有关幼儿教学总结集合5篇

1、有关幼儿教学总结集合5篇幼儿教学总结 篇1 XX年4月15日，踏着早晨的阳完，我们大班的小伴侣来到了期盼已久的山师附小进行参观。 孩子们升入大班后，我们便开头间续进行幼小连接的活动，孩子们早就对学校布满了憧憬，这次真的要踏入学校的大门，看看真正的学校生活究竟是怎样的，孩子们都很兴奋，早早的就来到了幼儿园，在老师的带领下，坐上了学校班车，向学校欢乐动身。 为了让孩子们更好的体验学校上课气氛，我们将孩子们分成三队，进入了三个不同的班级听课。学校生们很热忱，在老师的带领下，他们牵起弟弟妹妹的手，让他们坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在课桌边上，一起上课，孩子们进入学校学到的第一课就是谦让友爱。 学

2、校的课堂气氛和幼儿园还是有很大差异的，幼儿园是将训练融入到嬉戏当中，让孩子在欢乐中学习，学校的课堂气氛也很活泼，也会有些小嬉戏，但是更多的侧重于学问的学习，小嬉戏也是布满了竞争意识。学校生们上课坐姿端正，回答问题声音极为洪亮，布满了自信，相比而言，我们的孩子则显乖巧许多，总是用奇怪、艳羡又有点可怕的眼神端详着四周的老师与同学，有的孩子融入的还比较快，老师提出问题后也会主动举手回答，但是声音不够洪亮，动作依旧有些扭捏，明显的不够自信。有的孩子被老师叫起后干脆就回答：“我不知道。”而这种现象大部分都出现在平常幼儿园表现较好的孩子身上，相反的，那些平常在园里有些淘气的孩子反而在学校课堂上表现的特殊踊

3、跃，思维反应快速，回答问题也落落大方，一点也不怯常 回来后，和同级部的几个老师沟通过后，大家反馈回的信息也基本全都，每个班的状况也都差不多，分析缘由，平常觉得淘气一些的孩子，由于在日常生活中老师、家长对他说的都多，指责可能也不少，他已经习以为常，所以在进入生疏环境后，他反而没有太多的心理压力，就是本色呈现，觉得错了也没有关系，反正平常我错的也不少了，所以很简单融入环境，敢想敢说，大胆表现；而平常表现优秀，总是得到赞扬的孩子，他在进入一个新环境后，总是在想“我肯定要好好表现，乖乖的”所以无形之中给自己增加了许多压力，这就导致在应对各种状况时都瞻前顾后，畏畏缩缩，不敢放开。其实有时候，不论是老师还

4、是家长，不肯定让孩子事事都做到最好，允许孩子失败，允许孩子犯错，给孩子面对失败的机会也是极为重要的，让孩子明白做错了、失败了其实没什么大不了的，从新再来就可以。这会提升孩子的抗压力量，从而在获得成功后才会更加珍惜，更好的增加其自信。 在这次学校听课中，还发觉了一个问题就是孩子们的专注力差异比较大。幼儿园大班一节课是30分钟，学校一节课是40分钟，按理说进入一个新环境，孩子们比较奇怪，专注力应当比平常延长才对，但是有的孩子照旧是在听课20分钟以后就开头走神，玩手指，吃手指，动文具等等，这跟在幼儿园上课时状况差不多，而有的孩子就能坚持究竟，整节课聚精会神，所以专注力的培育还是不容忽视的，也是我们接

5、下来训练的重点，家长伴侣在家也要多多重视，主动引导，每天定时定点引导孩子做一些宁静的活动，如看书、写数字、下棋、绘画等等，亲子一起进行，要求孩子做事情要有始有终，不要虎头蛇尾，跟孩子说话时要相互看着对方眼睛，做到真正听进去，假如孩子走神了，没有按要求完成，则也要有些相应的惩处措施，要让孩子学会担当后果，这也在无形之中培育了孩子的责任感。 总之，通过这次学校参观活动，孩子们也有了许多的感受，也更加激发了孩子们想要成为学校生的愿望，让我们一起努力，携起手来，利用这最终几个月的时间，带领幼儿更好地向学校过度，信任在我们的共同努力下，孩子们肯定会越来越棒！加油！ XX-4-17 高 幼儿教学总结 篇2

6、 新学期新气象，在刚刚结束的一个学期里，孩子们在宝宝班度过了一个开心而改善的团体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的提高，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、以健康平安为核心，仔细细致地做好保育工作。 1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观看他们心情上的改变，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。 2、严格执行班级卫生消毒工作。班上老师每一天必需根据制度进行清洁、消毒工作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;

7、各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 3、加强平安训练，杜绝平安隐患。老师留意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，削减担心全因素的出现;在日常生活中渗透简洁的平安学问训练如：不玩危急的东西，不做危急的事，不和生疏人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的担心全因素，发觉物品损坏准时报修。以确保幼儿有一个平安、牢靠的生活环境。 二、依据托班年龄特点，以本班孩子的爱好为主，开展丰富趣味的训练教学活动。 入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手本领差，且生活行为习惯没规律，所以老师的职责不仅仅在于文化学

8、问的传授，更重要的是渗透常规本领的'培育和情感方面的沟通，归纳为： 1、情感上的沟通。 在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在惦念亲人时，情感也能得以托付。而每位老师则以“耐烦、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并喜爱上幼儿园，和老师建立深厚的感情。 同时，与好伴侣一齐玩嬉戏，学会共享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友情。 2、生活常规的培育。 由于都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依靠性强、动手本领差、娇气等特点，针对这一情景我们实行多鼓舞、多示范、大帮小等

9、方法准时地帮忙幼儿提高自理方面的本领。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓舞他自我动手，或实行本领强的孩子来帮忙他。除此之外，我们还以各种趣味的嬉戏形式开展学习：穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务本领的培育。鼓舞幼儿自我动手，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。慢慢地几乎班里的孩子都能做到自我的吃饭、穿脱鞋袜和简洁的衣服，不依靠老师。 同时，我们还加强对孩子的礼貌礼貌的训练，使孩子从小理解礼貌的熏陶。 3、组织开展各种生动趣味的嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中快乐成长。 这学期我们依据幼儿的实际情景分别开展了趣味的主题活动：冬天不怕冷、树叶飘飘、高兴奋兴上幼儿

10、园、趣味的五官、小手真能干等并渗透情感训练。如在开展冬天不怕冷主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，所以我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，观赏节日的环境布置等，培育幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的学问。我们还带领幼儿看图书、听故事，培育幼儿的阅读爱好和倾听的乐趣。 在秋天这个丰收的季节里，我们不仅仅开展了趣味的秋游活动，还带领孩子户外游西湖，观赏、感受大自然的美，体验季节的改变。此外，我们穿插了音乐嬉戏、体育嬉戏、建构、表演、主角嬉戏的开展，使幼儿在幼儿园能健康、快乐地全面进展。 为了便利家长了解幼儿在园一日生活情景和老师的训练教学;以及更好地体现家园互动;参

11、加到活动中来，这学期我们在“家长开放日”当天开展了亲子活动彩带飘飘让孩子与父母在玩玩乐乐中感受美好，体验快乐。 在幼儿园举办的“新年亲子运动会”中，本班全体幼儿也进取地参加了入场仪式;叫口号;参加运动会的各种嬉戏项目，受到园领导及很多家长的好评，而经过此次活动的开展培育了孩子的团体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们的胆识得到了熬炼，让他们更自信、更快乐。 4、结合园内组织开展课题讨论。 本学期，我班也参加、开展了音乐课题讨论跟着音乐动起来。让孩子在布满音乐的氛围里，快乐得玩;快乐得唱;快乐得跳。 三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1、充分发挥家教园地的作用。 以

12、班级的家教园地为窗口，让家长更深化地了解、协作我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动方案、亲子嬉戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换留意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些资料定期更换，让家长能准时地了解班级工作、训练教学新动向。 2、经过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 (1)向家长公布两位老师的电话。便利家长与老师间的沟通。 (2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。如：“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动。 (3)成立家长委员会。本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。 (4)定时或不定时地召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩

13、子开展的活动情景以及需要家长参加协作的事项。 (5)胜利的组织家长召开一次育儿阅历共享活动。 在本学期即将结束的时候，我们将仔细总结本学期工作的不足，连续努力，把班级工作更上一个新的台阶。 幼儿教学总结 篇3 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉美术书,把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子主动学习、规律推理、制造思索、解决问题的力量为主旨,活动以嬉戏式美术的精神为主轴,

14、增加美术学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与美术的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱美术并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、学学问、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了

15、孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,奠定了一生都受用的基础. 三、亲密的家长合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展欢迎您。 本学期,孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效。 四、

16、取得的成果 1、孩子们对美术活动特别感爱好，知道美术与自己生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩子们对美术活动很有信念,并情愿努力克服美术活动中的困难,信任自己的美术力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量,有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。 幼儿教学总结 篇4 本月我们连续进行主题快快渐渐，通过活动，让孩子渐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。另外我们还开展了主题红黄蓝绿。颜

17、色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以颜色及其相关的事物为对象，引发幼儿与他们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生主动的作用。在活动室里我们添置了很多颜色丰富的物体，以利于幼儿观看、查找颜色。在自然角里，我们发动幼儿收集各种颜色的水果、树叶、花、农作物等，然后一一摆放出来，供幼儿观看、探究。在美工区，我们为幼儿供应橡皮泥、彩纸、颜料、树叶等，让幼儿用各种方法画出漂亮的秋天。在益智区，我们为幼儿供应各种外形的彩色片，指导幼儿玩拼图嬉戏 在教学活动中，小白兔和大黑熊就是两个明显的不同特征的音乐形象，在快与慢的音乐中，孩子们开心地学习着、感受着；快伴侣和慢伴侣则让孩子们按自己的意愿自

18、由塑造自己心中的快伴侣和慢伴侣；乌兔爬楼谁第一打破了孩子们的固有想法，乌龟还是跑在了兔子的前面，这是为什么呢？在活动快和慢中，孩子们通过嬉戏自然地得出结论：生活中并不是全部事都要快，而是有些事要用快动作来处理，有些事则只能用慢动作来处理，只有依据需要用合适的速度才能将事情做好。工作总结查找五彩珍宝，一下子将孩子带入一个五彩的世界，太阳喜爱则让孩子们产生了宠爱漂亮颜色的情感，另外，我们还和孩子们分别感受了蓝色、黄色和绿色通过一系列的活动，幼儿建构着自己的语言，空间、数理、交际等各项智能。 在日常生活方面，我们提示幼儿学会依据天气的改变增减衣服，午睡起来后学习自己整理床铺。这个月，我们对幼儿的午餐

19、习惯进行了重点培育，幼儿午餐时，我们严格监督，要求幼儿宁静地午餐，鼓舞幼儿吃玩自己的一份饭菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的饭粒拣起来，经过一段时间的训练，幼儿的午餐习惯有所转变，很多幼儿吃完饭后能自觉地把饭粒拣起来，把桌子整理洁净，有的幼儿能主动帮老师擦桌子，整理碗筷。另外，我们还充分利用家长资源，在传染病多发的时候，请医生家长来园进行卫生学问讲座。 在家园共育方面，我们能准时更新家长园地的内容，充分利用家园路路通与家长保持联系，让家长了解我们的教学工作，并争取得到家长的协作，个别家长还常常用短信跟我们联系，了解孩子在园的学习、生活状况，反映孩子在家的表现状况。 幼儿老师的工作是劳碌的、繁琐的、细致的，要想做好这一工作必需付出大量的精力，更多的耐烦，无私的爱心。每天工作结束后，我感到非常疲乏，但是看到孩子们一个个快欢乐乐地投进父母的怀抱，看着他们一每天地长大，越来越懂事，我的内心感到无比的欣慰。 幼儿教学总结 篇5 两个月前，我得偿所愿的，非常荣幸的加入到了诺贝尔摇篮这个温馨、和谐的大家庭里。 近两个月的实习，让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个完荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。 曾在学校时总会认为当一名幼儿老师确定很好玩，很简便，但在那里我转变了这个想法，每看老师们组