习惯成自然35382

1、习惯成自然叶圣陶小游戏游戏内容请伸出你们的双手，然后，双请伸出你们的双手，然后，双手交叉，观察你们拇指哪一个手交叉，观察你们拇指哪一个朝上？反过来让另一只手拇指朝上？反过来让另一只手拇指朝上，试试看是什么感觉？朝上，试试看是什么感觉？01.理清文章的思路02. 把握文章内容及相关常识03.品味优美语言及特点04.增强养成良好习惯的意识学习目标走近作者 叶圣陶叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，18941894年年1010月月2828日生于江苏苏州，现代作家、教育家、日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术优秀

2、的语言艺术家家”之称。之称。 曾主编小说月报，其作品在当代文学史曾主编小说月报，其作品在当代文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说倪焕之、上占有重要位置。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人、短篇小说潘先生在难中童话集稻草人、短篇小说潘先生在难中等。建国后曾担任国家出版、教育、文化等部门等。建国后曾担任国家出版、教育、文化等部门领导职务领导职务。走近作者 稻草人是叶圣陶稻草人是叶圣陶19221922年年发表的中国现代童话发表的中国现代童话，是新中国，是新中国第一本为儿童而写的童话集。第一本为儿童而写的童话集。整体感知听读全文，请找出本文的中心句，说说作者是怎样层层深入地说明养听读全文，请找出本

3、文的中心句，说说作者是怎样层层深入地说明养成习惯的重要性的。成习惯的重要性的。本文的中心句：本文的中心句：“习惯成自然习惯成自然”提出话题“习惯成自然”阐释什么是“习惯成自然”用摆事实、讲道理的方法，阐释“习惯成自然”是一种能为指出养成好习惯应注重行动，化”知”为能力得出“我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成各种习惯”的结论深入说明教育的目的就是养成习惯，增强能力。整体感知明晰结构明晰结构第一部分（第一部分（第第13自然段自然段）：开门见山提出）：开门见山提出“习惯成自然习惯成自然”的话题，的话题，并以走路和说话为例，阐释并以走路和说话为例，阐释“习惯成自然习惯成自然”的内涵，并强调

4、这是一种能的内涵，并强调这是一种能力。力。第二部分（第二部分（第第48自然段自然段）：列举观察、劳动、读书、做好公民等四）：列举观察、劳动、读书、做好公民等四个事例，指出养成习惯贵在躬行实践。个事例，指出养成习惯贵在躬行实践。第三部分（第三部分（第第9自然段自然段）：指明受教育的目的就在于要养成好习惯。）：指明受教育的目的就在于要养成好习惯。整体感知文章第文章第2段，以走路、说话为例，引出下文的什么观点？段，以走路、说话为例，引出下文的什么观点？无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。整体感知文章第文章第2段，以走路、说话为例，有什么作用？段，以走路、说话为例，有什么

5、作用？作为事实论据，引出了“无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力”这一观点，具有很强的说服力。整体感知文章第文章第4段，列举了哪些事例？意在阐明什么？段，列举了哪些事例？意在阐明什么？列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；阐明了懂得事物的道理，并非具备了相应的能力。整体感知文章第文章第7段，列举张三、李四的事例，这事例有什么作用？段，列举张三、李四的事例，这事例有什么作用？作为事实论据，更有力地认证了“通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思”这一观点，具有很强的说服力。整体感知文章在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？文章在阐述了习惯与能力的关

6、系后，得出了什么结论？最要紧的是养成种种习惯。品味语言“习惯成自然习惯成自然”，这句老话很有意思。，这句老话很有意思。将将“有意思有意思”改为改为“有道理有道理”，好不好？为什么？，好不好？为什么？不好。“有意思”的含义更丰富，不仅有“有道理”的意思，而且还有“值得琢磨”、“值得研究”的意思。另外，这样说更口语化，读起来更令人感到亲切。品味语言“我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，

7、后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了？”将这段话将这段话中的两个设问句都改为陈述句，该怎么说？可以这样改吗？为什么？中的两个设问句都改为陈述句，该怎么说？可以这样改吗？为什么？陈述句：我们走路总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上。我们说话，总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了。品味语言第第4自然段反复出现自然段反复出现“听人家说听人家说心里相信这个话很有道理。这时，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了并不是我们就有了的能力的能力”句式，综合运用了什么修辞方法？有什句

8、式，综合运用了什么修辞方法？有什么作用？么作用？这里综合运用反复与排比的修辞手法，从“观察”、“劳动”、“读书”、“做好公民”四个方面，具体说明“知”不等于有了相关的能力，只有去“做”了，并且养成了习惯，才算有了相关的能力的道理。反复，起强调的作用；排比，增强语言的气势。品味语言第第6自然段自然段 “要有观察的能力，必须要有观察的能力，必须真的真的用心去观察。要有劳动的能用心去观察。要有劳动的能力，必须力，必须真的真的动手去劳动。要有读书的能力，必须动手去劳动。要有读书的能力，必须真的真的去把书本打开。去把书本打开。要有做好公民的能力，必须要有做好公民的能力，必须真的真的去做公民应做的一切事情

9、。去做公民应做的一切事情。”，删去四，删去四个个“真的真的”并不影响意思的表达，能否删去？为什么？并不影响意思的表达，能否删去？为什么？不能删。“真的”是相对第3自然段提到的“勉勉强强地去做”和“连勉勉强强做一做都不干”而言的，强调只有“真的”去做，身体力行地付诸行动，才能养成习惯，形成能力。品味语言将这段话改为将这段话改为“要有观察、劳动、读书和做好公民的能力，必须真的去要有观察、劳动、读书和做好公民的能力，必须真的去实践实践”，不是更简洁一些吗？作者为什么不这样表达呢？，不是更简洁一些吗？作者为什么不这样表达呢？原句把四个事例分开说，给读者的印象深刻；改后虽然语言简洁一些，但强调的效果不如

10、原句。品味语言在相信人家的话很有道理的时候，只是个在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知知”罢了，罢了，“知知”比比“不知不知”似似乎好些，但仅仅是乎好些，但仅仅是“知知”，实际上与，实际上与“不知不知”并无两样。并无两样。“似乎似乎”一词能否去掉？请说说理由。一词能否去掉？请说说理由。不能删。因为这一段主要阐述教育与培养习惯的关系，既回答了如何才能养成好习惯的问题，又是对中心论点的进一步强化，删去后，文章的落脚点就会虚化。品味语言在相信人家的话很有道理的时候，只是个在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知知”罢了，罢了，“知知”比比“不知不知”似似乎好些，但仅仅是乎好些，但仅仅是“知知”，

11、实际上与，实际上与“不知不知”并无两样。并无两样。“似乎似乎”一词能否去掉？请说说理由。一词能否去掉？请说说理由。不能删。因为这一段主要阐述教育与培养习惯的关系，既回答了如何才能养成好习惯的问题，又是对中心论点的进一步强化，删去后，文章的落脚点就会虚化。品味语言如果删去最后一段，并不影响对中心论点的论证，也不影响全文结构如果删去最后一段，并不影响对中心论点的论证，也不影响全文结构的完整，能删吗？为什么？的完整，能删吗？为什么？不能删。因为这一段主要阐述教育与培养习惯的关系，既回答了如何才能养成好习惯的问题，又是对中心论点的进一步强化。删去后，文章的落脚点就会虚化。合作探究要养成一个好习惯，需要

12、认真地持之以恒地去实践，也就是说要下苦要养成一个好习惯，需要认真地持之以恒地去实践，也就是说要下苦功夫。请联系实际说说自己的体会。功夫。请联系实际说说自己的体会。拓展延伸 我国教育家陈鹤琴先生则说：我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。 1998年，世界巨富比尔年，世界巨富比尔盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲，盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲，当学生们问当学生们问“你们怎么变得比上帝还要富有你们怎么变得比上帝还要富有”时，巴菲特的回答是：时，巴菲特的回答是：“非常简单，