六年级上册信息技术教案10逐帧动画 闽教课标版

1、.?逐帧动画?教学设计 教学目的： 1 理解Flash软件中帧的种类及应用。 2学会使用橡皮擦工具制作效果。 3学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。 4学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其类似的逐帧动画作品。 教学重难点： 教学重点：帧的概念与逐帧动画的制作。 教学难点：帧的用处、帧的灵敏运用以及创作生活中的逐帧动画。 教学方法： 演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。演示?吃西瓜?动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。 讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动

2、画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。 任务驱动法：设计两个逐帧动画任务，让学生逐步领会并掌握逐帧动画制作的方法。 课时：1课时 教学过程： 1、 展示作品，激趣导入 1.演示Flash动画范例 2.引言:Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能，而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。今天我们先来学习Flash动画中最常见，也是最简单的一种动画。 3.揭题：逐帧动画。 二、老师讲解，认识Flash软件中的“帧。 1.讲解帧的概念:Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的，

3、其中每一幅画面称作一个帧 Frame。帧是组成Flash动画的根本单位。 2.引导学生阅读学习教材第55-56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。 3.引导学生一起翻开Flash软件。     4.转播老师机，演示中提问: 1默认的第一帧是什么帧? 2在空白关键技里画个圆，这时的帧是什么帧?     3在第五帧，点右键，插人帧，灰色的帧是什么帧?     在问答中补充各种帧的作用与操作。 

4、;    5. 引导学生进展帧的操作练习。     操作要求: (1) 第一帧创立关键帧。     (2) 第二帧创立空白关键帧。     3第五帧插入帧。 4拷贝第一帧到第六帧的位置。     5删除第一帧。 对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动讨程予以话当评价. 2、 作品讲解，自主探究 1.演示制作

5、?吃西瓜?动画。 2.引导学生阅读课本，认识橡皮擦工具。   3.引导学生阅读课本，认识逐帧动画。   4.老师概括逐帧动画的原理。 5.分组讨论?吃西瓜?动画的制作原理。    6.学生自主探究，制作动画，老师巡视指导。    7.展示作品，讨论缺乏。  8.引导学生在逐帧动画里利用普通帧来完善动画。    9.老师总结 10.学生操作，老师相机指导。 四

6、、分层任务，展示评价。 1.普通任务:创作逐帧动画?吃水果?。     任务说明及要求: (1) 新建一个Flash文档，或将前面练习的文档保存第一帧空白关键帧，删除其它帧。     2可自由绘制水果图形。 3制作5帧以上模拟吃水果的画面。 4测试动画，修改效果。     5保存文件。 对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。 2 进步任务：制作闪闪的星光动画，文字&#

7、160;    任务说明与要求: 1制作“闪闪的星光动画，可在发送的文件里直接制作。 2创作文字书写过程的动画，文字内容可以自己定义。     3操作纯熟的同学两个任务都做，操 作不纯熟的同学可选择一个任务做。 4两个动画要求都是逐帧动画。     唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“

8、助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。5保存文件。  3.引导学生选择任务，完成任务。 4.展示学生作品，对活动过程及成果进展适当点评。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听