六年级上册心理健康教育教案9 宽容胜似金

1、.宽容胜似金 1教学目的1、使学生认识到宽容的重要性,增强宽容意识感。2、理解宽容,能与别人和睦相处,忍让为先进步人际交往才能。3、让学生在活动中体验宽容,在体验中感悟宽容,在感悟中升华宽容,懂得宽容是一种爱,是一种境理解宽容的重要意义。2学情分析  如今的小学生,独生子女较多,在家里娇生惯养,比较自私。还没有认识到在形成和谐人际关系方面自己的责任,不懂得人际相处中需要互相理解写宽容,更不知道如何做到理解宽容,这样的特点使他们在人际交往容易发生误解和矛盾冲突。自我意识起来越强烈,缺少了应有的对同伴的关心与保护,对长辈的理解与尊重,导致不少孩子的自我中心倾向。另一方面,市场经

2、济的迅猛开展,使社会发生了复杂而深化的变化,直接影响着青少年的价值取向,一些媒体宣扬的急功近利的价值观给青少年带来了负面影响:表现为过分张扬自我个性,不以自私为耻,心胸狭隘等。但是由于上述因素,他们对别人缺乏理解与宽容,遇事容易斤斤计较,和同学、老师、父母闹意见、发生冲突是常见的现象。对于社会经历缺乏的青少年,人际关系和不良的心理状态会严重影响学生的正常学习、生活和工作。 学会理解与宽容别人的良好品行,在这个年龄阶段的学生尤为重要。3重点难点1、通过心理操练,初步培养学生宽容的心理品质。2、理解宽容的重要意义。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程一、情境导入 

3、60;    一谈话导入,提醒课题。心灵小语:·台湾女作家三毛:“一个不会悦纳别人的人,是难以快乐的学会宽容,世界会变得更加广阔;忘却计较,人生才会永远快乐。二解析题目。什么是宽容?为什么要宽容别人?师小结过渡:宽容指的是宽厚和容忍,宽大有气度,原谅和不计较别人。那么怎样才能做到宽容别人呢?A、    心胸宽广1、    讲解出示“三尺巷的故事。2、    讲解出示“老木匠的故事。引导学生考虑答复:1、你从这两个故事中学会了什

4、么?接纳别人或不接纳别人会有什么结果?2、结合自己的实际,谈谈自己曾经经历过的类似的事。【试试做做】情境体验1、同桌向你借你心爱的水彩笔,你会2、下雨天,小红忘了带伞,你会B、学会欣赏1、老师出示课件,讲解“丽莎与爸爸在公园发生的一件事。2、启发学生考虑:你从这件事中懂得了什么?【试试做做】情境体验如今,试着去真诚的赞美你的同学,找出你认为他们身上的闪光点,并大声的告诉他。C、换位考虑1、出示课件图片一:笼外的小鸟与笼中的人2、观察图片二:黑背景前的高脚杯。老师引导学生从不同的角度认真观察两幅图片,看看有什么发现?说说从中懂得了什么?【试试做做】情境体验试着讲讲生活学习中你知道的换位考虑的例子

5、?D、宽以待人1、课件出示图片,讲解?卓茂让马?的故事。2、课件出示?负荆请罪?的图片,让学生讲讲这个故事。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?学生分组讨论:你喜欢这两个故事中人吗?说说在他们身上有什么闪光的品质值得我们学习?师小结:宽容是一种美德,怎样才可以做到真正的去

6、宽容别人呢? 一个很重要的方法就是要学会换位考虑。 当你学会换位考虑的时候,就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题,设身处地的为别人着想,我们才可以更多的理解别人,宽容别人。在生活中,要学会换位考虑,当与同学发生矛盾时,化干戈为玉帛,重建良好的友谊,当遭遇挫折时,不妨化消极为希望,阳光就会向你微笑。当我们学会并做到换位考虑的时候,我们会发现原来生活其实很美妙,每一天的心情都是很好的。【试试做做】情境体验遇到以下情况,你会怎么做?1.同桌不小心把你的作业本弄脏了。2.同学不小心把你的文具盒碰掉到地上,文具撒了一地。二、总结:  生活中并不缺少美,但缺少发现

7、美的眼睛。 学会悦纳别人吧,在别人身上找到自己的缺乏,在彼此欣赏中共同成长、共同进步!三、小作业:课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章

8、,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。写下你的收获,或者写写认为还有哪些是宽容别人需要的品质,我们下节课一起来分享课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。板书设计: 宽容胜似金  心胸宽广学会欣赏老师范读的