六年级上册数学一课一练第23单元分数乘除法的混合运算

1、.课时训练1、1平方米 平方分米 立方米 立方分米 公顷 平方米 升 毫升时 分 吨 千克250平方分米 平方米36时 日450立方分米 立方米 45毫升 升20分 时 125平方米 公顷2、的倒数是 ；1的倒数是 ；1.5的倒数是 ； 没有倒数3、=10.754、的是 ； 的是；的是；是的是的 ；的是 ； 的是； 的是；5、不计算,在 里填上“、“或“= 3 3 116、看谁算的对44 7、列式计算14个的和除以，商是多少？ 2一个数的 比它的 多 4，求这个数。3一个长方形的长是米，宽是长的，它的面积是多少平方米？8、妈妈今年40岁，小明年龄是妈妈的，又是外婆年龄的。外婆今年多少岁？9、一

2、批大米，第一天吃了总数的，又相当于第二天吃的。第二天吃了50千克，这批大米共多少千克？10、 原来做一条裙子用布米，如今只要米。原来做900条裙子所用的布，如今可以做多少条？11、一批大米，第一天吃了总数的，又相当于第二天吃的。第二天吃了50千克，这批大米共多少千克？课后练习1、小时= 分； 千米 千米 米。2、米是40米的80%； 40米是米80%；比20千克多25%是千克； 20千克比千克少25%。3、一辆汽车小时行了135千米，照这样计算，48分钟行千米。4、一堆煤重45吨，一辆卡车要10小时才能运完，那么，4小时完成任务的，完成任务的要小时。5、一本书，读完它的后再读30页就剩下它的6

3、0%，这本书一共页。6、六1班中男生占，那么女生占男生的 。A、 B、 C、7、一本书，第一天读了总页数的，第二天读了余下的，那么 。A、第一天读的页数多 B、第二天读的页数多 C、两天读的一样多8、一种商品，先降价后又提价，如今的商品价格 。A、比原价高B、比原价低C、与原价相等9、将甲堆煤调出到乙堆后，两堆煤一样多，原来乙堆比甲堆少 。A、20%B、40%C、25%10、直接写出得数：12=1=2=6=0=11、解以下方程：1/4=36=12、计算以下各题。能简便计算的要简算。41113、列式计算：110减去4与1的和，所得差再除以2，商是多少？（2） 某工厂共有工人560人，其中女工人数

4、相当于男工人数的，男女工各有多少人？14、六年级数学兴趣小组活动时，参加的同学是未参加的60%，后来又有30人参加，这时参加的同学是未参加的，六年级一共有多少人？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,

5、或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。15、同学们植树，柳树植了190棵，比杉树的3倍少20棵。杉树植了多少棵？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的