北师大版数学六年级：《搭一搭》习题

1、.北师大版数学六年级：?搭一搭?习题【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典数学网小学频道搜集整理了北师大版数学六年级：?搭一搭?习题，供大家参考，希望对大家有所帮助!一、选择题。将正确答案的代号填在括号内 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 1920 21 22 23 241. 图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。2.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ，从右面看到的是 。3.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。4.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。5.图

2、形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。6.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。7.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。8.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。9.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。10.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。11.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。12.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。13.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。14

3、.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。15.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。16.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。17.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。18.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。19.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。20.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。21.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到的是 。22.图形 从正面看到的是 ，从上面看到的是 ， 从右面看到

4、的是 。二、答复以下问题。1.一个立体图形，从上面看到的形状是 ,从正面看到的是 ，搭这样的立体图形，需要多少个小正方块?2. 请画出立体图形 从正面、上面、右面看到的立体图形的形状。正面 上面 右面3.同学间的交流： 一学生用五个小正方块摆出不同的立体图形，另一学生分别画出从正面、上面、右面看到的摆出来的立体图形的形状，想一想，再对照实物看看自己画的对不对。 一学生根据自己所摆的立体图形的形状,画出从正面、上面、右面看到的立体图形的形状，由另一学生根据从正面、上面、右面看到的立体图形的形状利用小正方块把它再摆出来，然后进展验证。 再换成六个小正方块试一试。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称

5、之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 两同学交换着进展，看谁最聪明。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜