有关幼儿园小班语言教学设计三篇_1

1、有关幼儿园小班语言教学设计三篇幼儿园小班语言教学设计 篇1 活动目标： 1、观赏画面，感受儿歌布满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。 3、养成在集风光前大胆发言和仔细倾听的良好习惯。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。 活动过程： 一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。 （1）小伴侣，你们知道现在是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 （2）老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 （3）师生

2、一起念诗歌两遍，老师依据幼儿状况准时订正幼儿的儿话音。 （4）提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么嬉戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。 （5）你想和荷花娃娃玩嬉戏吗？玩嬉戏多欢乐呀！下面我们一起念诗歌。老师鼓舞幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、引导幼儿尝试进行简洁的仿编活动。 （1）老师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的嬉戏，他还可以和谁玩嬉戏呢？ 老师可以依据幼儿讲解并描述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。 （2）启发幼儿想象与水亲密相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。 三、幼儿自主编儿歌，并与同伴相互沟通。

3、请一两位幼儿上来在集风光前朗诵仿编的诗歌。 幼儿园小班语言教学设计 篇2 活动目标 1、认真观看图片，发觉画面的改变和图片间的联系，并学着按序排放图片。 2、了解小树成长的过程，并能用简洁的语句讲解并描述。 活动预备 1、人手一套小图片，一套大图片。 2、展台 活动过程 1、激趣引疑。 (1)老师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么? (2)高高的大树小时侯又是怎样的呢? 2、幼儿自由观看图片，并按序排放。 再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的? (1)供应幼儿人手一套图片，请幼儿认真看看，并根据挨次排放图片。 (2)请个别幼儿来排放大图片

4、，并说说这样排的理由。 3、老师边在展台上展出小树长大的图片，边放故事录音。 提问：究竟小树是怎样长大的呢? 4、老师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简洁的故事表演，自然结束活动。 小树长大了教学反思 小班语言活动小班语言活动小树长大了是一则排图讲解并描述，它由四幅图片组成的，它简洁再现了小树成长的过程，画面的改变较为显著，图片间的联系简单发觉，很适合小班孩子观看讲解并描述，但在详细过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。 第一环节：激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么?并引出高高的大树小时候又是怎样的呢?自然进入其次个环节。 其次个环节：

5、幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观看并按序排放。孩子们此时爱好盎然，都能仔细观看图片，部分孩子能正确按序排放，并能简洁说出理由。 第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的具体过程，紧接着我让个别力量强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子留意力已开头分散。2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈力量比较差有挺直缘由，因此出现老师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不留意倾听。 幼儿园小班语言教学设计 篇3 一、活动目标： 1.明白故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿

6、交通灯? 2.理解故事趣味的情节，理解故事大意 3.结合实际阅历，说说路上有什么以及自我过公路的阅历。 活动预备 自备材料 1依据故事制作的ppt 2轻音乐一段 3红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片 其他预备 幼儿阅历预备：幼儿已熟悉红黄绿三种颜色 预备环节 老师今日跟大家玩一个拍手嬉戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。 活动过程 一、老师以歌曲小星星导入，引发幼儿阅读爱好。 老师：小珍宝们的眼睛一眨一眨真美丽，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小伴侣给老师像这样给老师打节奏能够么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一

7、下腿，会唱的小伴侣能够跟老师一齐唱。 (老师和小伴侣一齐唱小星星的歌) 老师：这首歌的名字就叫小星星。今日老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星。 二、感知理解故事 1.引导幼儿进入故事情景 老师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们那里了。 老师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星? 老师：红星星 老师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好) 老师：这是黄星星，他是什么星星? 老师：黄星星 老师：我们来跟他打个招呼吧 幼儿：黄星星，你好。 老师：这是什么星星? 幼儿：绿星星 老师：我们来跟他打个招呼吧。 幼儿：绿星星你好 2.看图预读故事 老师：小

8、伴侣们，小星星们都是住在哪里呀? 幼儿：天上。 老师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好伴侣，喜爱在云朵里做嬉戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不细心掉下来了，掉到公路边的大树枝上了。公路上有许多小汽车开来开 去的。突然小汽车看到红星星了，立即就停下来了。路都被堵住了。 老师：小汽车看到了红星星就怎样啦? 幼儿：就停下来了。 老师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星 老师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。 老师：小汽车看到绿星星，就怎样啦? 老师：这可真有意思，要不，我们来轮番刺眼睛吧。 老师：小伴侣们，什么是刺眼睛啊? 老师：你们做的真棒，原先刺眼睛就是睁一下眼?闭一下

9、眼睛。 老师：那你们想不想明白星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛? 老师：要不我们一齐去故事书里面看看吧。 老师:老师此刻把书发给你们，你们自我找找看。 (常规：假如小伴侣不会看书强调一下怎样看书?) (书的封面是画着许多大图画的这一面，书的封底是写着许多小字的这一面，小伴侣们将画着大图画的对着自我一页一页的翻着看) 放轻音乐，幼儿自由阅读 老师：此刻全部的小伴侣都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里? 3.在团风光前回答争论老师在看书之前提出的问题。 故事中重难点的讲解 老师：珍宝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了? 孩子自由回答 老师：你们真棒。有的小伴侣看到了红星星睁眼，有的小伴

10、侣看到了黄星星睁眼，有的小伴侣看到了绿星星睁眼。 老师：究竟故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请全部的珍宝关上你们小嘴巴，我们一齐来看看故事找答案吧。 4.理解阅读 老师指导幼儿一齐一页一页翻书理解故事大意 老师留意讲故事的方式，每一页翻页时候的连接，每一页的提问方式 老师：“突然哪颗星星不细心掉下来了?”(老师圈图) 老师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?” 老师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?” 老师：“你们明白是什么缘由吗?”他们也不明白。于是他们想了个好方法，打算轮番刺眼睛，你们也轮番刺眼睛给老师看一看吧?” 总结：哦，原先刺眼睛啊，就是有时候

11、睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。 老师：“你们看：他们玩刺眼睛的嬉戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎样啦?” 小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。” 老师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎样啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，老师引导孩子做动作。 小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在预备着。 老师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎样样了?(同样让孩子体验往前看) 小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。 老师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?此刻是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎样做? 三、幼儿跟读 播放教学软件，动画三颗星星分级阅读其次级第六节。 师：小伴侣跟着教学软件一来读一读这个故事。 四、互动嬉戏 老师：那此刻你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一齐来玩交通信号灯的嬉戏吧! 老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，老师叫口令：红灯亮，扮演红灯的小