人教版三级下册数学教学设计第四单元

1、小学数学三年级下册第四单元教学预案单元方案单元教学内容：1. 口算乘法：1整十、整百的数乘整十数。2估算。2. 笔算乘法： 1两位数乘两位数。 不进位 2两位数乘两位数。 进位3用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题。单元教材分析：这局部内容是在学生学习了笔算多位数乘一位数的根底上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次 编排。先出现不进位的，重点教学乘的顺序及各局部积的书写位置，重点帮助学生理解笔算的算理，突出 各局部积的实际含义。接着编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握 笔算乘法的方法。教材中还出现了利用估算的策略对乘积作出初步判断，有利于培养学生估算的能力

2、。本单元加强了“解决问题的教学。和实验教材一样，教材编排时首先把口算和笔算教学内容都置于 实际生活的背景之下，如求草莓的盒数、购书本数、分酸奶等。让学生在现实问题情境中理解计算的意义 和作用，探讨计算方法，然后在笔算教学之后，安排了用连乘、连除两步计算解决问题的例题，并且提供 了生动有趣、有意义、联系实际生活的情境材料，让学生学习运用所学的计算知识解决问题。计算教学与 解决问题教学有机地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感觉数学与现实生活的密切联系，对于培 养学生良好的数感以及用数学知识解决问题的能力也十分有利。单元教学目标：1. 会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数每位

3、乘积不满十。2. 经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3. 能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。单元教学重难点：1. 经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。2. 在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程3. 学会用两步计算和不同的方法来解决问题，培养学生养成从多角度观察问题的习惯，提高学生解决问题 的能力。单元课时安排： 约 9 课时板书：口算乘法再次修改手写宽度3.5cm第一课时教学内容：口算乘法教学目标：1使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数进位的

4、算理，掌握口算方法。2通过动手操作，引导学生探索思考，并使学生经历两位数乘一位数进位口算方法的形成过程，感受 算法多样化。3使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受口算乘法在日常生活中的运用。教学重难点： 教学重点：熟练掌握两位数乘一位数百以内的口算方法。 教学难点：理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。教学准备: 教学过程：一口算练习，导入新课出示口算题：(!) 5X67X4 =50X6=70X4 =33.风】=*4丿4只6 =40X2=10X6 =6 + 80=24"b60 =学生口答，并任选两题说说口算的方法。请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？ 同学们真是善

5、于观察，今天我们一起来学习新知识！二创设情境，探究新知1 观察收集信息，提出问题。 出示教材第41页例1主题图。1让学生观察主题图，说说图中有哪些数学信息。先跟同桌说一说，再找学生答复。2根据学生收集的数学信息，进行板书：每筐装 15盒草莓，买了 3筐。3让学生根据刚刚收集的信息，提出一个数学问题。4让学生将条件和问题完整地说一说。2 动手操作，探究新知。1学生独立列式，汇报结果。板书：15X 3=?2小组讨论口算方法，并指定学生汇报。教师引导学生用标准语言表述，并板书学 生的口算方法。3教师对学生的口算方法给予肯定，并归纳总结板书，使学生充分感受口算方法的 多样化。4分析上述几种方法，讨论这

6、几种方法的特点，并说说你最喜欢的方法以及原因。学生先讨论交流，教师最后总结。3. 稳固练习，内化新知。1用自己喜欢的方法完成以下练习。22X 4 =18X 5 =26 X 3=14X 6 =2学生汇报自己的算法，感受将两位数拆成整十数和一位数的口算方法的优势。4深入探究，发现规律。1想一想：150 X 3 =。小组讨论交流口算方法，指定学生汇报。引导学生知识迁移，将150拆成100和50,100X 3= 300, 50X 3= 150, 300 + 150= 450。2完成教材41页“做一做前两列计算题。11 X 5=14X 4 =110X 5=140X 4 =教师引导学生观察、比拟、思考，发

7、现每组题目得数之间的规律。学生口述，教师纠 正标准语言描述，共同归纳出计算规律：口算几百几十乘一位数时，先不看零，口算 出结果再在结果后面添上零。3利用规律，完成教材 41页“做一做后两列计算题。15X 6 =23X 4 =150X 6=230 X 4=三积极思考，提升练习1 .完成教材43页练习九第1题。独立完成，学生汇报，集体订正。3.完成教材43页练习九第3题。学生收集数学信息，突出“限乘 21人，培养学生平安乘车的意识。四课堂小结，畅谈感受今天这节课我们学习了两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算， 你有什么收获?作业设计：板书设计：整I、整百數乖整匚敢的I丨舁方法 宪用表:內注扌巴

8、岡牛因就心曲简的蝕拒乗. 冉宕陶 I -7T JI, I- 娥存乐枳前+用迈-H. - u.教学反思:第二课时教学内容：口算乘法的练习课教学目标：1稳固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。 2运用所学的知识灵活地解决问题。教学重难点：1. 正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率2. 运用所学的知识正确解决问题。教学准备： 教学过程：一、复习导入 根底知识练习。1.70 X 70 60 X 9080 X 5011 X 4030 X 8020 X 7040 X 6031 X 202. 学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统

9、计学生口算的正确 率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道题错了， 教师给予板书，帮助学生改正。通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好 的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅速。3. 老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭 头的顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。让学生一起订正， 在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。通过比赛让学生明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的二、探究新知1运用口算解决问题。(1)1报磺于可产茧50 千克.字虹家的舉子 丐产竝多少千克？2 I李家村失猱了

10、80張齋 T.可产蔓事少干见？(3) 1干丸茧卖帕死，50 干克能卖多少找？引导学生看教材第 44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。说一说，你从题中都知道了什 么。老师引导学生想：1题中让我们解决什么问题？2解决这三个问题需要哪些数据信息？3在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。例：50X 11=550千克答：李红家的蚕子可产蚕 550千克。50X 80=4000千克答：李家村的蚕子可产茧 4000千克。18X 50=900元答：50千克茧能卖900元钱。2小象出生后，体重平均每年增加200千克。2

11、0年后这头大象重多少千克？1让学生完整地答复出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。学生之间互相订正，互相补充。2引导学生独立完成，集体订正计算过程和结果。例：200 X 20=4000千克4000=100=4100千克答：20年后这头大象重 4100千克三、课堂练习1口算。2小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？3教材第45页的第10题。】鲸1分钟能游多少米？2 羚羊40秒能跑多少来？3 F只豹子正在快速迪赴奔亜中的羚羊，当距离羚羊150米 时，再过20秒能追上吗？四、思维训练1不计算，把估算结果写在括号里。100X 24200X 3032X 1074X 10020X 4

12、060X 506X 10010X 70012X 3034X 440X 6+857X 0+572李叔叔平均每天组装 19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？3海龟出生后，体重平均每年增加100克。40年后它的体重将增加到 4080克。小海龟刚出生时有多少克？作业设计：板书设计:教学反思:第三课时教学内容：笔算乘法教学目标：1掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重难点：1. 掌握笔算方法并正确计算。2. 解决乘的顺序和第二局部积的书写位置问题。教学准备：教学过程：一、复习导入1. 口算。52X 1

13、043X 3012X 4031 X 2017X 202. 笔算并说出计算过程。41 X 7二、探究新知1. 学习教材第46页例1.1 每於书有口 匸王老评丢了養一比£了为:r应?出示图，让学生说一说，这幅图所展示的情景是什么。王老师去书店买书，买了12套，每套书有14本，她在想一共买了多少本让学生说一说，这道题如何列式。引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。两位数乘两位数的乘法算式指导：你能不能运用以前学过的知识，来探究今天摆在我们面前的这个问题呢？ 组织学生用充足的时间进行讨论，把讨论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说 出本组的想法，展示各组不同的计算过程和结果。例：14X 1

14、0=140本14X 2=28本140+28=168本或 14 X 12=168本有些学生会想到把 12看成10和2的和，先用14X 10，再用14X 2,然后把两次乘得 的结果相加，有些学生可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但 学生们在写竖式时不一定能写对，或其中的道理也不是很清楚，所以教师要在这里重 点指导。先让学生说他是如何写的，在这过程中针对学生说得不对或不清楚的地方，教师要加 以指导，也可以让写得对的组给同学讲一讲。教师在指导分析过程中，要把每步板书详细列出。 教师归纳总结，板书强调每步难点。在总结过程中提问：1两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法

15、，你认为哪种方法好？(2) 笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？(3) 十位上的1和14乘完后，“4为什么和十位对齐？教师总结完后出示课题，说明我们今天主要学习的是笔算两位数乘两位数的乘法，而 且是不进位的。2指导学习完成“做一做。!逖2 23 34 31 1x 1 3x 3 1x 1 2« 2 2_1让学生先独立完成这 4道题，选4个学生板演。完成后由在黑板上做题的学生说出计算过程，全班学生倾听，互相弥补缺乏，教师要 把关键的第二层积用彩色笔描出，引起学生们的注意。2让学生在练习本上独立完成教材第47页练习十第2题的4道竖式计算题，集体订正。三、课堂练习1笔算以下各题。2 1

16、1 22 42 2X 1 3X 1 4X 1 2 X 3 32列竖式计算。33X 33=12X 12=11X 26=41 X 21 =3饭店买来21袋茶叶，每袋23元，买这些茶叶共用去多少元？4每个教室需要11米白纱布做窗帘，17个教室共需白纱布多少米？四、思维训练1判断。对的在括号里画V,错的画X2 21 23 2X 1 4X 1 3X 1 38 83 69 62 223 21 1 05 64 1 6 2长途的收费标准为每分钟 1元2角，爸爸打长途共用了 14分钟，应付多少钱?3明明在做两位数乘两位数的题时，把第二个因数22个位上的2看成了 5，写错的因数比第一个因数多出 11这两个两位数的

17、乘积应是多少？板书设计：两位數乘两位叛©不进位；|的華算方法笔算日寸先用一第一牛 因數卜位上的 数占乘第一木 因数.各加愎上 的 皱、得敕鸽本儘W赠二'T囚釵的亍位嗣卉；再川笫二韶銀十位上 的数夫乖第一牛因数各数咬上的載*得数的我怖曹和饰二个因封的 便丽齐n燃质，把斷歐乘蒔射秆相加教学反思:第四课时教学内容：笔算乘法复习课教学目标：1稳固复习两位数乘两位数的笔算方法不进位，并能正确、熟练地进行笔算。2运用所学知识正确、熟练地解决问题。教学重难点：正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。教学准备：教学过程：一、复习整理1复习两位数乘整十数的口算。34X 2017X1013X 30

18、21 X 3043X 2032 X 4051 X7063 X 3072 X 10稳固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好根底。2复习两位数乘两位数的笔算。12X 44 32X 1342X 11 21 X 23指名四位同学到黑板上完成，其他同学在 练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。3. 教师小结：笔算两位数乘两位数不进位乘法时，用第二个因数的每一位上的数 分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。二、稳固练习1笔算。12X 44 32X 1342X 1121 X 2323 X 3241 X 2122 X 2334 X 12全体同学在练习本上完成，集

19、体订正结果。2.39X 1131 X 3123X 3322X 2412X 41让同学们任选两题在练习本上完成竖式计算，老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以 示鼓励和表扬。3让学生独立完成教材第 47页的第4.第5题，然后指名学生答复，列式计算，写出计算过程和结果。这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息 数据。三、课堂练习1. 列竖式计算。34X 2131 X 1312X 1222X 1111 X 252每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？3每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克

20、？4每个工人每天挖树坑 11个，15个工人一天挖树坑多少个？ 四、思维训练1连一连。18X 1086031 X 1260520X 4318055X 113722小华每天坚持写13个毛笔字，他在 7月和9月共写了多少个毛笔字？3李老师买了 2个足球，张老师买了 4个篮球，王老师买了 1个足球、1个篮球、3个 网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？作业设计：板书设计：教学反思：第五课时教学内容：笔算乘法教学目标：1. 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，2. 学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。 教学重难点：1. 能够正确计算两位数

21、乘两位数的进位乘法。2. 能运用所学知识解决生活中的问题教学准备：教学过程：一、复习导入1口算两位数乘整十数38X 10 20X 14 91 X 40 81 X 6072 X 30 50 X 31 62 X 30 70 X 212笔算。35 X 7=23 X 21 =让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班 集体订正。二、探究新知1学习教材第49页例2.1 衆风小37.申均徉曲有却&人 一帧牛怡盡为辛人ft：界窪前旳.亠总嗚左$夕盒貳桁？!:?J*一舛.gss-：j r上IF产 IJi /iTfr > TfellJI.出例如2.读一读题，你从中知

22、道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？学生答复，老师板书：37 X 48老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论,看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。1估算方法：48 50 37 40 50 X 40=2000盒大约有2000盒。2笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56,在个位上写6,向十位进5; 7再乘第-个因数十位上的 4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3,百位上也写3;再用

23、第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。列式解答：48 X 37=1776盒答：一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二 个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。2指导完成下面的练习。23 X 3454 X 1339 X 2717 X 28可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学

24、们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。3稳固练习。24X 4122X 74 44X 59 15X 2153X 27在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确 的和书写标准的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位 同学以示表扬。三、课堂练习1. 1 62 51 82 4X 1 6 X 1 3 X 1 7 X 1 92. 辆汽车每小时行驶 85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多 少千米？3. 有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？四、思维训练1你能直接写出得数吗？24X 1

25、938X 976X 9912X 1111X 4738X 212商店特价出售成套茶具，每套茶具里有 人员共卖出6个茶杯和一个茶壶，售价 34元，今天工作38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？3动脑筋。3X24X71237723作业设计:板书设计:用位数乘两&皴的笔翼万法进惊乗淒利不建位乘逹的计算过电相咼，第二牛区数卜 隹上的魏和一橙上的數分别与第一个囚数咱秦汁，乌卿一检 乘得的积満几十"就要向前一位进几，计算时不要忘记加讲 耐勺射欺然后把两拭乘得旳积相加。教学反思:第六课时教学内容：笔算乘法复习课 教学目标:1复习稳固两位数乘两位数的进位乘法。2正确计算两位数

26、乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。 教学重难点： 正确计算并体验数学知识在生活中的运用。教学准备:教学过程：一、复习整理1复习两位数乘两位数的进位乘法。教师板书：37 X 8265 X 3159 X 6439 X 43让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么让学生独立在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上完成，完成后，指名学生说一说 计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导，让学生注意计算的准确性和书写的标准 性。让学生意识到好的书写是正确计算的根底。2. 教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位 乘法的计算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就

27、要向前一位进几，在 进位计算的过程中注意书写要标准、认真。二、稳固练习1笔算。76 X 1845 X 3689 X 46 38 X 21可以让学生任选两题计算，计算完后同桌互相讲述计算过程，互相订正结果和书写是 否标准，然后老师指名学生把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动 物印章。让学生在书中完成第 51页第6题。教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采 花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓励学生“看谁找得又对又快。学生完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法， 开阔学生解决问题的思路。2解决问题。让学生独立完成第 5

28、1页的第7第8题屮尽忑宥一号抚人航天耦 蜒地氐飞毎-:H X鹫90俨种- 有32卜厲車队卑舸世菲杠 足球裕;夬碁|厝出奋23 4 队员一舟有罗少帛队矗峯1指名让学生说一说题意。2独立在练习本上完成这两道题。3通过集体订正，及时改正不正确的解答方法或计算结果。 让学生看第50页的第4题。片卜书<一其疽了 5 nt?1读题，并说明题意。2说一说，这道题和刚刚两道题的相同点和不同点。都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套16元，56套一共多少钱？所以“每套 12张这个数据信息可以不用3学生独立完成，集体订正。三、课堂练习1用竖式计算以下各题。26 X 3568X 5318X 24

29、48 X 7924X 282种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出 20套，下午卖出15套，这一天共 卖了多少元？四、思维训练1说一说，8 6下面各题错在哪里，把错误的改正过来。2 31 8X 7 8X 1 7X 2 56 4 81 6 19 06 0 22 32 66 6 6 81 8 43 52菜园收了36筐曰菜，连筐共重 1728千克，每筐曰菜重 43千克，你知道这些筐有多重吗？3动脑筋，找规律填数373339954926 丨 18作业设计：板书设计：教学反思:第七课时教学内容：解决问题1教学目标：1. 让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2. 通过解决具体问题，让

30、学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。 教学重难点：1. 正确运用两步乘法计算解决问题。2. 通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教学准备: 教学过程： 复习导入 复习解决一步乘法的问题。请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三1班同学，在做播送操时需站 4队，每队12人，三1班一共有多少人? 让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。12X 4=48人答：三1班一共有48人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。二、探究新知 学习教材第52页例3. »* RPI -rm r出例如3.观察情景，你从中知道了哪些信息

31、？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。学生汇报如下：1可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。45X 12=540元540X 5=2700元2也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。12X 5=60个60 X 45=2700元还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45X 12X 5=2700元12X 5X 45=2700元三、课堂练习1每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球。2每辆汽车每次运货物 9吨，有6辆汽车，这些汽车 4次运货物多少吨？3中高级瓷砖每块 13元，每箱有25块。小刚家装修时买了 3箱一共要用多少

32、元?四、思维训练1. 菜市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克？ 2光明小学教学楼有 3层，每层有12间教室，每间教室安装 6盏日光灯。这些教室一 共安装多少盏日光灯？3. 在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔5米种一棵，一共种了324棵就种到另一头了，这条路长多少米？作业设计：板书设计：解决问题< i>解冰两疔寸算的连兼应用題.歳棍屠己知磅辞我可接定.确定妤先写什么，再算卄Z.、教学反思：第八课时教学内容：解决问题2教学目标：1.会解决用除法计算的问题。2体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重难点：1. 正确解答用除法计算的问题。2. 通过解

33、决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学准备：教学过程：一、复习导入1. 练习。43X11=32X12=22X14=2. 出示：小明5分钟写了 180个字，他每分钟写多少个字？学生答复后，教师板书二、探究新知1.教学例4.4 三年统女生绘址旷缁知疔霞朱计表演老师椅歩村亘潼鸵6D人平均分臥2队每机平均令拭$如弄鈕石出示情景图。教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生说出想法后在引导、订正。让学生在练习本上独立完成例4,然后向大家汇报，教师板书。方法一：60+ 2=3

34、0人方法二：3X 2=6组30- 3=10人60 + 6=10人或 60 + 2 + 3=10人答：每组有10人。教师提问：第一种方法的 60 + 2=30解决的是什么问题？第二种方法的3 X 2=6解决的是什么问题？教师要知道例4的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬想出第二种方法的同学。3. 指导完成“做一做京旷种林子 6牛杯子, 8爺叢十林 光0巾杯于可以引导学生看教材第 53页的“做一做，教师先给学生一定的时间看题，教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题，通过问题再回到题中收集相关的信息数据。提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？让学生独立在本上完成此题，展示学生解题的过程。请学生说一说自己的解题思路。3稳固练习。引导学生看第54页的第2题，引导学生按照“看问题一信息数据一列式解答这样一种思维顺序去独立思考，完成此题。让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。三、课堂练习1用竖式计算下面各题。660+3=75+5=198+9=104+8=2学校图书馆共有 700本书，有7个书架，每个书架有 5层，你知道平均每乘层放几 本书吗？3学校组织学生去植树，共去了540人，要分成5个植树点，