2022年大家访活动方案

1、高品质文档2022年大家访活动方案 创办大家访活动旨在相应群策群力，促进国家和人民关系的亲密进展，下面是细心整理的大家访活动方案，供大家学习和参阅。 大家访活动方案 为深化贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，办让人民满足的训练，依据x20xxx号文件关于组织开展xx市训练系统老师“大家访”活动的通知文件精神和要求，结合我校实际，特制定如下家访活动实施方案： 一、活动主题 牵手千家万户，共助学生成长 二、活动时间 从20xx年11月开头至20xx年6月 三、活动目的 通过开展家访活动，进一步加强老师与家长的沟通，亲密学校与家庭、社会的联系，增加广阔老师“了

2、解学生、关怀关爱学生”的责任感，建立良好的家校关系和师生关系;宣扬正确的家庭训练思想，宣扬实施素养训练的理念，宣扬训练政策和法律法规，促进家长和全社会进一步理解、关怀、支持训练，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络;促进老师更全面地了解关怀学生，学生身心健康成长，训练和谐进展。 四、领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组下设考评组，活动资料考评、统计状况由蹲点行政和班级组长负责，总负责职能部门为德育处。 五、活动内容 1、全面了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、在家期间的学习习惯、生活习惯。 2、向家长反映学生在校学习状况及表现，指导家长用科学的方法训练孩子，与家长共同分析促进学

3、生健康成长的训练措施和方法，发觉正反两个方面的家庭训练典型，深化分析，仔细总结，形成家访心得体会或调研文章，并在家访中大力宣扬正面典型。 3、对家长关注的训练热点、难点问题做好宣扬解释，广泛宣扬近年来我校训练改革进展的新成就，宣扬党和政府、社会各界对训练事业的关怀、支持和关心，宣扬全体教职员工为提升我校训练质量所付出的艰辛;宣扬学校的办学理念、模式、特色和学校进展规划;宣扬科学训练观、正确训练思想;进一步赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、指导学生如何利用节假日参与有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特别群体学生要赐予特殊的关怀、指导和疏导。 5、讲解有关学生平安训练学问，

4、督促家长或监护人训练学生不断增加平安防范意识，暑假期间尤其要训练学生不能私自下河、塘、库洗澡，严防溺水等平安事故发生。 6、大力宣扬实施素养训练的理念，关心学生家长树立正确的人才观、训练观，指导家长对学生加强感恩、励志、责任、法制、礼仪、诚信、孝老、敬老等训练，努力营造敬重训练规律、因材施教，激发学生潜能、张扬学生共性的育人环境，培育适应社会进展需要的合格人才。 7、征求社会各界和学生家长对学校和训练主管部门工作的意见和建议。 8、把学校和相关老师的联系方式明确告知家长，以利于常常性联系。 六、活动要求 一是实施“四必进”。即训练政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭训练指导进家庭，心理生理健

5、康辅导进家庭。 二是做到“五知道”。即学生和家长知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校表现状况，家长知道学生的任课老师状况，老师知道学生的家庭状况，学校知道社会和家长提出的意见和建议。 三是家访“五不能”。即不能开展告状式家访，不能只讲问题不讲方法，不能接受家长宴请和礼物或借家访名义向家长提任何私人要求，不能对家长的诉求置之不理，不能将学生个人家访状况对外公布。 四是实行“六必访”。即对心理健康进展有困难的学生，经济困难的学生家庭，学业进展有困难的学生家庭，留守学生及单亲学生家庭，流淌人员随迁子女，身体有残障的学生家庭务必实地走访。 五是开展“二考查”。即建立相应的考评制度，每学期对老师家

6、访状况定期检查不少于二次，年度结束前进行总评，并将检查状况存入档案，作为师德考核和评先评优的重要依据。 七、活动原则 1、普遍性原则。素养训练要求面对全体学生，这就需要老师应对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深化到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，力争要使每个学生的家庭一学年都能得到一次以上的家访，使走访活动成为训练一项普遍性、常态化工作。 2、主动性原则。严格遵守商定时间，按时家访。一方面是要将了解到的学生状况乐观主动地与家长联系，以便准时沟通，准时商定对策，另一方面是在谈话时要把握主动权，能掌握整个谈话内容，有效地达到家访的目的。 3、常常性原则。定

7、期性，常常性地家访，适时地通报学生在校学习状况，了解学生在家表现，准时发觉问题，解决问题，持之以恒。 4、科学性原则。客观评价学生，充分反应学生优点，恳切指出学生不足，共同查找促进学生更好成长的方法;家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用急躁去训练，用细心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。 八、实施步骤 此次家访活动为期近一年，共分为三个阶段。 (一)宣扬发动阶段(11月上旬) 召开全校教职工动员大会，发出倡议;建立活动领导小组，制定切实可行的活动方案，并与相关负责人、班主任、科任老师等作出责任要求。 (二)推动实施阶段(20xx年11月中旬20xx年6月中旬) 根据实施方案全面绽

8、开活动。全体老师要利用课余时间，结合家长需求， 通过老师走进家庭、邀请家长到校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。班主任老师与课任老师妥当支配，力争每学年学生走访全掩盖(其中班主任对本班学生入户走访不得低于20人次，达班级学生数50%以上;其他老师家访不得低于10人次)。家访前预先备课，家访过程中，老师需对学生家庭状况、校内外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，仔细填写家访活动记录表，建立学生家访档案。家访活动全面结束后，每位参加家访的老师写出一份家访状况报告或心得体会，由德育处收集、整理、汇总相关资料。 (三)总结表彰阶段(20xx年6月下旬) 1、总结考评。6月下旬

9、学校由家访领导小组对家访活动开展状况进行全面自查和仔细总结，形成总结材料上报市训练局。同时，领导小组对全校教职员工开展家访的工作状况进行年度考评。 2、表彰嘉奖。6月下旬学校在全面考评基础上，召开家访汇报会，沟通优秀心得体会和家访日记，表彰本校家访活动先进个人，并上报市训练局进行表彰。 大家访活动策划 全面落实立德树人根本任务， 加强学校训练与家庭训练的联系，构建训练与社会、学校与家庭共同育人格局， 提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满足的训练，现依据武进区训练局关于印发武进区训练系统老师 “大家访”活动实施意见的通知要求，打算在我校开展“大家访”活动。详细实施方案如下: 一、活动主题

10、牵手千家万户，共助学生成长。 二、活动范围 1.以班主任为主体、全体老师参加; 2.对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生:心理健康进展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业进展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流淌人员随迁子女，身体有残障的学生。 三、活动时间 20xx年11月份(第11、12周) 20xx年1月(第21、22周) 三、活动内容 1.全面了解学生家庭状况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等; 2.结合“大家访”活动连续开展“红领巾岁末送暖和”活动，赐予特别家庭肯定的关心; 3.向家长反馈学生在校思想、学习、交往状况和综合表现等; 4.与家长共同探讨促进学生身

11、心健康成长的有效方法及途径， 宣扬科学的家庭训练理念和方法; 5.向家长介绍学校集团化以来学校的办学理念、 办学特色、办学成果及相关的训练政策; 6.征求家长对学校工作、训练进展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题准时做好解释、宣扬、记录、答复工作。 四、活动流程 (一)制定方案 11月5日召集班主任会议、家长代表座谈会，宣扬“大家访”工作意义，广泛征求意见。 11月9日校长室召开行政专题会议，协商制定学校方案; 11月12日，召开老师会议，宣布本次活动方案，部署工作。 (二)了解需求 第九周各班发放“告家长书”，征求家长对本次家访形式、时间、内容的需求，并进行分类杭理，班主任召开本班学科老

12、师召开协调会， 确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。 (三)明确要求 每学年要对本班全部学生完成一次家访。 德育办要制定全校老师开展“大家访”工作的时间表、科学合理支配家访工作，对老师开展家访活动进行指导，并提出明确要求(见附件1:“大家访”活动“五要五不能”守则)。“大家访”活动要达到“四进家庭”，即训练政策进家庭，学困生转化措施进家庭， 家庭训练指导进家庭， 心理生理健康辅导进家庭 。 (四)拓宽渠道 家访时，提倡班主任和本班学科老师合理搭配，便于为学生成长供应适切关心。广阔老师要利用课余时间，结合家长需求，通过老师走进学生家庭、邀请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家

13、长有效沟通。其中，老师走进学生家庭开展家访比率不低于50%。 (五)建立档案 每次家访前班主任要召集学科老师预先开好协调会，统筹支配家访对象、时间。结束后要仔细做好状况记录，仔细填写好“南宅试验学校大家访活动记录表”，并准时上传学校网站“师德建设”的“爱生行动”栏目 (六)跟进帮扶 各班班主任对了解到的状况，要仔细分析总结。学校德育办要在11月xx日前和20xx年1月前开展两次次家访沟通活动。针对学生在心理健康、力量结构等方面消失的困难，制定科学合理的解困策略，有方案、有步骤、有针对性地跟进帮扶。 德育办要将老师在家访活动中捜集到的家长意见和建议， 要进行整理、分类， 能解决的准时解决， 一时

14、难以解决的要向学生和家长说明状况， 并制定推动方案。 五、活动组织 (一)加强组织领导。 1.成立“大家访”活动领导小组， 组长：xx副校长 副组长：xx 组员：xx 本次活东有分管德育的副校长蒋伟新详细负责，学校德育办详细实施。各位行政领导要带头家访，既要确保“大家访”有方案、有步骤推动，又要确保正常的训练教学秩序。 (二)建立长效机制。 1.建立老师“大家访”活动平安报告制度， 原则上来取相对就近原则， 照看有特别困难的老师 。 2.做好“大家访”活动宣扬报道，详细有德育办秦敏副主任负责，对家访活动适时总结，宣扬先进，树立典型。 3.本次“大家访”工作状况将列入老师师德档案和业务档案，作为

15、老师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。 4.各班开展的“大家访” 活动完成状况将作为学校“星级班级”评比的一项重要指标，本学期凡达不到家访率50%，实行一票拒绝。 (三)仔细总结。 每学期末德育办要仔细做好“大家访”活动的总结工作，充分利用学校网站、微信群及各级各类煤体广泛宣扬“大家访”活动目的意义、内容要求、阅历成果，提高群众知晓率，争取家长支持率， 扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。 大家访活动策划书 为加强学校训练与家庭训练的联系，构建训练与社会、学校与家庭共同育人格局，提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满足的训练，依据xx市训练局关于组织开展x

16、x市训练系统老师“大家访”活动的通知要求和武进区训练局关于全面开展武进区训练系统老师“大家访”活动的通知精神，鸣凰中学将全面开展“大家访”活动。详细实施方案如下： 一、活动主题 “牵手千家万户，共助学生成长”。 二、活动范围 1.以班主任、任课老师为主体，行政人员和共产党员带头，全体老师全员参加。 2.学校对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生：心理健康进展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业进展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流淌人员随迁子女，身体有残障的学生。对部分有困难的“特别”学生，实行多次上门，多次感化，逐步解决问题的方法。 三、活动内容 “大家访”活动力求达到“四进家庭

17、”，即训练政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭训练指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。围绕“四进家庭”目标，制定下列家访内容： 1.全面了解学生家庭状况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等; 2.向家长反馈学生在校思想、学习、交往状况和综合表现等; 3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣扬科学的家庭训练理念和方法; 4.向家长介绍学校办学理念、办学特色及训练政策; 5.征求家长对学校工作、训练进展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题准时做好解释、宣扬、记录、答复工作。 四、活动流程 (一)制定方案 把开展“大家访”活动当作学校德育工作和师德师风建设的重要工作来

18、抓，校长作为第一责任人，切实负起方案制定与组织实施的责任。学校准时召开班主任代表、老师代表、家长代表、学生代表等座谈会，发放告家长书，广泛宣扬“大家访”工作意义，征求意见，制定鸣凰中学“大家访“活动实施方案，确保“大家访”有方案、有步骤推动，又要确保正常的训练教学秩序。并把方案上报武进区训练局基教科备案。 (二)组织领导 建立武进区鸣凰中学“大家访”活动领导小组 组长：xx 副组长：xx 组员：xx (三)全员发动 学校领导以身作则，领先垂范，带头学习文件要求，以训练工的良知与责任仔细对比、乐观参加，制定个人家访活动方案，不断加强自身的师德修养，不断提升职业追求，在全体老师中做好模范带头作用。

19、学校将营造良好氛围，仔细做好“大家访”活动宣扬动员工作，充分利用学校各类宣扬平台广泛宣扬“大家访”活动目的意义、内容要求、阅历成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。召开全体教职工专题大会，传达武进区训练局关于武进区开展老师“大家访”活动的文件，明确规定“大家访”对促进学校师德师风建设，改进老师形象，提升训练的社会地位，了解学生的生活学习，促进学校训练高质量进展的意义和必要性。向全体老师公布学校“大家访”活动方案， 使每个老师了解自己的任务和目标，及早预备，细心设计，圆满完成家访任务。 (四)告知家长 学校结合实际，通过家长会、微信公

20、众号等向全校学生家长告知老师“大家访”活动的目的意义和实施方案;召开家长委员会会议，部分学生座谈会;以班级为单位发放“告家长书”，征求全体家长对家访形式、时间、内容的需求，并进行分类梳理;召开研讨会，确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。 (五)任务安排 每学年对本校全部学生完成一次家访。学校制定全校老师开展“大家访”工作的时间表、任务图，科学合理支配家访工作。每位老师家访任务安排方法，把每位老师定位在任课的班级中，由班主任安排任课老师家访对象，班主任或任课老师与家长准时联系预约，确定家访的时间，地点，要严格遵守商定时间，按时家访。家访前班主任与任课老师预先沟通，要充分分析家访学生在校状况，细心预备，针对性地确定家访的谈话内容。家访时，将班主任和本班任课老师合理搭配，二至三位老师一起上门，便于为学生成长供应适切关心。老师可利用课余时间，结合家长需求，通过老师走进学生家庭、邀请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与