八年级下册数学第11周测试题

1、.八年级下册数学第11周测试题【】多做练习题和试卷,可以使学生理解各种类型的题目，使学生在练习中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供八年级下册数学第11周周测试题，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!八年级下册数学第11周周测试题一、选择题1.某旅游风景区中两个景点之间的间隔 为75米，在一张比例尺为1：2 000的导游图上，它们之间的间隔 大约相当于 A.一根火柴的长度 B.一枝钢笔的长度C.一枝铅笔的长度 D.一根筷子的长度2.如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外任选一点C，连接AC、BC，分别取其三等分点M、N，量得MN =38 m，那么AB的长是 A.152 mB.114 mC

2、.76mD.104m3. 0，那么 的值为 A. B. C.2 D.4.有四组线段，每组线段长度如下，能组成比例排列顺序可调换的有 12，1， ， ， 23，2，6，4，3 ，1， ， 41，3，5，7，A、1组 B、2组 C、3组 D、4组5.ABC的三边长分别为6 cm、7.5 cm、9 cm，DEF的一边长为4 cm，假设这两个三角形相似，那么DEF的另两边长可能分别是 A.2 cm、3 cm B.4 cm、5 cm C.5 cm、6 cm D.6 cm、7 cm6.如图，在长为8 cm、宽为4 cm的矩形中，截去一个矩形，使得留下的矩形图中阴影部分与原矩形相似，那么留下矩形的面积是 A

3、.2 cm2 B.4 cm2 C.8 cm2 D. 16 cm2第6题 第7题7.如图，给出以下条件：ACD;ADC= ;AC2=ADAB，其中单独可以断定ABCACD的个数为 A.1 B.2 C.3 D.48.如图，P是RtABC的斜边BC上异于B，C的一点，过P点作直线截ABC，使截得的三角形与ABC相似，满足这样条件的直线共有 条.A.1 B.2 C.3 D.4二、填空题每题3分，共18分9.a、b、c、d是成比例的线段，其中a=3cm,b=2cm,d=4cm,那么c=cm.10.在2和3这两个数之间添上一个数，使之成为2与3的比例中项，这个数是 .11. ，那么 的值为 .12.一个钢

4、筋三角架长分别为20cm, 50cm, 60cm, 现要再做一个与其相似的三角架,而只有长为30cm和50cm的两根钢筋, 要求以其中的一根为一边, 从另一根截下两段 允许有余料作为另两边, 那么不同的截法有 种.13. 如图，ACPABC，AC = 4，AP = 2，那么AB的长为 .14. 如图，D、E分别是ABC的边AC、AB上的点，请你添加一个条件，使ADE与ABC相似.你添加的条件是 .15.如图，在RtABC中，ACBC，CDAB于D，AC=8，BC=6，那么AD=_.16.如图，在直角坐标系中有两点A6，0、B0，8，点C为AB的中点，点D在x轴上，当点D的坐标为_ _时，由点A

5、、C、D组成的三角形与AOB相似.三、解答题17.如图，ABCD，AD、BC相交于点O，假设OA=2，OD=4，AB=3.试求：1 的值.2 CD的长度.18. ：如图， 是等边三角形， =120求证：1 ; 2 .19. 如图，在ABC和ADE中，BAD=CAE，ABC=ADE.1求证：ABCADE;2判断ABD与ACE是否相似?并证明.20. 如图， ，点B、D、E在同一直线上，试说明：BAD=CBE=EAC.21. 在ABC的内任取一点P，连接PA、PB、PC，分别取PA、PB、PC的中点D、E、F，连接DE、DF、EF.说明：ABC和DEF相似.22.如以下图，在矩形ABCD中，AB=

6、12厘米，BC=6厘米.点P沿AB边从点A开场向点B以2厘米/秒的速度挪动;点Q沿DA边从点D开场向点A以1厘米/秒的速度挪动.假如P、Q同时出发，用t秒表示挪动的时间06，那么：1 当t为何值时，QAP为等腰直角三角形?2 求四边形QAPC的面积，提出一个与计算结果有关的结论?3 当t为何值时，以点Q、A、P为顶点的三角形与ABC相似.23.如图，在等腰RtABC中，A=90，P为BC的中点，小明拿着含45角的透明三角板，使45角的顶点落在点P，且绕P旋转.1如图，当三角板的两边分别交AB、AC于点E、F时，试说明BPECFP.2将三角板绕点P旋转到如图所示的位置，三角板的两边分别交BA的延

7、长线和边AC于点E、F.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。探究1：BPE与CFP还相似吗?只需写出结论死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一

8、种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。探究2：连接EF，BPE与EFP是否相似?请说明理由.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,