冲刺阶段高考数学复习指引

1、.冲刺阶段高考数学复习指引要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。数学复习，内容多，任务重，不少考生感到既畏惧，又无从下手。如何进步冲刺阶段高三数学复习的针对性和实效性?笔者结合多年高三数学教学经历，提出几点建议，供大家参考。一、严格遵循高考大纲所谓“纲，主要指?考试说明?和?教学大纲?。简单地说，?考试说明?就是对考什么、考多难、怎样考这3个问

2、题的详细规定和讲解。?教学大纲?那么是编写教科书和进展教学的主要根据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量老师教学质量的重要标准。研究?考试说明?和?教学大纲?，既要关心?考试说明?中调整的内容，又要重视今年数学5种版本?考试说明?的比较。我们可以结合上一年的高考数学评价报告，对?考试说明?进展横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是

3、比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。今年对新、旧教材中都有的内容和穿插的内容要多加注意。数学高考的?评价报告?指出：“今后的教学和复习中首先要扎实学好根底知识，并在此根底上，注意各部分知识在各自开展过程中的纵向联络，以及各部分知识之间的横向联络，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在总复习中要充分重视主干知识的支撑作用。“今年全国就读普通高中的新生已全部使用数学新课程教材。今后数学命题应该更加关注高中数学课程改革的进程，理解使用新课程考生的实际情况; 吸收新课程中的新思想、新理

4、念，使高考数学科考察更加反映数学教育改革的开展方向。因此 初中政治，我们要把好方向，就必须吃透?考试说明?，才能少做无用功。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中

5、,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。二、强化通性通法近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧。正如教育部考试中心命题处处长任子朝所说的，“不能借口才能考察和理论联络实际而弱化、淡化根底知识、根本理论。有的知识点看起来在课本中没有出现过，但它属于“一捅就破的情况，出现的可能也是有的。“注意通性通法，淡化特殊技巧，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间间隔 公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考察理解析几何的根本方法，也表达了考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题的思想。尽管剩下的复习时间已经不多，但我们仍然要注意回归课本。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握根底知识和根本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。在求活、求新、求变的命题的指导思想下，高考数学试题虽然不可能考察单纯背诵、记忆的内容，也不会考察课本上的原题，但对高考试卷进展分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。回归课