北师大版数七上2.4.2《有理数加法的运算律》教案(00001)_第1页
北师大版数七上2.4.2《有理数加法的运算律》教案(00001)_第2页
北师大版数七上2.4.2《有理数加法的运算律》教案(00001)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.有理数加法运算律 学习目的:1、进一步掌握并能纯熟应用有理数加法法那么进展有理数加法运算.2、掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.3、培养观察、思维和简单的推理才能.学习重点：如何运用加法运算定律简化运算学习难点：灵敏运用加法运算定律一、复习回忆1、想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面： 、 2、计算 -4+-5 -6+-6-12+0 +9+-11 -3.78+-0.22 -6.1+6.1考虑：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？二、探究归纳1、引导归纳 请说说你发现的规律2、 自己换几个数字验证一下，还有上面的规律吗3、 由上可以知道，小学学习的加

2、法交换律、结合律在有理数范围内同样适应， 即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为 .三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 用式子表示为 想想看，式子中的字母可以是哪些数？ 三、典例探究1、例1 计算： 1 -12+11+-8+-7+39+7 4. 10袋小麦称重后的记录如下单位：千克。10袋小麦一共多少千克？假如每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计是超过多少千克还是缺乏多少千克？想一想，你会怎样计算，再把自己的想法与同伴交流一下.例2 计算: 16+-25+24+-35 注：符号一样的数可以先相加.练习 计算:123+-17+6+-22 例3 计算: 注：1将小数化为分数或将分数化为小数相加2同分母相加.练习 计算：例4 计算：:-0.8+1.2+-0.7+-2.1+0.8+3.5 五、小结 1、本节课你学习了什么？ 2、本节课你有哪些收获？六、课后作业 1计算： 17+ 11 + 3 +2； 2 2、最小的正整数、绝对值最小的数、最

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论