六年级上册数学教案－3.2观察的范围

1、. 观察的范围这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?学习内容：北师大版数学六年级上册P34-35页。教学目的：1、认知目的：通过参加理论活动，阅历分别将眼睛、视线与观察的范围形象为点、线、区域的过程，感触观察的范围随观察点、观察角度的变化而转变。2、才能目的：通过观察、操作

2、、想象等活动，培育学生翻新的意识和理论活动才能，从而开展学生的空间观点。3、感情目的：通过一系列数学活动，鼓励学生做一个“站得高望得远的人学习重点：通过让学生介入理论活动，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。学习难点：利用所学的知识解释生活中的一些有关的现象。学习过程：一创设情境，引出课题1、师：同学们还记得唐代诗人王之涣的?登鹳鹊楼?：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2、提出问题：古诗中的一句“欲穷千里目，更上一层楼千古以来一直被传诵，你是怎样理解这句话？学生根据自己的理解答复：站得更高，望得更远。假如从数学

3、的角度来探究，你知道其中的情理吗？那么我们今天就来学习：观察的范围板书课题三着手操作，验证晋升1、出示挂图，师：秋天到了，桃子都成熟了，看！落的满地都是呢，有只小猴闻到香味赶来了，但前面有一堵墙挡住了它的视线，它很焦急，于是爬到旁边的树上去看。小猴在A点处能看到墙内的离墙最近的桃子在哪里？它能观察到多大的范围？2、让学生证实自己的猜测，鼓励学生在猜测的过程中，实际动手画一画，画出草图。 3、在这里老师要特别强调同学们存在的问题：视线偏上或偏下一点的，从而引出本节课的两个要害点“观察点与“遮挡物的有效点，板书：观察点、遮挡物的有效点引导学生总结方法：在观察点与遮挡物的有效点两点之间连线，就可以确

4、定观察的范围。4、进一步提出问题：小猴不满意如今看到的桃子数量于是持续往上爬，爬到B处或者更高的C处，小猴子观察到的范围会有什么变化？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏

5、在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。先请学生英勇的料想，再实际动手画一画来验证自己的猜测，从而发现规律：小猴爬得越高，看到的桃子就越多。通过以上的活动学生体会到观察点越高，观察规模越大板书5、让每个学生自己重新设计一个遮挡物，通过学生的自主探究，再次感受观察的范围与观察点、遮挡物的有效点的关系。四、巧设练习，回归生活练习一：汽车由远及近时，观察范围的变化首先由学生动手在书中画一画、汇报。同时出示挂图，假如客车继续向前行驶，那么他所能看到的建筑物B的部分将逐步缩小。让学生深化地认识到：观察点的越远，观察范围越大。行驶到位置时。司机看不到建筑物B了，因为被建

6、筑物A挡住了。老师可以鼓励学生进一步考虑当车继续向A行驶时一直到过了建筑物A，所观察到的建筑物B的部分的变化。训练二：同样高的电杆在路灯下影子的变化，先让学生结合自己课前实际运动说说自己在路灯下漫步时，影子有什么变化？而后出示挂图让学生观察是否与本人发现的情形一致，然后让学生应用本课的常识，画出书本中同样高的电杆在路灯下的影子，从而创造规律：同样高的电杆离路灯越近，影子越短，接着指导学生利用法那么来说明这个有趣的景象。训练三：小猫观察的范围的变化先让学生独立考虑，画一画，再汇报，展现出小老鼠的活动区域。进一步提出：假如小猫不想让小老鼠有这么大的活动区域，它将怎么办？请学生从新设计示用意，让学生

7、感想观察的范围随观察角度的变化而变化。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。在黑夜里把一个球向电灯挪动时，球的影子逐渐变大。学生只要从大小上说明即可，对感兴趣的学生，老师可以鼓励他们进一步观察