一级新生训练口令及课堂中间操(2023213111)

1、一年级新生训练口令及课堂中间操【常规教育】：1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站 起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱： “上课铃声响，快快进课 堂。上课守纪律，坐正看前方。答复以下问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不 晃，比一比谁最棒。4、一二三四，坐好姿势。 同时要求坐好五六七八，闭上嘴巴。 要求不要说 话5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书

2、，拿起 课本。要求做到三个一并拿起课本6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，我一语， 这样发言可不好。 耳要聪，目要明， 文明守纪我最行， 棒！棒！ 棒！我真棒！争做班级的 N0.1。YEAR【安静课堂方法】：师双手击掌 3 次，有节奏的 XXX生跟着击掌 2 次，第三次双手放好，即节奏也是 XXX【学拼音】：1拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一 点，住中格，写满顶两边。2复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。3声母 b 和韵母 a, 猛的一碰变成 ba。 b

3、-a 带调号爸，爸爸。 【组织教学】：1请你跟我这样做，我就跟你这样做。2同学们，我问你，上课应该怎么做？ 身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 3小火车在哪里，小火车在这里。4师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来 【写字时】：1 、提醒法。生写生字前，师诵儿歌 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。 生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。师说，生做动作 第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、 握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸 我的右手，扭扭

4、我的小腰，端端正正坐坐好！【课堂教学】：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。【集队上操】： 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。 听音乐，做早操，天天锻炼身体好【1】NO 1 点点头，伸伸腰，我们来做课中操。 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，你一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪见行动。 棒！棒！棒！我真棒！ 争做班级N0 1。【2】 拍方向 左拍拍，右拍拍。 上拍拍，下拍拍。 前拍拍，后拍拍。 拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。 举举我们的右手，举举我们的左手。 把我们的小手放起来。【3】 手指游戏操 一个手指点点，I J 1=1 八、八、，两个手指剪剪， 三个手指弯弯， 四个手指

5、* ， 五个手指开花， 六个手指打 ， 七个手指捏捏， 八个手指啪啪， 九个手指钩钩， 十个手指拍拍。【4】 请你像我这样做 师：请你像我这样做，生：我就像你这样做 师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手 师：请你像我手放好，生：我就像你手放好 【5】 课堂中间操小手向上拍一拍XX XXX 小手向下拍一拍XX XXX 小手向左拍一拍XX XXX 小手向右拍一拍XX XXX 小手向前拍一拍XX XXX一二三，坐坐好。小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听。 谁的眼睛看老师？我的眼睛看老师！ 棒！棒！你真棒！ 小小火车谁来开？我来开！对对对，请上位！上下课纪律与常规上课：1、学儿歌：叮铃铃，上课了，坐端正

6、，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要 遵守。2、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊 重，我们来试一试。师生进行问好。3、除了上课时我们要互相问好之外，其他时间看见老师都要主动问好。早晨看 见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？4、什么是专心听讲？学儿歌：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东 张西望。1遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。 2认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。下课：1、下课以后，准备好下课要用的课本、文具。2、要大小便的小朋友上厕所。3、休息一会儿，做平安有益的游戏。我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。

7、我在可爱的学 校，快乐得像只小鸟。 4、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。我们学习多快乐。放学后：1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问3、对即将学习的新内容进行预习。四、学习正确的坐姿。1、回忆引入：小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？现在，我们已经是一年级的小学生了， 在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要 上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里 上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要

8、坐得好好的。那么， 上课时该怎么坐呢？ 2、学习坐姿：看图说说：示图2图上的小朋友是怎么坐的？老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大 腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。3、比赛练习：与图上的小朋友比一比，谁坐得好同桌比一比。大组比一比。与老师比一比。4、创设情境练一练坐姿。引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正 正，静静地等老师来上课。学儿歌： 铃声响，进课堂， 课本铅笔放得好， 静等老师来上课，比比哪个坐得好。跟师念两遍。念完儿歌练一练。一、联系实际，启发谈

9、话1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？ 可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。 二、仔细看图，指导观察1、引导学生进行比照：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？ 农村没有上过幼儿园的学生，让他们说说学校和自己家里有什么不同。 可以联系实际说，也可以看图后比拟说。2、指导学生按照一定的顺序观察画面， 说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。三、说话演练，体会情感谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！ 你们应

10、该怎样答复呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道 别？指名学生说一说。四、创设情境，进行表演 早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，教师可以创设多种 情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。教学过程一、导入1、同学们，欢迎大家来到我们学校学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都 已经成为一名小学生了，你们将在一起共同过充实而又快乐的小学生活。2、自我介绍。二、树立班级的概念。从今天开始，我们每个同学和老师一起组成了一个大家庭一一一年级班。希 望大家能够团结友爱， 互相帮助， 共同成长和进步， 用优异的成绩和良好的表现 为班级增光。三、同学间互相认识，自我介绍。四、组织学

11、生参观校园， 了解各种设施和功能， 并教育学生保护公共设施和校园 环境。五、布置作业：1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听2、向家长说说自己第一天上学的感受。一、教育与训练目标1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语 二、教育与训练要点1、小学生应当遵守作息时间。2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。3、按时起床，按时到校。4、上学路上，放学路上不玩耍。5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语 三、教育与训练准备1、一只能拨动的钟面。2、一张作息时间表。3、一段自制的“小明是时间的主人录象或自编的小品

12、。四、教育与训练过程1、启发导入 小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间， 做到“按时上学，按时回家。2、演示讨论，明理导行 1为什么要按时到学校呢？归纳：我们这个学校是大家组成的集体，只有大 家按时到校才能一起学习， 一起活动。 如果大家不按时到校， 学校就不能按时上 课，就会影响学习。 2什么叫按时到校？学生讨论 出示：能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。 3小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做到按时到校 呢？A教师归纳：睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快， 背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。B 集体模拟

13、训练。教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。 C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。4放学了，要按时回家。5辨辨说说“你该怎么办？A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？C上学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？D放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该怎么办？3、学典范，激情感，再训练。 1放自制录音或演小品。内容：小明是个懂礼貌守纪律的好学生。 2边看边思考：小明哪些地方做得好？ 3讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。A上学时，对爸爸妈妈：“爸爸妈妈再见！B上学时，见到老师行了礼，对老师说：“老师早！老师好！见到同学说：“同学早！同学好！C放学时说：“老师再见！同学再见!4小结：