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1、第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技术的教学观摩活动教学设计表学校深圳市罗湖区翠竹小学设计者冼碧苑学科（版本）深圳市小学信息技术深圳版章节第15课学时1年级 三年级教学目标1、综合运用画图软件中的绘图工具和编辑图形逐步形成了用图画表达创意的想法。2、培养学生的对信息的收集、归类、表达和处理能力。3、培养学生有耐心、认真、负责的良好思想品德。教学重点难点以及措施重点：选定、移动、缩放、复制、粘贴图形等操作。难点：灵活运用基本操作、橱窗的概念及其设计原则。措施：用情景教学法、任务驱动法、学习支架、电子白板使用。学习者分析三年级学生已完成画图软件学习，已经掌握了基本绘图工具、图形的

2、基本操作方法和编辑方法。但学生缺乏运用信息技术服务生活意识。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）创设情境提出任务揭示课题谈话引入让学生知道今天课堂任务是帮助老师设计店铺。通过情景创设，让学生明确学习任务通过拖拽课题，吸引学生的注意力，激发兴趣。分析任务认识店铺设计的三要素1、展示学习支架-店铺设计范例，让学生寻找店铺的异同点。对店铺设计有直观认识利用刮奖区隐藏图片的部分区域，引起悬念，能以最大吸引学生主动积极参与到学习探究中来，用刮刮刷发现店铺设计的三要素（招牌、商品及橱窗）2、学生观察图形老师引导学生分析并归纳出店铺设计三要素认识店铺设计的三要素（招牌、商

3、品及橱窗）用拖拽橱窗图片吸引眼球提高学生专注力。3、店铺设计中招牌、橱窗的设计原则认识招牌、橱窗的设计原则用屏幕幕布功能对设计原则进行遮蔽利于有针对性的讲解，提升讲解的层次性。4、小组讨论你是如何设计招牌和橱窗的呢？提供学习支架-店铺及其三要素，可让学生在白板上尝试设计店铺为下一步设计店铺作储备，更快捷确定自己的设计方案用拖拽不同货架、店铺名称等教学素材让学生直观形象地呈现店铺设计。提高学习效率。执行任务灵活运用画图基本知识及编辑图形完成店铺设计提供学习支架-店铺设计模板，让学生自主选择用画图软件完成个性化的店铺设计提高学生对信息的收集、归类、表达、处理能力用数字时钟对学生操作时间进行把握。汇报交流学生汇报点评汇报点评有代表性的学生作品体验完成任务成就感，学会聆听和欣赏尊重别人的劳动成果探照灯使用让学生能注意到设计的每一个细节，更好引导学生观察、赏析作品小结总结本课所学内容让学生小结让学生主动归纳所运用的操作用连线功能

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