有关幼儿园美术教案范文汇总7篇

1、有关幼儿园美术教案范文汇总7篇幼儿园美术教案 篇1 【活动目标】 1、熟悉番禺土特产莲藕，通过观看、争论，发觉莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。 【活动预备】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿熟悉莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示预备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行猜想，请幼儿说一说。 3、验证猜想结果：老师现场切开莲藕，请幼

2、儿进行观看、沟通，发觉莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的爱好，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜爱里面的花纹吗?” 鼓舞幼儿发表自己的看法与他人进行争论、沟通。 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观看并猜想做画方法，然后进行介绍。 (3)介绍活动材料和要求。 (4)幼儿操作，老师巡回指导。 作画步骤：选择自己喜爱颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 6、观赏作品、沟通作画感受。 鼓舞幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标 1在了解邮票的基本特征的基础上，启发

3、幼儿设计不同的邮票图案。 2培育幼儿想像力、制造力和大胆设计的力量。 3培育幼儿对美术活动的爱好，使幼儿体会大胆创作的欢乐。 活动重点 初步学习按邮票特征设计邮票图案。 活动难点 启发幼儿依据想像大胆设计邮票图案。 活动预备 1、实物邮票，自制邮票若干； 2、小狗袋偶1个；磁带，录音机，投影仪； 3、锯齿状绘画纸，油画棒若干； 活动过程 一、嬉戏导入 老师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。 二、观赏争论 1、老师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。 2、出示实物邮票，引导幼儿观看邮票特征。 提问： (1)这些邮票是什么外形的? (2)邮票：有哪些美

4、丽的图案? 3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解熟悉邮票的特征。 (1)请幼儿认真观看后说说： “这些邮票有什么不同?”“你最喜爱哪枚邮票，为什么?” (2)师：“除了有美丽的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观看邮票上的价格分值等字样。 (3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。 三、操作思索 1、老师引导幼儿争论邮票的制作方法，并依据争论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。 2、引导幼儿争论说说自己预备为皮皮设计什么样的邮票。 四、幼儿创作，老师指导 1、幼儿自由选择绘画用品，作画。 2、提示幼儿留意合理构图，匀称涂色。 五、评价作品，结束 1、举办“邮

5、票展览会”，观赏展现幼儿作品。 2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。 幼儿园美术教案 篇3 一、 活动目标： 1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表示。 2、在活动中初步萌发爱惜树木的情感。 二、 活动预备： 1、在散步活动中引导幼儿观看各种树木，了解树与人类生活的亲密关系。 2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。 三、 活动过程 (一)导入情境： 1、师：最近我们熟识了一位新伴侣树木，它是我们人类的好伴侣。 老师想考一考小伴侣，为什么说树是人类的好伴侣？树木对人有些什么关心呢？（幼儿争论回答） 小结：树真是我们的好伴侣，它爱护了我们的环境，又让我们的生活环

6、境变得这么美丽舒适，大家都很喜爱树。 2、师：假如将来的树木能变得更美丽，那该有多好呀！ 提议：今日我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的？ （二）争论观赏： 师：走走走，动身啦！ 1、 争论一 师：我观察了一棵大树！（示范画一根竖线） 问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的） 师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。 问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边争论）树枝越往上长就越细，越短了 2、争论二 问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？ （

7、幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。 问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？ （幼儿扩散，师选一种示范）。 3、 观赏比较： 师：森林里会有多少棵树呢？（很多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他将来的树。 （出示范例）一下子找到了很多棵。 问：这些大树穿上了什么名堂的新衣服？（幼儿比较，老师归纳形状，排列形式）。 他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想） （三）联想创作： 师：将来森林里的树真美丽，我们接着再向前走，找找新伴侣，找得越多玩的越快乐。 提示 1、将来的森林里大树多还是小树多？（大树多） 2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。 3、在森林里我们已经找

8、到了很多将来的树，抓紧找多个伴侣一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的伴侣们玩的多快乐。（引导幼儿添画背景）。 4、今日天气真好，阳完从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加颜色） （四）引导讲评： 师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力） 1、今日你在将来森林里找到了几位新伴侣？（幼儿数数） 2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看伴侣们找到的将来树吧！（幼儿绕场走） 师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。 结束：今日的旅行真快乐，我们该和树伴侣再见了，盼望小伴侣们今后学会各种本事，将来真的能把这些将来树种出来，妆扮我们的环境。

9、幼儿园美术教案 篇4 一、教学目标 1.通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。 2.把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。 3.通过自主观看与实践，提高动手力量，培育同学对美术活动的爱好，体验制造胜利的欢乐。 二、教材分析 重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的把握。 难点：留意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型特别、颜色美丽、图案花纹好看。 三、教学设计 课前预备 （同学）各类彩色纸、剪刀、固体胶等 （老师）多媒体课件、瓶子范作等 教学过程： （1）、引入新课 谜语导入： 长长头颈小小口，凸起肚

10、皮爱喝水， 四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。 提问：请大家猜一猜，这位爱装扮的伴侣会是谁呢？ 同学回答，揭示课题花瓶 （2）、学习探究熟悉花瓶结构 （一） 熟悉花瓶结构： 1、出示无耳花瓶，请同学说一说花瓶有哪几个部分组成？ 我们先来观赏一只花瓶，出示图片。 2、再出示有耳花瓶，请同学说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？ 老师依据同学的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。 观赏经典的花瓶（6个左右）。观赏各个花瓶形状特色，使同学在观看中了解花瓶的造型特点，启发同学的制造思维。 （二）分析花瓶的形状特点： 提问：刚才我们观赏了这组花瓶，你们发觉它们的左边和右边有什么

11、特点吗？ 同学举手回答 老师总结：左右对称（并提示同学之前学过的彩蝶飞飞一课中的折剪方法） 表扬同学并确定同学的回答。连续观赏： 提问：从花瓶的形状设计上，请同学选出自己最喜爱的花瓶，并说明缘由。从花瓶的装饰花纹上，让同学选出自己最喜爱的花瓶，从颜色的搭配上，也请同学选出自己最喜爱的花瓶，说出简洁理由。 同学们分析了花瓶的形状、装饰花纹和颜色的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只美丽的花瓶吧，课件展现花瓶折剪示意图然后老师示范过程： 、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子形状与纸的开口方向） 、画出一半的花瓶外形（借用上下边缘做瓶口与瓶底） 、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法） （3）、学

12、习花瓶造型 、了解花瓶造型改变 提问：花瓶的外形是不是只有老师刚才画的这一种呢？同学否定。 接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？ 简笔图画展现花瓶造型的改变： 瓶肚在下方瓶肚在中间瓶肚在上方 瓶肚变胖瓶肚变瘦瓶肚线条改变 、观赏不同造型花瓶的图片 提问：我们还能有哪些改变来转变花瓶的外形呢？同学回答。 小结：奇妙转变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与外形等。 观赏图片加强印象。 幼儿园美术教案 篇5 活动目的： 用转变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。 活动预备： 、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。 、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

13、 活动过程： 一、 以讲故事的口吻引导幼儿争论 、老师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。” 、（老师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？” 争论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里，朝什么方向？ 、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。” 、（老师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？” 争论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应当画

14、在哪里？ 、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。” 、（老师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？” 争论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置转变的时候，哪几部分的位置也要跟着转变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起转变。） 、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们完和热。 、（老师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。” 争论：现在小兔的头应当怎么画？（与平常画的小兔正好颠倒，耳朵在

15、下，嘴巴在上。） 二、 分工创作 、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，老师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。 、 幼儿创作，老师巡回指导。 幼儿按分工确定的任务作画。 启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，留意正确表达小兔头部的动态。 启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。 三、 评价 、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。 、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事小兔找太阳。 小小班美术教案 1、观赏各色各样的花手帕，引起宝宝的爱好。 师：看

16、，今日我们的教室美丽吗? 呀，这么多花手帕真好看，自己去看一看，喜爱哪一条? 2、老师示范对边折。 师：宝宝的手帕真美丽，老师也有一块美丽的花手帕，你们看。 师：老师要把这个花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放进去。 3、宝宝学习折手帕，老师指导。 师：宝宝看，你的手帕是什么外形的?现在我们把它变成长方形，再变成正方形，这样放在口袋里就好放了。要把手帕的两边对整齐。 4、小结。 师：我们每一次用完后，都要把手帕叠的整整齐齐，再放进口袋里 托班美术教案：漂亮的挂饰 活动目的： 、观赏挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。 、学习用不同的材料制作挂饰，把握简洁的构图方法，巩固剪、贴、搓、

17、压等技能。 、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的'欢乐。 活动预备： 、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰件。 、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 、橡皮泥、各色蜡完纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 活动过程： 一、 导入活动 老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？ 二、 观赏挂饰 这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。） 这些挂饰是什么外形的？（扇形的、长方形、菱形、不规章外形等。） 挂饰除

18、了各种美丽图案外，还有什么？（挂线或飘 的穗子等。） 挂饰有什么用？ 三、 示范讲解制作方法 老师示范讲解制作步骤： 构图画草图剪下所需图案拼贴。 老师示范以吹塑纸为底板，以蜡完纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。 请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜爱的挂饰。 四、幼儿分组制作 把幼儿分成四个制作组： 在小块竹席上用橡皮泥粘压；在塑泡垫上用吹塑纸粘贴；在泡沫板上用软塑泡片拼贴；在吹塑纸板上用蜡完纸粘贴。 老师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿粘贴出有前后关系、颜色丰富的图案，帮助力量差的幼儿完成作品。 五、 展览 将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿相互观赏，说说自己最喜爱哪

19、一件挂饰，为什么。 活动延长： 用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。 开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。 幼儿园美术教案 篇6 活动理念： 阅读不仅仅是看书，通过阅读蜡笔小黑这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为宽阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，蜡笔小黑这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉观赏、老师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构熟悉，感受黑色独有的艺术之美。其次个理念就是：充分的敬重幼儿，在整个参加的过程中让每位幼儿都能根据自己的意愿，依托故事情节、借助供应的美术材料参加艺术创作中。第

20、三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了给予我们生活的灵感和才智，是为了转变生活、制造生活，是为了发觉美、制造美并会观赏美。所以，在观赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。 活动目标： 1.开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。 2.阅读图画书蜡笔小黑，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。 活动预备：蜡笔小黑电子书、每人一盒蜡笔、老师范画、刮腊画用纸、工具等。 活动设计： 一、导入 提问：小伴侣，你们喜爱什么颜色?为什么?(老师出示一盒蜡笔) 过渡语：小伴侣们都有自己喜爱的颜色，接下来我们一起来画画好不好? 二、绽开 1.老师阅读图

21、画书，幼儿自主参加绘画 (1)老师借助课件生动的讲解并描述图画书前半部分，幼儿依据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。 (2)指导语：小伴侣们画的都很好，可是有些画却很糟糕。(老师出示范画) (3)提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢? 2.老师示范刮腊画，幼儿自由创作 (1)指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本事啊，他想了一个好方法。(老师将涂鸦作品涂满黑色) (2)提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本事，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有学问阅历。) (3)老师讲解示范刮腊画 3.开拓视野，观赏艺术作品 指导语：蜡笔小黑可以创作出刮腊画，那其他的黑色能创作出什

22、么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。 线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾画出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。 水墨画：深浅不同的墨色勾画出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝吓，大师笔下的虾惟妙惟肖、栩栩如生，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简洁，但要想画的传神非得下上几年的功夫。 工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格迥然不同，认真看猫的胡须和毛，每一条都这么清楚可见;

23、这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。 版画：小伴侣猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。 三、结束 提问：观赏完了这么奇妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的熟悉?感觉怎么样? 指导语：其实各种颜色相结合，利用奇怪的创作形式也能作画。那接下来让我们观赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。 幼儿园美术教案 篇7 活动目标： 1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态。 2、能够大胆想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、PPT蓝精灵图片