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文档简介

1、教案：自然（130021 长春应化所子弟小学 董 雷）课 题： 蒸 发课 时：一节教学目的：1. 通过本课教学,要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸汽的现象,水蒸发时要吸热;能联系实际举例说明周围的蒸发现象。 2. 培养学生的想象能力-根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。 3. 渗透 “自然界的物质是变化的”科学观点。教学重点：1. 通过观察、想象，认识水蒸发的本质。 2. 认识水蒸发时要吸热。教学难点：1. 水蒸发时要吸热。 2. 水蒸发的快慢与什么因素有关系。课前准备：1. 找一个广口瓶,上课前一天,往瓶内倒水,在瓶壁水面到达的地方做一个记号;把瓶子放到教室外面向阳的窗台上,上课时让学生

2、观察水面的位置变化。 2. 湿布一块。 3. 挂图。教学过程： 一、教学引入 提问：水是什么样的物体？ 二、学习新课1认识水的蒸发观察： 这个瓶子是昨天放在室外窗台上的，瓶子里的水有什么变化？（少了） 用湿布在玻璃黑板或玻璃上擦一片水迹。看一看，黑板上的水迹有什么变化？讨论： 瓶子里和黑板上的水到哪里去了？ 你看到水是怎样跑掉的吗？ 这说明水变成了什么样的物体跑掉了？ 小结：这说明水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体跑到空气中去了。这种物体叫做水蒸气。 讨论：水是在什么温度条件下变成水蒸气的？（平常温度） 讲解：通过观察，我们知道：水在平常温度下，会漫漫地变成水蒸气飞散到空中，

3、这种现象叫做蒸发。 板书课题： “ 蒸 发 ” 提问：在我们的周围，还有那些水的蒸发现象？ 讲解：江、河、湖、海、地面等处的水，时时刻刻都在蒸发，变成水蒸气飞散到空中。 2认识水在蒸发时要吸收周围的热 交流： 谁会游泳？游泳时,刚从水里出来有什么感觉?（很冷，比在水里冷。）身上的水干了以后还冷吗？ 炎热的夏天，在地面上洒些水，有什么感觉？（凉快）讨论： 为什么刚从游泳池里出来感觉比在水里还冷，身上的水干了就不冷了？ 为什么在地面上洒些水会感觉凉快些？小结：以上事实说明，水蒸发时要吸收周围的热。3认识蒸发快慢与哪些因素有关系提问：根据你凉衣服的经验说一说，怎样才能使衣服上的水蒸发的快？小结：以上事实说明：温度高、蒸发面积大，有风，可以加快蒸发。4巩固应用 什么叫做蒸发？ 水蒸气是一种什么样

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