人教版三下数学两位数乘两位数口算教案

1、两位数乘两位数口算乘法教学内容：整十、整百数乘整十数的口算乘法教学目标： 知识目标：使学生学会整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百 数的口算算理，掌握口算方法。能力目标：培养学生的口语表达能力和动手操作能力。 情感目标：使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。 重点：体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多 种口算方法。难点：能正确地进行口算。 教具学具：多媒体课件，磁力条和磁力贴。教学过程：一、新课导入，明确目标 出示两组口算题，观察有什么发现？5X 3=6x 3 =20 x 4=10X3 =15 80=18 30 =生：每组第三题就是在求前两题计算结果之和。师：今天我们就

2、利用这些知识来学习口算乘法 。师板书课题二、提出问题，交流点拨1 、 学习例 1出例如 1 情景图：师：仔细观察图，你从中获得了哪些信息？你能提出什么数学问 题？生 1：我知道每筐装 15 盒草莓。生 2：我知道一共买了 3 筐。生 3：我提的问题是：求 3 筐草莓一共有多少盒？师：要求 3 筐草莓有多少盒， 也就是求 3 个 15 是多少， 怎样列式 呢？学生答复，老师板书：15X 3=师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算先想一想， 想好的和小组同学说一说，看看怎样算出得数，各组派代表汇报 本组的各种口算方法。学生汇报如下：预设 1: 10X 3=305 X 3=1530+15=

3、45预设 2:15+15+15=45预设 3：竖式口算结果。 想 5X 3=15，个位上的数相乘满十向前一 位进 1 ，十位上的数 1 和 3 相乘得 3 个十，再加上个位上进上来 的 1 个十就是 4 个十，口算结果是 45.师：想一想， 150X 3=学生分小组讨论计算方法，师巡视了解。 师小结：可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数 乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还 可以利用竖式计算的方法进行口算。几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数 0 前面的数与一位数相乘，再在后面 添一个 0.2、学习例 2出例如 2 情景图 师：观察情景图，你从中知道

4、了哪些信息？跟同桌说一说。 师：要求 10 盒有多少个橙子，怎样列式呢？生答复，师板书6X 10= 师：怎样计算呢？说说你的想法。学生说自己的想法， 师出示书上例 2 下面的四道题，让学生观察发现了什么？5X10=18 X10=9 X 10=40 X 10=生：我发现一个数乘 10，积就在这个数的末尾添上 1 个 0。 师：要求 20 盒有多少个苹果，怎么列式呢？生答复，师板书： 12X 20= 师：应该怎样计算呢？同学们先自己想一想，然后把你的相法和 你的小组成员说一说。小组派代表汇报。预设 1:12 X 10=120 12 X 10=120 120+120=240 预设 2:12 X 2=

5、24 12 X 20=240预设 3:10 X 20=200 2 X 20=40 200+40=240 动脑筋想一想：师你会算 120X 20 吗？ 小结：整十、整百数乘整十数的口算方法：先把两个因数 0 前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个 0，就在乘积的末尾添 几个 0.三、稳固练习、拓展延伸1、 口算：11X 5 =14x 4=15x 6=23x 4=110X 5=140x 4 =150x 6=230x 4=2、 口算12X 30=31x 30=14x 20=30x 20=120X 30=310x 30=14x 200=30x 200=你们上面两组题里发现什么做题技巧了？3、连线题4、教材 43 页的第 1 题。5、教材 43 页的第 3 题。6、教材 44 页第 6 题。7、拓展延伸：1 x 30=900 240 x 2000 380 x =32000 45 x =3008、拓展延伸：1 110+120+130+140+150=X=2220+230+240+250+260=X=四、送你一句话： 观察可能导致发现，观察将揭示某种规那么模式和定律。波利亚五、板书设计：整十、整百数乘整十数的口算方法