建筑工程系认知实习管理细则

1、建筑工程系认知实习管理细则一 实习目的与意义认知实习目的是在专业背景前提下的认知社会、明确专业特点、初步掌握专业技能，认知实习意义是使学生明确后续学习规划、建立初步的正确就业理念。另外，认识实习使学生有机会走出校园，接触社会、接触实践，了解我国改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就，尤其是在本专业领域的成就，了解我们国家现阶段在本专业领域的发展状况和水平，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。认知实习学生是以技术人员助手的身份参加建筑工程建造的现场施工和管理工作，在实习中应深入建筑工程施工现场，认真实习，获取直接知识，增加对土木工程的感性认识，完成实习指导人（现场工程师或技术人员

2、）所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立观察问题和分析问题的能力。二 实习内容1认知社会认知社会的宏观与微观的组成，学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。体会社会对人才质量的要求，对社会、经济、体制、行业、个人等多方面认知。2认知建筑构造、结构体系及特点了解某些新建筑、新结构、新施工工艺、新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域。3土木工程施工初步认知通过认知实习，使学生对典型建筑工程的单位或分部工程的结构构造、施工技术与施工组织管理等内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。4 认知企业管理特点通过现场实习了

3、解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式；对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。三 实习形式与实习指导 认知实习的组织形式是先集中后分散。学生分散后找到工地后应尽快地与指导教师取得联系，采用学校教师与现场教师共同指导的形式。学生进入工地后，积极了解所在实习单位的组织结构及工程情况，服从现场指导人员的安排与指导，为圆满地完成实习任务而努力工作。学生进入实习工地后，在现场实习指导人（工地上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划；在实习期间，实习生应与指导人经常保持联系，并按照计划完成认知实习的各部分实习内容，记录实习日志，自觉遵守

4、实习纪律和有关规章制度，接受日常实习考评。实习结束后，认真整理和完成实习成果，并接受实习答辩。四 劳动安全、法制纪律教育安全教育是一项十分重要的实习准备工作，安全问题是实习中要注意的首要问题，学校和施工单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育，提高他们的安全素质、提高自我防护能力，使实习学生在工地上作到“三不伤害”（即实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害），这对于确保学生的人身安全和实现的正常进行至关重要，参加实习的学生必须参加系实习动员、接受安全教育。学生到达实习单位后，必须接受三级教育。1公司（工程公司、工程处）级教育实习学生进入施工实习单位后，在没有进入岗位前，

5、由企业劳资部门组织，安全管理部门选择教材，指派专业人员，按正规化的教育方式，对实现学生进行安全教育。2项目经理部（工程队）级安全教育由工程队安排进行，其重点内容包括：（1）施工生产工艺、机电设施的性能、防范知识与注意事项。（2）本项目部安全生产管理组织及人员分工情况。（3）劳动保护法规、安全守则、劳动纪律。通过项目经理部（工程队）级安全教育，使实习学生对作业环境、施工条件等有进一步的了解。3 班组长及兼职安全员对实现学生进行上岗安全教育其主要内容包括：（1）施工作业的特点、生产任务及作业环境与内容。（2）本队的危险作业单位、作业岗位以及各岗位的注意事项。（3）班组人员分工情况、相互联系以及各自

6、应负的岗位责任。（4）生产中常用的机具、电器设备的性能、安全防护装置的作用和维护使用常识。（5）常见事故预防及发生事故后应采取的紧急措施、事故报告程序等。（6）岗位操作规程、各项规章制度以及职工守则、小组公约、劳动纪律。（7）作业环境卫生与文明生产。（8）个人防护用品的保管和使用。4认知实习纪律（1）严格遵守国家法令。遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。 （2）实习生要服从现场实习指导人和教师的指导，虚心学习，积极工作。（3）学生在实习期间一般不得请假，特殊原因需要请假一日以内者由实习指导人批准，13天由实习单位负责人和指导教师共同批准，三天以上者报系主任批准。（4）学生必须按规定时间

7、到达实习地点，不得擅自去它处游玩，不准以其他接口延误实习时间，违犯者以旷课论，严重者取消实习资格，实习期间不得安排与实习无关的事情，否则严重处理。分散实习一周后还没有落实实习单位，要及时与指导教师联系。（5）实习生每日填写实习日志。（6）进入施工工地必须带安全帽，随时注意安全防止发生安全事故。（7）遵守实习单位的作息时间制度，关心集体，搞好环境卫生。（8）实习结束时按规定时间交出实习成果，不得拖延。五 实习成果1成果组成（1）完整的实习考核记录本（A4纸张打印，左侧装订）。实习日志记录（手写，不得使用圆珠笔）天数不少于40天，实习单位的考核要真实、规范。（2）认知实习报告（包括：专业认知报告部

8、分，字数不少于5000字；社会认知报告部分，字数不少于3500字）。（3）认知实习联系函（盖章后的）。2实习报告的要求实习报告组成（见后）（1）封面； （2）目录；（3）正文：要求阐明实习的基本情况，在实习的发现的问题，并用尝试用所学知识对发现的问题予以解决；该部分插图不得少于5张；（包括专业认知、社会认知报告两部分）（4）致谢：对为自己实习提供帮助的单位、老师及其他人员表示谢意。实习报告各式的要求：采用A4纸张打印，左侧装订；正文字号为5号宋体字（标题除外），行间距为1.25倍行距。六 成绩考核（1）现场实习指导人评定成绩（2）指导教师评定成绩（3）答辩成绩（4）总成绩七 实习中需注意的几个

9、问题（1）认真阅读认知实习大纲和实习指导书，明确认知实习任务。（2）实习期间要严格遵守安全操作规程，时刻注意安全。（3）实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度，学生应在短时间内与自己的实习指导人建立起较好的师生关系，工作中要积极主动，遵守纪律，服从实习指导人的工作安排，对重大问题应事先向实习指导人反映，共同协商解决，不得擅自处理。（4）实习是理论联系实际的重要环节，要虚心向工程技术人员及工人师傅学习。（5）要参加具体工作以培养实际工作能力。（6）遵守实习单位的工作和生活制度。（7）遵守国家法律，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地工程技术人员和工人师傅。（8）生活上要艰苦朴素，不得有任何特殊，

10、要爱护公物，坚持原则，不准搞不正之风。（9）注意自我保护，遇事三思而后行，不得加入传销组织。八 建筑工程系指导认知实习教师职责为了使认知实习的达到良好质量和效果，现将指导认知实习教师职责阐述如下：1 认真阅读建筑工程系制定的“认知实习大纲”、“实习指导书”，并正确理解。2 参加系组织的“认知实习”动员会，正确理解认知实习的各项要求。指导学生正确理解认知实习的重要意义。3 在集中实习阶段，组织本组学生按照系里的安排执行实习任务。4 分散阶段实习开始，及时了解、掌握学生的实习单位落实情况，如果在分散一周后学生还没有落实实习单位，由指导教师帮助学生落实实习单位。5 在学生落实实习单位后，指导教师要与

11、学生所在实习单位的指导人联系，建立共同指导的通道。6 每周至少3次与学生联系，掌握学生实习动态、解决实习过程中遇到的问题，时刻强调“安全第一”，必要时，直接到学生的实习现场进行指导。7 认真记录学生的实习情况，撰写实习指导总结，实习结束后交到教学办公室。8 指导实习学生及时撰写实习报告。9 学生实习后及时收检学生的实习成果。成果包括：实习报告；合肥学院建筑工程系认知实习考核本；实习单位接收函。10 认真审阅学生的实习成果，指导学生按照要求完善实习成果，填写指导教师评定一栏的内容。11 组织本组学生按照系的安排进行实习答辩，并填写总评成绩。12 填写本组学生的实习单位统计表和成绩。13 将指导实

12、习学生的全部资料按系里安排的时间报送系认知实习指导委员会。合肥学院建筑工程系2009年5月10日 Hefei University 认知实习报告专业班级：_姓 名：_学 号：_实习单位：_实习地点：_指导教师：_起止时间：_建筑工程系目 录（四号黑体）第一部分专业认知错误！未定义书签。1错误！未定义书签。1.1错误！未定义书签。1.2错误！未定义书签。1.2.1错误！未定义书签。1.2.2错误！未定义书签。1.3错误！未定义书签。2错误！未定义书签。2.1错误！未定义书签。2.1.1错误！未定义书签。2.1.2错误！未定义书签。2.2错误！未定义书签。2.3错误！未定义书签。2.3.1错误！未

13、定义书签。2.3.2错误！未定义书签。2.3.7错误！未定义书签。第二部分社会认知错误！未定义书签。致谢错误！未定义书签。（目录部分小四号宋体）第一部分 专业认知（小三黑体）1 XXXXX（四号黑体）XXX（五号宋体）3 XXXXXXX（四号黑体）XXX（五号宋体） 3.1 XXXXXXX（小四号黑体） XXX（五号宋体）3.2 XXXXXXX（小四号黑体）3.2.1XXXXXXX（五号黑体）XXX（五号宋体）3.2.2 第二部分 社会认知（小三黑体，另起新页）XXXXXXXXXXX 1 XXXXXXXXXX（四号黑体）致谢：感谢合肥市第二建筑安装总公司淮北市濉河小区项目部，感谢 合肥学院建筑

14、工程系 专业实习生： 年 月 日合肥学院建筑工程系认知实习考核专业班级：_ _姓 名：_ _学 号：_ _实习单位：_实习地点：_指导教师：_ 二 年 月二 年 月一、 实习日志（页数不够可以复印加页并装订）实习日期：实习地点：实习单位：实习内容实习收获实习日期：实习地点：实习单位：实习内容实习收获实习日期：实习地点：实习单位：实习内容实习收获实习日期：实习地点：实习单位：实习内容实习收获实习日期：实习地点：实习单位：实习内容实习收获二、实习单位指导人对实习生的评定实习指导人对实习生的评语考核成绩（优、良、中、及格、不及格）：实习指导人（签名）：    

15、                  实习单位（盖章）： 年 月 日 年 月 日注：实习指导人根据实习生在现场实习时理论联系实际情况、分析问题与解决问题的能力，并结合实际表现、工作态度、遵守纪律与规章制度的情况、认知实习的态度和完成的工作量以及在实习过程中的主动性和积极性等，对实习生给出评语和综合评价。三、指导教师对实习学生的评定评语： 签名： 年 月 日考核成绩（优、良、中、及格、不及格）：四、答辩成绩答辩教师： 答辩日期：

16、年 月 日序号提问主要内容学生回答主要内容答辩组评语签名： 年 月 日考核成绩（优、良、中、及格、不及格）：五、综合成绩评定实习单位考核成绩指导教师考核成绩答辩考核成绩总成绩 实习指导委员会结论： 实习指导委员会主任签字： 年 月 日附件：实习联系函 ：兹介绍我校 专业学生_前往你处联系 实习之事。在实习中，学生将以施工技术员助手的身份，跟工程师、助理工程师、工长参加土木工程项目施工和管理工作，要求学生通过亲身参加施工组织管理工作和参加一定的主要工种实际操作，增强劳动观念，获得施工技术与管理方面的生产实际知识，扩大知识面，培养运用所学知识解决实际问题的初步能力。通过实习使学生正确认识专业特点，规划