有关学期教学方案范文汇总九篇

1、有关学期教学方案范文汇总九篇学期教学方案 篇1 一、指导思想 深化课堂教学改革是贯穿训练工作的一条主线，如何进一步提高同学自主、合作、探究的力量，确保教学质量的稳步提升，是这条主线的关键突破点。为了促使每一位同学在原有的基础上有肯定的进展和提高，我将在新的学期里连续探究富有活力、促进同学全面而有个性进展的课堂教学模式，培育他们自主学习的力量，提高课堂教学效率，富有成效地完成本班的语文教学工作。开学伊始我仔细学习了义务训练语文课程标准（20xx年版），并细致地讨论了第七册语文教材的特点，领悟了老师教学用书的相关要求，现结合教材特点和教学要求及本班同学实际状况，特拟定了如下方案： 二、同学状况分析

2、 本班同学是我从三班级一手带上来的，现共有55名，男生31名，女生24名。他们大多是外来务工子女的孩子，这些孩子基本都能吃苦耐劳，乐于助人，但因长期缺乏家长管教，目前还没有养成一种良好的学习习惯，如不完成家庭作业，合作探究意识淡薄，课外阅读不够坚持，习作爱好不浓，背诵积累走马观花，作业字迹不端正，钢笔书写不按规范等，这就导致全班成果稳定的尖子生不多，学习基础薄弱，有个别同学特殊贪玩，懒记学问、怕背书，如樊世杰、吴晓阳、李康康、马世豪、孔晨晨等，总是拖欠作业，成果有待提高。四班级是很关键的一个学年，它要完成由中班级向高班级的过渡，除了扎实的语言文字基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是同

3、学在低班级、中班级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高班级是不大简单转变的。因此，引导同学养成一种良好的学习习惯是同学成长的现实需求和必定要求。 三、教材分析 1、教材的基本结构。 本册教材共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起

4、来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以关心了解相关资料或丰富同学的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各支配两次。本册要求熟悉200字，会写200字。本册教材将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。 2、教材重难点。 重点学习18篇精读课文，把握其中的生字词语。重视练习朗读和默读；理解内容；体会情感；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。 学会写书

5、信。 积累语文园地和精读课文中的好词好句。 四、本册教材的教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、习作、综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2会用法字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的

6、习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 五、落实目标的基本措施 1、熟识本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，仔细学习义务训练语文课程标准（20xx年版），并依据班级的实际状况，制定好课时教学目标。 2、识字写字方面：完成认字的任务主要靠同学自

7、学自查，？师可在同学自学自查的基础上作适当检查，并对少数不简单读准或简单混淆的字作适当指导。在每天的语文课中支配10分钟随堂练习，根据规范要求同学仔细写英雄字，促进同学养成良好的书写习惯，进而促使同学性情。 学期教学方案 篇2 一、教材分析 本着大纲“加强综合、突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神。本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有32篇，其中精读课文14篇、略读课文12篇，选读课文6篇。本册教材的编排留意内容的整合和训练的按部就班，全册课文分为六组，每组教材由导读、课例、读写例话、积累运用组成。 二、班级状况分析

8、 本班同学语文水平不平衡，尤其是部分同学阅读和写作力量比较差，但大部分同学学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习力量较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄；语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是同学的独立阅读力量及写作力量差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读力量有所提高，有一半左右同学有较强的朗读爱好，但与城镇学校相比，差距仍很大。本学期是学校的最终一学期，我

9、将连续以端正学习看法为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，夯实同学的语文基本学问，提高同学的语文力量。 三、本册教学目标： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语，一部分会运用。 2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅

10、读方法，了解科普文章的语言特点。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 6、乐于参加争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话仔细耐烦，能抓住要点。 7、能抓住重点观看事物，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，情感真实有肯定的条理。 四、教学措施 1、加强阅读教学。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的力

11、量。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练，提高同学的语言感悟力量。 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达力量，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起同学听、说的爱好，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导同学仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求进展”，

12、指导同学学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，关心解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织同学进行生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 4、留意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想；围绕中心，详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均用法力气。 5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适合同学阅读的名篇名著；开放课堂教学，让同学在自然中学习语文；改革语文评价，关注同学学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文实践力量的培育与提高。 6、重视同学自主学习精神的培育，养成同学良好的学

13、习习惯。在作业布置上，还给同学作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已把握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个同学设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由同学自己算出平常成果。 7、学困生的转化工作，本期初步制定以下转化措施： 1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、公平、民主的师生关系， 努力发觉他们身上的“闪完点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要准时表扬和鼓舞，以使他们树立学习的信念。 2、多给他们供应展现自我和获得胜利的机会。想方设法

14、激发他们的学习爱好，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展现他们的才能，让他们和其他同学一样享受到胜利的乐趣。 3、给他们推举好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读力量；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作力量。 4、准时找准他们学习中的薄弱环节，准时补漏补缺，力争做到当日学问当日清。 5、支配好优差结对，利用优秀同学的力气来关心他们，让他们在互帮互学中共同提高。 6、加强与家长的联系，让家长明确训练目的，把握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校训练与家庭训练形成合力，关心他们进步。 五、教学进度 共计六个单元，第一单元10课时，其次单元12课时，

15、第三单元13课时，第四单元12课时，第五单元10课时，第六单元10课时。作文教学18课时 六、作文方案 1、仔细指导同学每一次习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看、思索和练笔的主动性。 2、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 3、依据同学的实际状况，敏捷地运用教材，尽量为同学的自主作文制造条件。 4、鼓舞同学写想象中的事物，多给他们制造想象的氛围，培育他们的想象力。 5、仔细培育同学的观看力量。教会同学的观看方法，养成同学勤于观看的习惯 6、重视课堂教学，让同学在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三

16、、学以致用。 7、加高校生的课外阅读量，让同学在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求同学积积每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富同学的词汇和语言。 8、培育同学自己修改自己作文的力量，养成“观看构思提纲草稿修改抄写”的良好的写作习惯。 学期教学方案 篇3 一、单元说明 本单元以民间的文化为主题，几位文化的名人通过对故人故事的回忆，对生活和艺术的思索，为我们开启了琳琅满目、异彩纷呈的民间文化宝库的大门。本单元几篇的共同点是文中所写离我们似远犹近，教学时应调动同学的学问储备，适量拓展课程资源，较透彻地理解文中的文化情趣，充分激发其学习的主动性。同时，几篇课文又都是行文风格的杰出代表，学习

17、时应以语言的感悟和积累为核心，深化领悟的思想感情，力求让同学体会到与生活脉动共振、与情感共鸣的学习愉悦。 二、教学目标 1、 理解作品的思想内容，了解祖国生动丰富、趣味盎然的民间文化。 2、 加强朗读教学，揣摩品尝中重要的语句，领悟寄寓其中的思想感情。 3、 把握刻画人物的方法，体会多种表达方式综合运用的艺术效果。 三、教学重点与难点 1、 朗读品尝，领悟的情致，感受作品的意蕴，培育语感。 2、 自主、合作、探究性阅读，理解作品的思想内容。 3、 延长阅读，比较各地的民风民俗，深化对作品的理解。 4、 培育喜爱祖国博大精深的传统文化的感情。 四、本单元的阅读教学应当留意以下几点：（教学措施）

18、首先，要从动身，以语言为教学立足点。在教学中，应当为同学示范并引导同学揣摩品尝文中重要的词语句子，要留意语言的感悟和积累，还要加强朗读教学，使同学深化领悟文中的思想情感。 其次，教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容同学普遍感到较为生疏，老师可以借助音像资料，适当增加同学的学问储备与体验，但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的学问介绍课。 第三，本单元教学还应当充分体现新课程标准“留意开发利用课程资源”的精神。老师应留意利用当地民风民俗，引导同学从教室走向.，从课内走向课外，使语文教学更加鲜活，更加好玩。 本单元的综合性学习，以“家乡风情”为主题，设计各种活动方式，全面培育同学的力量。活动

19、应当有方案，有评价。方案应详尽，形式应多样，评价既重结果更重过程、态。度，力求使同学在活动中巩固所学学问，同时增加.阅历，培育多种力量。 五、课时支配 云南的歌会2课时 端午的鸭蛋2 课时 叫卖?2课时 春酒1 课时 世俗奇人1课时 写作与口语交际2课时 检测2课时 总计12课时 学期教学方案 篇4 一、指导思想 在九年制义务训练阶段，物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对同学终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让同学经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受

20、基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使同学得到全面进展。 二、学情分析 八(5)班共有同学63人，其中女生30人;八(6)班共有同学64人，其中女生33人;部分同学的基础较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有肯定的创新力量和规律思维力量。另外还有一部分同学的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多关心他们。 三、教材分析 学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的完、熟识而生疏的力。详细的栏目丰富多彩，在“迷你试验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小试验;在“试验探究”中，有需要你动手动脑的

21、物理试验;通过“争论与沟通”，盼望你畅所欲言;“信息窗”为你供应自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你供应思索、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。 2、教材把促进同学全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 3、教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与.生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能

22、。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和看法，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 4、教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 5、重点和难点 第一章：打开物理世界的大门 培育同学学习物理学问的爱好 其次章 运动的世界 长度与时间的测量和物体运动的快与慢 第三章 声的世界 声音的产生与传播 第四章 多彩的完 完的反射、完的折射及 凸透镜成像 第五章：熟识而生疏的力 怎样描述力、来自地球的力及科学探究：摩擦力 四、教学目标 1， 每

23、一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作力量; 2， 同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3， 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 4，结合科学训练的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，留意不同学科间学问与讨论方法的联系与渗透，使同学关怀科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 5，通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发同学的求知欲，让同学领会自然现象中的奇妙与和谐，培育同学终身的探究爱好。 6，通过基本学问的学习与技能的训练，让同

24、学初步了解自然界的基本规律，使同学能逐步客观地熟悉世界、理解世界。 7，通过科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学看法。 8， 八(5)、八(6)班同学的人平成果达70分以上，优秀率达20%，及格率达70%以上; 五、详细措施 1、注意同学爱好的培育。让同学保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究爱好，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。 2、书本为主、试验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让同学把握肯定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在

25、解决问题或作打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。 4、运用试验或实践让同学经受基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力量，乐于参加和科学技术有关的.活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 5、运用多媒体教学，培育同学的创新意识和独立思索，勇于有依据地怀疑，并敬重事实、大胆想象的科学看法和科学精神。 6、训练同学关怀科学进展前沿，养成具有可持续进展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 6、更新评价观念，注意过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进同学素养的全面提高和老师的不断进步。 7、加强演示和同学试验，学校物理教

26、学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。 8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特殊是在练习和单元检测上加强辅导。 六、课时支配 第1周 第一章：打开物理世界的大门 第一节 走进奇妙 2课时 第2周 其次节 探究之路 第三节 站在巨人的肩膀上 3课时 第3周 其次章 运动的世界第一节 动与静 其次节 长度与时间的测量3课时 第4周 国庆节放假 3课时 第5周 第三节 快与慢 第四节 科学探究：速度的改变 3课时 第6周 复习、本章测试及

27、讲评 3课时 第7周 第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 其次节 乐音与噪声 第三节 超声与次声 3课时 第8周 半期复习 3课时 第9周 考试及讲评 3课时 第10周 第四章 多彩的完 第一节 完的传播 其次节 完的反射 第三节 完的折 3课时 第11周 第四节 完的色散 第五节 凸透镜成像复习 3课时 第12周 第六节 眼睛与视力矫正 第七节 奇妙的“眼睛”本章测试及讲评 3课时 第13周 第五章：熟识而生疏的力 第一节 力 其次节 怎样描述力 第三节 弹力与弹簧测力计 3课时 第14周 第四节 来自地球的力 你 第五节 科学探究：摩擦力 3课时 第15周 本章测试及讲评

28、 3课时 第16周 总复习 3课时 第1719周 总复习 9课时 第20 周 考试，总结 学期教学方案 篇5 一、指导思想 从这一个学期开头，同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我“以同学进展为本”的训练理念，先从爱好着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教学目标 通过一学期的训练教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 三、详细的支配如下： 1、 本学期的详细教学内容有 第一章 测量 本章是学习物理的基础。同学只有在把

29、握了最基本的测量工具后才能再进行以后的学习。 1. 让同学知道国际单位、长度的单位； 2. 刻度尺的正确用法； 3. 体积大单位和换算； 4. 体积的测量方法。 其次章 电的初步学问 本章讲了静电现象和简洁电路 1. 知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的相互作用； 2. 知道使小灯泡发完的必要条件； 3. 知道一些电路符号，会画简洁电路图； 4. 理解电路的连接方法：串、并联电路 5. 理解两种电路的特点。 第三章 电和磁 本章介绍了磁的现象 1. 知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系； 2. 知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场状况； 3. 知道电流的磁效应；通电螺线

30、管的磁场和右手螺旋定则。 第四章 热和冷 本章介绍生活中的温度现象 1. 知道温度的概念和划分方法及测量工具； 2. 学会温度计的用法并实际操作； 3. 知道热胀冷缩的现象； 4. 知道热膨胀在生活中的应用。 第五章 物态改变 本章介绍的是物质的三种改变 1. 知道物质的三种状态 第一学期八班级物理教学方案, 2. 理解物质从固态到液态的改变过程和特点； 3. 理解物质从液态变为气态的改变过程和特点； 4. 理解相反的改变过程：液化、升华和凝华的过程和特点 第六章 简洁完现象 本章介绍完的基本特性 1. 知道完的直线传播现象； 2. 知道完的反射现象，理解完的反射规律； 3. 知道平面镜成像，

31、理解平面镜成像的规律 4. 知道完的折射现象，理解完发生折射的特点 除了以上教学内容外，还有： 2、 主动参与教科研的活动 向其他有阅历的老师讨教先进的训练教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。 3、积累教学中的得与失。 有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 学期教学方案 篇6 班级同学基本状况分析 物理是同学刚接触的一门学科，一些基础好，思维敏捷的同学能按要求完成老师布置的任务，成果较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的同学对物理这门学科没有爱好，有的同学在学习方法上不正确，依据以上状况老师要仔细制定措施并督导同学

32、养成良好习惯，培育同学爱好提高学习成果。 教学任务与要求 1、完成第六章到第十章的教学任务。 2、以同学为主体，发挥老师的主导作用，提高同学的学问水平，培育同学各方面的力量。 3、本学期要多参与教学沟通活动，多从其他老师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。 教材重点和难点 1、密度学问的应用 2、摩擦力 3、牛顿第肯定律 4、压强和浮力 教研课题与讨论课 “自互导”教学模式在物理教学中的应用 本备课组提高质量主要措施 1、培育同学良好的学习习惯 2、培育同学学习物理的爱好。 3、加大备课力度。 4、留意同学发散思维力量的培育。 教学进度表 第一周 一、物体的质量 二、用天平

33、测物体的质量 1、知道质量的初步概念及单位 2、通过实际操作，把握天平的用法方法 3、学会要据试验原理设计测量步骤 其次周 三、物质的密度 四、密度学问的应用 1、把握密度的概念，理解密度的物理意义 2、知道密度的公式并能用公式进行计算 3、学会量筒或量杯的用法方法 第三周 五、物质的物理属性 本章复习 1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。 2、会依据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。 第四周 一、走进分子世界 二、静电现象 三、探究更小的微粒 1、知道物质是由大量分子组成，分子体积很小。 2、

34、 通过试验及生活中的体验了解组成物质的分子始终处在永不停息的运动中。 第五周 四、宇宙探密 本章复习 1、 了解人类探究太阳系及宇宙的科学历程，熟悉到人类对宇宙的探究将不断深化！ 2、感受以文献资料为主的科学进展史的科学探究过程，培育主动探究宇宙和喜爱科学的科学素养！ 第六周 一、力 弹力 二、重力 力的示意图 1、 通过动手试验感受物体的形变 2、 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。 第七周 三、摩擦力 1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系 2、理解在讨论影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“掌握变量”的方法 第八周 四、力的作用是相互的 本章复习 1、

35、通过观看和分析，熟悉到力的作用是相互的 2、通过计论，熟悉到施力物体也是受力物体。 第九周 期中复习 归纳总结上半学期所学内容，进行拾疑补漏 第十周 期中考试及评讲试卷 分析评讲试卷，对试卷易错题，错的较多的题目进行总结。 第十一周 一、二力平衡 二、牛顿第肯定律 1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件 2、知道一切物体都具有惯性，能联系生活来说明有关惯性现象 第十二周 三、力与运动的关系 本章复习 1、知道力可以产生哪些作用效果 2、知道什么是运动状态的转变 第十三周 一、压强 二、液体的压强 1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，能够说出压力和重力的区分。 2、知道液体压强的产生的缘

36、由。理解液体压强的特点。 第十四周 三、气体的压强 习题课 1、通过试验观看，体验大气压的存在； 2、通过试验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简洁说明飞机如何获得升力的； 第十五周 四、浮力 习题课 1、通过观看熟悉生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的； 2、通过试验探究，熟悉到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力； 3、经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体（或气体）所受重力之间的大小关系 第十六周 五、物体的浮与沉 本章复习 1、观看物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。 2、探究、理解物体的浮沉条件。 3、经受探究物

37、体浮沉的过程，培育同学观看、动手试验、分析和概括的力量。 4、通过探究性学习，培育同学的科学素养和团队合作精神。 第十七周 期末复习 一轮复习要求理解课本中的基本概念，能用基本公式进行计算。 第十八周 期末复习 二轮复习在一轮复习的基础上进行提升，综合。 第十九周 期末考试 学期教学方案 篇7 一、同学基本状况分析: 依据学校支配,本学期我任高二的化学教学。同学的学习基础不同，每个班同学素养相差很大，给老师的教学带来了很大的不便利。更需要我在教学中留意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学质量此文来自优秀。 二、教学目标: 本学期的教学内容为高二化学教材第一章至第四章，详细教学目标如

38、下： 1、第一章让同学全面把握氮族元素的相关学问及运用。 2、其次章使同学对化学平衡有深刻理解 3、第三章让同学构建电离平衡有深刻理解 4、第四章让同学对典型金属元素的性质和递变规律建立感性熟悉。 三、详细做法: 1、仔细学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，课外资料，准时把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。 2、深化钻研化学教材，精准把握其重点、难点，掌握深度与广度。 3、主动参与集体备课与教研活动，多听课、多学习其他老师的讲教法，学习其他老师讲例题习题，学习其他老师考查方法。 4、充分利用好课堂40分钟，努力提高课堂效率。在教学中留意教学方法

39、。注意启发式，留意应用现代化教学手段，留意与同学的双向沟通，准时复习巩固。 5、准时布置化学作业。布置的化学作业，老师首先要先做一遍，题量难度适当，对部分化学基础较差的同学，化学作业要降低要求，准时批改化学作业和练习，作好作业状况记载，对重点同学要坚持面批。 6、根据班级上的统一要求，做好每天清、周周清、月月清。努力作好化学基础较差的同学的化学课外辅导工作，做到课内课外相结合，集体和个体相结合，努力使这些同学化学学习有较大的进步。仔细搞好尖子生工作，拓宽优秀同学的学问面，努力提高他们的综合素养。 7、激发同学的化学学习爱好。加强学法指导，努力做到教学成果的最优化。 8、结和自身特点，制造性的搞

40、好欢乐教学。探求教法，多写教学心得和教学反思。 四、进度支配： 9月11日10月10日第一章 10月10日15日复习测试 10月16日10月30日其次章 11月1日11月4日复习测试 11月5日11月30日第三章 12月1日12月4日复习测试 12月5日12月30日第四章 1月2日1月4日复习测试 1月5日1月10日上学期期末复习 学期教学方案 篇8 一、同学基本状况分析 本班共有同学36人，经过上学期的学习，同学语文学习爱好有所增加，学习力量有了明显提高。但是上期经过合班过后，双差生明显增多，在期末考出来的成果并不抱负，还有所下滑。再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只

41、有十四周，共计70课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。二是部分同学会还会出现如下消极的思想状况。因此，在日常教学与复习中，肯定要多找这些同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成果。 二、教材分析 九班级下册在整个学校阶段教材体系中属于最终一阶段。本册课程学习结束后，课程标准要求的“学问与力量”“过程与方法”“情感、看法与价值观”三维目标应全面完成，同学的语文素养应得到了全面提高。而且，同学面临学校毕业会考与高中选拔考试。因此，本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高同学的文学观赏水

42、平；支配了两个单元的文言文，为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高同学阅读文言文的力量，感受古代人物的政治信念、生活抱负和人生追求，并进一步增加自己的情感体验，学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。 三、教学措施 1、从语文学科的特点和.对语文学科的要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中注意学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于同学语文素养的整体提高。 3、重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想

43、象的力量，尤其要留意培育同学的制造性思维。 4、细心备课，尤其是要备好同学。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。作文教学要敏捷命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文同学的水平。 5、利用课余时间培优辅差，力争整体提高。 6、引导同学成立课外爱好小组，培育合作精神，可采纳&“一帮一”或竞赛形式。 7、优化作业管理。培育同学自主学习、自我管理的力量，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关，人人过关。 8、作业的布置和批改要

44、因人而异，要贴近同学的学习和生活实际。 9、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高同学学习语文的爱好。 10、开展课前二分钟演讲，把语文课题讨论引向深化，让同学连续投稿，力争取得更大的成果。 11、采纳赏识训练，多表扬鼓舞，少生硬批判。 12、仔细写好教学反思。对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞同学多向思维，开拓创新。 13、仔细搞好中考总复习。要想尽一切方法，克服同学厌学心理，把不爱学习的部分同学的学习主动性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的

45、成果。 四、教学内容及课时、进度支配 本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间，中间还有&“五·一”长假。要完成九班级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间特别紧。因此，我对课文做了处理，有 篇阅读课文要求同学在课外自读完成。同时，在授课与复习时，必需充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟，向四十五分钟要效益。 周次与授课内容、节次（课时数）列表如下： 周次 详细支配 预备周 检查同学的寒假作业，师生共同分析上期教与学的阅历与教训。老师制定教学方案与复习方案，同学制定学习方案，定好中考目标。 第一周 第五单元课文：公输（2） 孟子两章：2 鱼我所欲也（1

46、） 其次周 鱼我所欲也（1） “我所了解的孔子和孟子”：1 第六单元课文：曹刿论战（2）诗经两首：1 写作及讲评：2 第三周 邹忌讽齐王纳谏（2） 综合性学习：1 写作及讲评：2 第四周 第一单元课文：诗两首（2） 我用残损的手掌（1） 外国诗两首（1） 综合性学习脚踏一方土（1） 第五周 其次单元课文：孔乙己（2） 变色龙（1） 第六周 变色龙（1） 综合性学习走进小说天地：1 写作与讲评：2 第一、二单元复习：1 第七周 第三单元课文：谈生命（1） 那树（1） 综合性学习：1 写作及讲评：2 第八周 第四单元课文：威尼斯商人（2） 变脸（1） 综合性学习及写作：2 第九周 “五·

47、一”长假 第十周 全面进入中考总复习。（1）语文基础学问的积累与运用： “识字与写字”：1 “词语的理解与运用”：1 “名句默写”：1 “名著阅读”及文学常识：2 第十一周 “口语交际”：2“综合性学习”：2 （二）阅读：1、现代文阅读： 记叙文（包括诗歌、小小说、散文诗等）阅读指导与练习：1 第十二周 记叙文阅读指导与练习：3 说明文阅读指导与练习：2 第十三周 谈论文阅读指导与练习：3 2、文言文阅读： 课内文言文阅读指导与练习：2 第十四周 课外文言文阅读指导与练习：3 （三）写作指导：2 第十五周 查漏补缺，全面复习：5 第十六周 学校毕业会考 第十七周 写好教学总结与反思。 完成各项

48、工作。 第十八周起 放暑假 学期教学方案 篇9 一、同学基本状况分析： 27班同学都已经娴熟地把握了汉语拼音，有了肯定的自主识字力量，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过查字典自主了解字义。养成了良好的听说习惯，能联系上下文理解词义，运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜爱上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习看法来看，大部分同学学习仔细，上课能用心听讲，主动举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差，学习爱好不够，对自己缺乏信念，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达力量还需大力培育。 二、教材分析 ： 本册教科书仍旧以单元版块的形式组成，

49、共8个单元，每单元4篇课文，全册共32 篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题一般设置24个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延长或说写训练，以增加同学的语文素养。语文乐园则注意培育同学的语文实践力量，支配了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高同学的语文综合素养。但是，本册教材生字的编排仍旧存在问题：一是认、写的生字交叉、重复；二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，老师必需查检工具书，关心同学读准字音。而且本册教材依旧没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的.性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。 三、教学目标： 1全册共熟悉常用汉字184个，会写244个，养成良好