了？同学们想知道吗？通

3、过今天的学习，我们就会明白的。板书课题：镜子中的数学二、动手理论，合作探究1.请同学们拿出你们的镜子，放在虚线上，看看整个图形是什么?2通过观察图片中小女孩照镜子及你亲自照镜子，你发现了什么？.三、交流反响、得出规律1 通过反响，引导学生归纳并板书：镜子内外，形状一样、互相对称，方向相反。这种现象称为镜面对称现象。2即时练习：课件7-10四、联络生活，拓展知识师：镜面对称现象在大自然中还有许多，我们一起去欣赏祖国美丽的山水！感受生活中有趣的镜面对称现象。课件演示：11-17介绍水镜让学生感受数学与生活的亲密联络，同时浸透热爱祖国的品德教育，使学生再次体验镜面对称现象五、课堂练习，稳固知识课件1

4、8-24六、利用知识，解决问题如今同学们知道机灵狗为什么去晚而没看到电影了吗？谁能给机灵狗解释一下 ？七、归纳小结，提升认识师：今天同学们有什么收获？你的心情怎样？其实生活中处处是数学，让我们走进数学，学好数学，体验数学的奥秘。八、作业怎样保证机灵狗在镜子中看时间不耽误看电影，请同学们下课后研究解决。附板书： 镜子中的数学老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。镜子内外 形状一样一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。镜面对称 水镜家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读