有关大班健康活动教案三篇

1、有关大班健康活动教案三篇大班健康活动教案 篇1 活动目标： 1、学习把握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。 2、培育幼儿的快速反应和自我掌握力量。 3、体验嬉戏带来的欢乐。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动重点难点： 活动重点： 幼儿在快速跑中做出闪躲与跳动的动作。 活动难点： 合理把握到每位幼儿的运动量。 活动预备： 1、选择相宜、平安的活动场地，在场地上画一个大圆圈。 2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的熬炼。 活动过程： 1、导入激趣：话题引趣。 导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运

2、西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，仿照瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。 （1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。 （2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个力量强的幼儿示范，沟通阅历，连续练习。（热的脱衣服） 2、在原有的基础上，玩切西瓜的嬉戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。（在嬉戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟） 老师："小伴侣，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？" 幼儿："好。" 3、嬉戏介绍： 老师："我们现

3、在开头一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到" 要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向抓紧围着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间嬉戏连续。当然当小伴侣们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。" 4、嬉戏规章： （1）小伴侣们手牵手是不能有意的拉扯。 （2）被"切"到的小伴侣要往相反的方向围着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。 （3）当然当小伴侣们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。 （4）输

4、的小伴侣必需表演完一个节目，嬉戏才可连续下去。 5、嬉戏开头，老师观看幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参加嬉戏；观看幼儿的行为特征，适当的赐予指导。 6、活动结束，幼儿自行整理沙包。 活动延长： 1、注意腿部与手臂肌肉的放松。 2、拉伸韧带。 大班健康活动教案 篇2 活动背景： 走进宜兴丁蜀镇，处处可见陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着。在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中绕来绕去，真好玩”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。 活动目标： 1、在玩中进展多种动作技能，提高自身协调力量。 2、能从中制造性地发觉

5、、尝试缸的多种玩法。 3、在玩中体现英勇、不怕困难及相互合作的精神。 环境预备： 高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。 活动流程： 一、开头部分： （1）幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！” （2）鼓舞幼儿用最快速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出 一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！” 播放音乐，老师自编动作，与幼儿共同运动。 如：上肢运动两手扶缸，按节奏拎放； 下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作； 体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转； 腹背运动两臂伸展，侧身，两手交替触摸小缸； 跳动运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动； 整理运动坐在缸上做放松动作。

6、教学建议：这一环节通过师幼互动简洁的缸上运动，使幼儿对玩缸有初步的爱好。 二、基本部分： （！）请小伴侣想一想小缸可以怎么玩？你来试一试，幼儿自由探究玩法。 （2）请小伴侣找个伴侣一起玩，尝试二人合作玩。 （3）请小伴侣自由分成几个小组进行探究。 教学建议：老师在以上这几个环节中应放手让孩子主动探究，全部玩法都应由孩子来发觉、制造、尝试。 在玩的过程中，当发觉幼儿有新玩法时，准时请幼儿在同伴面前演示新玩法，大家试一试，玩一玩，共享欢乐、共同提高。 老师以玩伴身份主动参加孩子的探究活动，时时关注孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。 如：运动量调控，可采纳男孩、女

7、孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等等。 如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓舞他大胆合作、交往。 如：力量弱小的孩子，则鼓舞他大胆，英勇参加，由简洁到复杂，按部就班，并发挥幼儿大带小的主动合作，关心同伴的精神。 三、结束部分： 放松活动，在音乐声中，师幼共同将缸围成大圆圈“大缸”坐在缸上听音乐自由做动作。 以传缸或滚缸方式出场。 老师角度： 能否适时、相宜、敏捷地进行指导，有效科学地进行现场调控。 活动反思： 信任幼儿，是老师必备的训练看法，是老师教学才智的另一种体现。由于有了这份信任，所以孩子拥有了自由发挥的空间。爬、走、跨、跳，从俩人合作到多人成组，到处显示出孩子无限的制造

8、力与想象力。在同伴的鼓舞下，孩子们挑战自我的士气也活动中在不断地提升。 附玩法： 1、缸底朝上，摆成一排，在上面爬、走、跨、跳； 2、缸与缸之间留一段距离，可在其间绕缸单、双脚跳动、跑；以缸为障碍进行跨跳； 3、缸口朝上，在缸内行走； 4、缸口、缸底间隔摆放，“一脚深一脚浅”地行走，进展平衡力； 5、缸上加缸进行跨跳、走、练习从高处往下跳，熬炼胆识。鼓舞幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进行尝试练习。 大班健康活动教案 篇3 活动名称： 食品保质期 活动目标： 1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识； 2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；活动预备：

9、教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入观看感知联系3、15讲一讲 活动过程： 1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜想） 其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好伴侣出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期 2、观看感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上） 盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原来他们的位置都不